Социализация подростков

Заключение

Обобщая, можно сказать, что динамичность изменения сознания подростков - одна из особенностей данной социально - демографической группы. Подростки представляют собой сложный, но крайне интересный объект для изучения. Неотъемлемой и обязательной частью их жизни становится процесс вхождения во взрослую жизнь, в мир сложных экономических, политических и социальных отношений. Несмотря на то, что подросток находится на данном этапе в состоянии неопределенности, он должен активно усваивать основные нормы, образцы и модели поведения, приобщаться к ценностям, традициям, приобретать полезные навыки и новые знания, которые подросток черпает из своего внешнего социального окружения.
Изучив состояние факторов, влияющих на социализацию в современном обществе, можно говорить о том, что совре ...

Содержание

Введение 2
1. Сущность социализации подростков 4
1.1 Особенности и специфика процесса социализации в подростковом возрасте 4
1.2. Проблемы подростка в процессе социализации 9
2. Факторы, влияющие на процесс социализации подростка и пути совершенствования данного процесса 13
2.1 Подходы к изучению факторов социализации в подростковом возрасте 13
2.2 Коррекция и совершенствование процесса социализации в подростковом возрасте. 22
Заключение 26
Список литературы 29

Введение

По сравнению со своими предшественниками современные подростки иначе переживают подростковый период, иначе решают возрастные задачи, сталкиваются с иными социальными рисками. Образ ситуаций социально-психологической адаптации и дезадаптации также несколько изменяется. Распространение Интернета; отсутствие общественного заказа на определенную желательную жизненную траекторию вырастающего подростка; высокая социальная напряженность и неопределенность; изменение структуры и сущности понятия «семья»; размытая идентичность подростка в контексте изобилия вариантов идентификации – все это влияет на процесс социализации подростка. Эти факторы влияют на то, какие ресурсы развития имеются в распоряжении подростка и как он их использует, каким социальных рискам он подвергается и какие формы девиантного поведения он демонстрирует. Такие изменения в социальной среде развития подростков и, как следствие, в процессе проживания подросткового возраста позволяют проверить и пересмотреть существующие представления о возрастных задачах подростка.
Большинство специалистов и общественных деятелей подчеркивают, что в современной России основные институты социализации не могут в полной мере выполнять роль формирования социально здоровой личности. Следовательно, необходимо изучение данных институтов и факторов, влияющих на социализацию подростка, его развитие; выявление негативных сторон влияние, их устранение и совершенствование социальных институтов оказывающих влияние на подростка и на процесс его социализации. Это обуславливает актуальность выбранной темы, изучение которой позволит увидеть проблемы социализации подростка и выявит пути их решения.
Целью курсовой работы является изучение процесса социализации подростка. Данная цель достигается путем решения следующих задач:
1. Изучение специфики и особенностей социализации подростка.
2. Выявление проблем социализации в подростковом возрасте.
3. Рассмотрение сущности процесса социализации подростка.
4. Анализ факторов влияющих на процесс социализации подростка.
5. Исследование путей коррекции процесса социализации подростков с социальными проблемами.
Объектом курсовой работы является процесс социализации подростка. Предмет данной работы – отношения, возникающие в процессе социализации подростка, как с социальным окружением, так и с социальными институтами общества.
Проблемами процесса социализации подростка занимались Г.С. Абрамова, А. Бандура, В.Ю. Котляков, В. С. Мухина, В. И. Фельдштейн и другие исследователи. Большое внимание проблеме социализации подростков уделено в учебника по социологии, педагогики, социальной и возрастной психологии, девиантологии и других. Некоторые аспекты данной тематики встеречаются в научных статьях Каргиной М. «Проблемы социализации подростка», Амерхановой В. Р. «Особенности социализации подростка», Клеменова В.А. «Роль школы в процессе социализации ребенка», Юдиной А. И. «Семейное воспитание как основной фактор социализации подростков» и ряда других научных публикациях
В ходе написания курсовой работы были использованы научные и частные методы исследования, в том числе анализ учебной литературы, монографий и научных статей, синтез полученной информации, сравнительно-описательный метод и другие.