Алкоголизация как форма девиантного поведения и ее причины

Работа посвящена изучению такого феномена как алкогольная зависимость подростков и причинам его появления.

Московский Психолого-педагогический университет
Оценка - отлично ...

Содержание:
Введение …………………………………………………………………………..3
Глава I
Проявление девиантого поведения в подростковом возрасте………...5

Алкоголизация как форма девиантного поведения…………………….8


Причины появления алкогольной зависимости. Влияние институтов социализации на появление алкогольной зависимости…………………17

Профилактика алкогольной зависимости………………………………...23

Глава 2
2.1 Эксперементальная часть…………………………………………………..24
2.2 Анализ полученных данных…………………………………………………26
2.3 Выводы…………………………………………………………………………30

Заключение……………………………………………………………………...…31
Список литературы……………………………………………………………….32
Приложение 1…………………………………………………………………...…33
Приложение 2……………………………………………………………………...38

Актуальность темы. В настоящее время проблема алкоголизации подростков, как одна из форм девиантного поведения, приобрела особую значимость в связи с общесистемным кризисом нашего общества. Размытость норм, ослабление социальной регуляции искажает культурные и духовные устои. Негативные тенденции общества особенно отразились на подростках.

Многие ученые, такие как, В.С, Братусь и П.И. Сидоров, С.В. Березин и К.С. Лисецкий, А.Е. Личко, посвятили свои труды изучению данной проблемы.
Подростковый возраст представляет собой период кризиса: с одной стороны подросток связан с миром детства, с другой с взрослой жизнью. В этот период идет осознание жизненных ценностей, на основе которых строятся дальнейшие отношения с окружающим миром.
Это время когда не все дети хорошо владеют своими мыслями, ч увствами и поступками. Подросток не успевает осознать происходящие с ним изменения и адаптироваться к ним, в результате появляется неуверенность, недоверие к людям, повышенная конфликтность и склонность к депрессиям.
Часто различные ожидания подростков не находят своего оправдания и реализации, в связи с чем подросток может сбиться с пути, начать искать утешение и удовлетворение своих потребностей через алкоголь.
В работе применяются теоретические и практические методы исследования: изучение и анализ литературы и документов, анализ экспериментального материала, обобщение, а так же использование опросников и методик, для определения проблем с алкоголем у подростков

Начиная же с третьего этапа, наблюдается явление, которое можно назвать "самолечение". Подросток больше не принимает алкоголь только для того, чтобы получить положительные эмоции, теперь он пытается избавиться от плохих чувств, переживаний, состояний. То есть используют различное вино для того, чтобы легко уйти от проблем – ссоры с родителями, любовные неудачи, предательства и т.д.Однако, "Самолечение" может начаться на более раннем этапе формирования психофизиологической зависимости – на этапе периодического потребления. Но если подросток поступает таким образом изредка, то мало вероятно, что это сформирует у него пагубную привычку, но, если он постоянно решает возникающие проблемы подобным образом, у него может сформироваться определенный отрицательный поведенческийстереотип в ответ на неприятные эмоции. В этом случае такая частота потребления алкоголя, дает право говорить о нем, как о человеке, у которого начинает формироваться регулярное употребление как навязчивая идея.Четвертый этап. Навязчивая идея.На этапе навязчивой идеи подростки в значительной степени полагаются прежде всего на алкоголь как средство избавления от негативных эмоций. Такова аномальная реакция на проявление совершенно естественных чувств.Подростков на этапе формирования навязчивой идеи можно также назвать ситуативно потребляющими алкоголиками, так как их действия во многом предопределены ситуацией, в которой они оказываются.Здесь подростки начинают терять контроль над собой. Ситуации служат оправданиями их действий. Эти ситуации или причины, побуждающие подростков, можно разделить на внешние и внутренние. К числу внутренних относятся волнение, беспокойство, которые толкают подростка выпить вина. В этом случае решение прибегнуть к помощи алкоголя может возникнуть почти автоматически.Примером внешних факторов может служить вечеринка. Некоторые подростки не могут прийти на вечеринку не выпив. Для них понятие "вечеринка" становиться равным по значению понятиям "выпить".Другим примером внешнего фактора является "тусовка" в компании друзей после школьных занятий. Если частью обычного досуга подростка является "покайфовать" с друзьями, то их общение вне стен школы может вполне подойти для приема алкоголя. Иногда подростку трудно представить свое общение с друзьями без этого. Это говорит о том, что он не может полностью контролировать свое поведение и принимать решения самостоятельно.Подростки на стадии формирования навязчивой идеи начинают строить самооценку, связывая себя с проведением вечеринок, застолий. Молодые люди на этапе формирования навязчивой идеи начинают идентифицировать себя с увеселительными мероприятиями. На этом этапе увеличивается количество употребляемого алкоголя. Подростки могут начать зарабатывать свой авторитет за счет количества алкоголя, который он выпьет. Иногда они начинают хвастать, что "перепьют" любого из друзей или гордиться тем, что могут выпить 6 банок пива, целую упаковку. Хотя для того, чтобы "зазвенело" в голове достаточно пары банок пива.Ключевым моментом является формирование навязчивой идеи, человек начинает идентифицировать себя с приемом алкоголя, стремясь утвердить собственный авторитет любым путем.Другой характерной чертой этапа формирования навязчивой идеи является тенденция проводить меньше времени с теми друзьями, которые не пьют. На ранних этапах, экспериментальном и регулярного потребления, подросток обычно имеет равное количество друзей, у которых проблемы с алкоголем и ведущих здоровый образ жизни. Но на этапе формирования навязчивой идеи они тяготеют к людям, которые как и они пристрастились к алкоголю, окружают себя подобными людьми.А те, у кого формируется навязчивая идея, все больше и больше времени, душевных сил начинают затрачивать на то, чтобы отыскать лазейку, где всегда можно достать алкоголь, ввиду того, что все больше магазинов ужесточили меры по продаже алкоголя несовершеннолетним. Они могут задаться целью сделать запасы алкоголя, поэтому, находясь на вечеринке, они постараются убедиться, что выпивки приготовлено достаточное количество.Пятый этап. Формирование психофизиологической зависимости.Итак, последним этапом в формировании пристрастия к алкоголю является психофизиологическая зависимость. Для него характерным является потеря контроля. Об этом говорилось уже на этапе формирования навязчивой идеи.Однако, это не означает, что человек, со сформировавшейся психофизиологической зависимостью будет принимать алкоголь до тех пор, пока либо вино, любо деньги не кончатся. Многие психофизиологически зависимые алкоголики и наркоманы временами могут контролировать дозу вина или наркотика, т. е. ведут себя так, как это происходит на этапе регулярного потребления. На самом деле такое поведение дается им с большим трудом, а делают это они для того, чтобы "прилично" выглядеть в глазах друзей, или чтобы убедить родственников, что у них нет проблем с алкоголем.Другой характерной чертой психофизиологической зависимости является самолечение. Возникая на этапе навязчивой идеи, здесь оно становится главным поведенческим мотивом.Начинают сказываться последствия длительного и избыточного приема алкоголя, что влечет дальнейшую деградацию личности. Это проявляется в различного рода физических болях и хронических эмоциональных переживаниях. На этапе психофизиологической зависимости становится трудно воспроизвести положительные моменты, моменты эйфории, которые прежде мотивировали поведение алкоголика.Вместо эйфории психофизиологически зависимый алкоголик получает лишь непродолжительную передышку от физических и душевных страданий. Теперь их главной задачей становится стремление получить возможность чувствовать себя нормально.Однако, авторы отмечают, что все же, выделенные этапы формирования пристрастия к алкоголю очень пластичны и порой очень трудно определить стадию, на которой находится тот или иной человек. [1, c.:29-32]1.3 Причины появления алкогольной зависимости. Влияние институтов социализации на появление алкогольной зависимостиВ последнее время численность зависимых от алкоголя подростков неумалимо растет и причины этому очень разнообразны. Однако все они упираются в первичные институты социализации. Таким образом их можно разбить на две области – семья и общество.Безусловно, в формировании предрасположенности к алкогольной зависимости , в первую очередь, играют роль традиции семьи.Многие традиции связаны с употреблением алкоголя : различные праздники, важные события, прием гостей, редко обходятся без рюмки другой. Наблюдая за этим, дети начинают думать, что выпивать – это норма, что начав пить они автоматически станут взрослее. Таким образом закладывается определенный образ мышления и формируется отношение к алкоголю, за счет приобщения к алкоголю в семье. Происходит изменение системы ценностей и привычек. В своих подростковых компаниях дети начинают во время прогулок и совместной деятельности употреблять алкоголь и не видят в этом ничего зазорного. Родители играют большую роль в формировании подросткового алкоголизма. Если у подростка отсутствует должное воспитание и контроль со стороны родителей, если не заложен определенный нравственный стержень, набор жизненных ценностей, то подросток, сталкиваясь с выбором выпить или нет, зачастую, не может принять правильного решения.В семьях, где регулярно проводят коллективные пьянства, или в семье, где родители – алкоголики, дети еще раньше начинают сами употреблять спиртное. Здесь риск заболеть алкоголизмом у подростков в 5-6 раз выше, чем в здоровых семьях.Часто родители недооценивают вред алкоголя, ввиду недостаточной информированности. Некоторые считают, что слобоалкогольные напитки не несут вреда ребенку, и сами дают спиртное детям для аппетита, для успокоения и т.д. А со временем это приводит к привыканию. В семьях, где родители разрешают подросткам пить, алкоголизм формируется в 10 раз чаще, чем в семьях с иным отношением к алкоголю.Микроклимат в семье так же играет очень важную роль относительно данной проблемы, ведь подтолкнуть к алкоголизму подростка могут плохие отношения в семье, насилие, безнадзорность. В этом случае ребенок, старается уйти от проблем, от жестокого мира с помощью алкоголя. Гиперопека так же наносит определенный вред – вседозволенность, чрезмерная забота, потокание всем слабостям и желаниям ребенка[10].Ограждая ребенка от всех трудностей, ребенок растет морально слабым и безвольным, и в таком случае, попадая в другую среду, в новую компанию, подросток легко поддается дурным влияниям.Но не только безвольные подростки становятся жертвой алкоголизации.Здесь большую роль играет подростковый комформизм – если в компании все начинают пить пиво, а кто-то отказывается, то над ним начинают насмееваться, начинают презирать и в конце концов выгоняют из группы. В подростковом возрасте очень тяжело быть отвергнутым, и поэтому, подростки стараются не выделятся из группы, делать как все, что бы не потерять свое место и свой статус.Таким образом, вовлечение подростка, даже из семьи трезвенников, в пьющую компанию очень способствует развитию алкоголизма.Общество и отношение к алкоголю в нем также играет определенную роль в данной проблеме.Разнообразное обилие спиртных напитков в магазинах и их дешевизна и доступность, яркие этикетки, интересные названия, завлекающая реклама– все это подталкивает подростков к тому, что бы попробовать алкоголь.Видя на экране в рекламе или в фильме, своего кумира, звезду, который выпивает какой-нибудь коктейль подросток начинает подражать. Ведь это, по их мнению, будет показывать их престижность, взрослость[1,c.23].Различные рекламные слоганы, которые красиво и завораживающе звучат – так и въедаются в голову впечатлительным подросткам, и так же подталкивают их на неправильный путь, навязывая различные стереотипы – отдыхать хорошо можно только с алкоголем, без алкоголя праздники не веселые, выпив спиртной напиток, мир станет лучше и многое другое.Люди ориентированы на получение денег и удовольствий различными путями, а вот пропаганда здорового образа жизни практически отсутствует, что приводит к моральному разложению, формированию стереотипов и, в том числе, к алкоголизму.Так же следует отметить некоторые психологические факторы, способствующие развитию алкоголизма у подростков.Прежде всего опьяняющее свойство алкоголя сопровождается повышением настроения, снятием напряжения как физического, так и в общении. Слабый становится сильным, замкнутый – открытым. Появляется определенная иллюзия комфорта, что и закладывается в основную причину формирования алкогольной зависимости.Психолог С.И. Братусь и психиатр П.И. Сидоров считали, что подростка привлекает не опьянение, а более глубокие процессы, которые кроются в иллюзии удовлетворения своих желаний и разрешения конфликтов, которые дает состояние опьянения[2].Исследуя данную проблему, А.Е. Личко показал, что ранняя алкоголизация зависит от типа акцентуации характера у подростков.Под акцентуацией характера понимают крайние варианты нормы, при которых определенные черты чрезмерно усиленны. И в зависимости от того, какие черты усилены, проявляется уязвимость к воздействию тех или иных внешних факторов. Исходя из его исследований, оказалось, что наиболее подвержены алкоголизации подростки с возбудимым, эпилептоидным, неустойчивым, гипертимным и истероидным типом.Возбудимый тип.Он чаще присущ мальчикам и проявляется неустойчивым настроением, трудностью сдерживать свое волнение. Эти подростки предрасположены к ярким эмоциональным вспышкам, сопровождающимся криками, плачем и агрессией по отношению к обидчику. Они тяжело переносят одиночество, но и трудно уживаются в компании, ввиду того, что не переносят противоречий, критики, тяжело переносят конфликтные ситуации. У подростков с данным типом акцентуации характера отмечается так же склонность ко лжи, хвастовству, узкость интересов, сосредоточенность на удовлетворении своих инстинктивных влечений.Им свойственна циничность, эгоизм, грубость и трусость, они легко внушаемы. Часто они являются инициаторами скандалов и драк.Особенности их характера, в основном такие, как неустойчивость настроения и повышенная внушаемость повышают риск возникновения влечения к алкоголю.Эпилептоидный тип.Здесь, подросткам так же свойственны несдержанность, конфликтность и агрессия. Однако наряду с этим им свойственна злопамятность, жестокость, мстительность и упрямство, ввиду того, что они заостряют на обидах. Они угрюмы и недоброжелательны к окружающим. Они обычно копят свою обиду, а когда наступает предел, могут выплеснуть все свои эмоции на первого встречного. Их эмоциональные всплески отличаются силой, жестокостью и продолжительностью.Иногда, в связи с этим, они не могут адекватно соизмерить свои силы с силами противника.Если что-то идет не так, как хотят они, они приходят в ярость и затаив обиду могут месяцами вынашивать план мести. В связи с этими чертами им нередко удается подчинить себе родителей и людей старше их по возрасту.Им свойственно стремление к лидерским позициям, любое противодействие вызывает в них злость и желание учинить расправу. Так же они могут быть льстивыми и склонными к угодничеству, преследуя цель получения привилегий.Их азартность, агрессивность и интенсивность примитивных влечений наряду с низкими моральными качествами создают предпосылки для асоциальных форм поведения, в том числе для алкоголизации. Но при этом, опьянение не вызывает у них веселья, а наоборот открывает их для проявления агрессии. Они стараются пить редко, но в больших количествах.Неустойчивый типДанный тип, в первую очередь, характеризуется психической незрелостью – подросткам свойственны поверхностные суждения, поспешность выводов и легкомысленные поступки. Они неусидчивы, непослушны, им с трудом удается усваивать элементарные правила поведения.Представители данного типа склонны к праздным развлечениям, безделью, они обидчивы и любят похвалу, очень трусливы – боятся наказания родителей, но при этом, не могут устоять перед соблазном новых легких удовольствий и скорее идут на поводу у своих сверстников. У них нет стойких интересов и собственного мнения. Соответственно, ввиду тяги к легким удовольсвиям – склонны к употреблению алкоголя, особенно в компаниях.Гипертимный тип.Главная их черта – это повышенный фон настроения: в них всегда много инициативности и энергии. Они неугомонны, непослушны, любят лезть в чужие дела, изворотливы, и соответственно плохо переносят дисциплину и ограничения. Этим подросткам очень тяжело находиться в одиночестве и в состоянии ожидания: им надо вертеться в кругу сверстников, где можно проявить себя, завести компанию, соподвигнут на какое-либо приключение, потому, что они не переносят монотонности и однообразия.Со взрослыми они не умеют держать дистанцию – часто прямолинейны и беззастенчивы, бурно реагируют на запреты и ограничения, так как стремятся к независимости.Таким образом желание новых ощущений и впечатлений часто толкает их на употребление спиртного.Истероидный тип.Он чаще присущ девочкам и отличается такими чертами, как стремление быть в центре внимания, потребностью вызывать восхищение, демонстративностью.Для этого используются различные атрибуты, такие как одежда, прически, выбор деятельности, где всегда можно быть на виду.Они злятся, если на них не обратили должного внимания, или похвалили кого-либо другого, в связи с этим, они склонны лгать и фантазировать, что бы выставить себя в лучшем свете.В конфликтных ситуациях им склонны истерические припадки – рыдание, демонстративное падение на пол, угроза самоубийством и многое другое. При этом, если отсутствуют зрители, истерика сразу же прекращается, так как используют ее для разрешения конфликта, шантажа или вымогательства.Подростки данного типа, в группах претендуют на лидерство, но у них редко получается занять эту позицию, и потерпев неудачу они стремятся найти новую компанию.Театральность и желание внимания имеют очень хорошую почву для развития алкоголизма, пи чем здесь им важно, что именно пить, зачастую это импортные, экстравагантные напитки.Так же, А.Е. Личко отметил, что склонность к употреблению спиртного может проявляется у подростков астенического типа . Им свойственны повышенная ранимость, застенчивость, робость, они тяжело переносят трудности и очень неуверенны в себе. И страдая от этого нередко прибегают к алкоголю, дабы повысить уверенность и чтобы легче идти на контакт с окружающими [5]. Профилактика алкогольной зависимости.Профилактикой алкогольной зависимости надо начинать заниматься с самого детства, потому что с детства формируется личность человека. Она должна проходить в нескольких направлениях: на уровне семьи, на уровне школы, со стороны государства.Семья должна обеспечить здоровый образ жизни ребенка, обеспечить здоровое питание, режим дня, должна отказаться от злоупотребления алкоголем и от употребления алкоголя в присутствие детей, обеспечить здоровый климат и благоприятную атмосферу для психического развития ребенка.В школе многое зависит от учителей – они должны уметь идти на контакт, приобщать детей к занятию спортивной деятельностью и поощрять их достижения. Здесь так же должны проводиться беседы, направленные на профилактику алкоголизма и осуществляться санитарно-просветительская работа[8].Государство же должно заняться усиленным контролем за магазинами, чтобы предотвратить осуществление продаж алкогольной продукции лицам не достигшим 18 лет. Запрет на рекламу алкоголя по телевидению до 22.00 уже вступил в силу, однако стоило бы запретить билдборды с рекламой алкогольной продукции, где показывается наслаждение и преимущества у тех, кто выпивает. Должна быть усилена мера наказания за вовлечение несовершеннолетних в пьянство и доведение их до состояния алкогольного опьянения.Глава 2. Исследование отношения подростков к алкоголю.2.1. Организация исследования.В рамках курсовой работы, мной было проведено исследование в кадетской школе №1784. Исходя из задач и гипотез, поставленных в курсовой работе, данное исследование было проведено в 9 и 10 классах.Целью данного исследования является установка взаимосвязи между статусом подростков в группе и склонностью к употреблению алкоголя, а так же, установить, влияет ли семья, на склонность подростков к употреблению алкоголя.Для исследования были использованы следущие методики: ТЮФ, социометрия, анкетирование.ТЮФ (Тест Юмористических Фраз).ТЮФ – это проективная методика, которую в 1982 году разработали А. Шмелев и В. Болдырева. Методика рассчитана для диагностикаи движущих мотивационных сфер личности. Она заключается в том, что испытуемым предлагается распределить 100 юмористических фраз относительно 10 предложенных тем: агрессия, взаимоотношения полов, пьянство, деньги, мода, карьера, семейные проблемы, человеческая глупость и бездарность в искусстве.При проведении данной методики на группе, можно узнать максимально заостренные темы, интересующие участников группы.Социометрия.Данная методика разработана американским психиатором и, по совместительству, социальным психологом, Дж. Морено. Она направлена на измерение межличностных отношений в группе и изучение внутригрупповых связей.Методика может проводиться как в устном, так и в письменном виде, где испытуемым раздают карточки с вопросами, которые касаются выбора тех или иных участников группы исходя из собственных предпочтений или антипатий. Данный опрос не может быть анонимным, ввиду того, что в этом случае, эффективность пропадает.Надо отметить, что методика может быть как параметрической, так и непараметрической, где при параметрической человеку устанавливают определенное максимальное количество участников, которых можно выбрать, а в условиях непараметрической социометрии ограничения не устанавливаются. Анкетирование.В основу проведения анкетирования я взяла анкеты, составленные педагогами-психологами Е.П. Горяевой и Н.В. Стебеневой.