Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
272047 |
| Дата создания |
20 марта 2015 |
| Страниц |
42
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Целью исследования является разработка методов профилактики плоскостопия и нарушения осанки у детей дошкольного возраста на занятиях по физическому воспитанию. ...
Содержание
Введение 2
Глава 1. Теоретическое обоснование формирования правильной осанки и предупреждения плоскостопия в дошкольном учреждении 4
1.1. Изучение опыта педагогов-практиков по профилактике нарушения осанки и плоскостопия 4
1.2 Теоретическое обоснование формирования правильной осанки в дошкольном учреждении 8
1.3. Причины возникновения плоскостопия и нарушений осанки 12
1.4. Современные взгляды на профилактику и коррекцию плоскостопия 15
Глава 2. Методы диагностики нарушения осанки и профилактики плоскостопия у дошкольников 18
2.1. Условия развивающей физкультурно-оздоровительной среды 18
2.2. Основные приемы и средства профилактики плоскостопия и нарушений осанки 20
2.3. Рекомендации педагогам и родителям по профилактике и коррекции нарушения осанки и плоскостопия у детей дошкольного возраста 25
Глава 3. Организация и методы исследования рассматриваемой проблемы в дошкольном учреждении 28
3.1. Методы и организация исследования 28
3.2. Обсуждение результатов исследования 37
Заключение 40
Список литературы 42
Введение
В настоящее время проблема профилактики и коррекции отклонений в состоянии здоровья детей дошкольного возраста приобрела особую актуальность. Это обусловлено, прежде всего, наличием большого числа дошкольников (84,9%) с различными отклонениями в состоянии здоровья. В связи с этим возрастает значение организации работы профилактической и коррекционной направленности непосредственно в условиях дошкольного образовательного учреждения (ДОУ), где ребенок находится практически ежедневно и где, следовательно, имеется возможность обеспечить своевременность и регулярность воздействий.
Однако, по мнению Р.Б. Стеркиной и Ю.В. Коркиной (1997), в настоящее время система реабилитации детей в условиях ДОУ практически не сформирована. Отмечается разобщенность деятельности медицинского и педагогическог о персонала в оказании коррекционной помощи детям, наблюдается явно недостаточная осведомленность педагогов и родителей в коррекционно-профилактических вопросах развития, воспитания и обучения детей. .......................
Фрагмент работы для ознакомления
Список литературы
1. Алиев М.Н. Формирование правильной осанки [Текст] : / М.Н. Алиев // Дошкольное воспитание. – 1993. - № 2. – с. 17 – 21.
2. Алексеева Л.М. Комплексы детской общеразвивающей гимнастики. - Ростов н/Д: Феникс, 2005. - 208 с.
3. Алферова В.П. Как вырастить здорового ребенка. - Л.: Медицина, 1991. - 416 с. - (научно-популярная медицинская литература).
4. Андерсоны Боб и Джин. Растяжка для каждого.– М.: Попурри, 2012.
5. Бабенкова Е.А. Как сделать осанку красивой, а походку легкой.– М.: ТЦ Сфера, 2008.
6. Баршай В.М. Активные игры для детей [Текст] : – М.: Издательство Феникс, 2001. – 320.
7. Белякова Н.Т. Формирование правильной осанки [Текст] : / Н.Т. Белякова // Физкуль-тура в школе. – 1999. - № 4. – с. 55 – 59.
8. Брэгг П.С. Программа по оздоровлению позвоночника.– СПб: Лейла, 2010.
9. Бурмистрова Н.И. Игры и физкультминутки для профилактики нарушений осанки [Текст] : / Н.И. Бурмистрова // Физкультура в школе. – 1998. - № 2. - с. 74 – 77.
10. Васильева М.А., Гербова В.В., Комарова Т.С. Программа воспитания и обучения в детском саду. – М.: Мозаика–Синтез, 2005.
11. Виноградов П.А., Душанин А.П., Жолдак В.И. Основы физической культуры и здорового образа жизни. – М.: Просвещение, 1996.
12. Виноградов П.А. Физическая культура и здоровый образ жизни. – М.: Просвещение, 1990.
13. Галанов А.С. Игры, которые лечат. – М.: ТЦ Сфера, 2007.
14. Гаврючина Л.В. Здоровьесберегающие технологии в ДОУ. – Волгоград: Учитель, 2009.
15. Гамбурцев В.А. Гониометрия человеческого тела. - М.: Медицина, 1975. - 165 с.
Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. – М.: Цитадель, 1998.
16. Жуков М.Н. Подвижные игры [Текст] : Учеб. для студ. пед. Вузов. – 2-е изд., стерео-тип. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 160 с.
17. Захаров Е.Н., Карасев А.В., Сафонов А.А. Энциклопедия физической подготовки. – М.: Просвещение, 1997.
18. Закон Российской Федерации «Об образовании». – М.: ТЦ Сфера, 2009.
19. Иванова Т.В. Система работы по формированию здорового образа жизни. – Волгоград: Корифей, 2009.
20. Клюев М.Е. Учет анатомо-физиологических особенностей при проведении физических упражнений с младшими школьниками: Учеб. пос. Рига, 1987. -37 с.
21. Константинова А.И. Игровой стретчинг. – СПб: Аллегро, 1993.
22. Котешева И.А. Лечение и профилактика нарушений осанки [Текст] : – М.: Издательство ЭКСМО, 2002. – 208 с.
23. Копылов Ю.А. Беречь осанку смолоду [Текст] : / Ю.А. Копылов // Физкультура в школе. - 1994. - № 2. - с.16 – 17.
24. Красикова И.С. Осанка. – СПб: ООО Корона Век, 2008.
25. Крусева Т.О. Справочник инструктора физической культуры в ДОУ. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2005.
26. Крылова Н.И. Здоровьесберегающее пространство в ДОУ. – Волгоград: Учитель, 2009.
27. Кудрявцев В.Т., Егоров Б.Б. Развивающая педагогика оздоровления. – М.: Линка-Пресс,2000.
28. Конвенция о правах ребенка. – М.: ТЦ Сфера, 2009.
29. Концепция дошкольного воспитания. – М.: Изд.дом 1 сентября, 2008.
30. Ловейко И.Д. Лечебная физическая культура при дефектах осанки, сколиозах и плоскостопии. – М., 1982.
31. Милюкова И.В., Евдокимова Т.А. Полная энциклопедия лечебной гимнастики. СПб., 2003. - 512 с.
32. Нусси Э.М. Стретчинг. Растяжка для всех. – СПб: Диля, 2006.
33. Образцова Т.Н. Подвижные игры для детей [Текст] : – М.: ООО «Этрол», ООО ИКТЦ «ЛАДА», 2005. – 192 с. – («Талантливому педагогу – заботливому родителю»).
34. Пенькова И.В., Сулейманов И.И. Профилактика нарушений осанки детей младшего школьного возраста в процессе физического воспитания. – Тюмень: Вектор-Бук, 2000.
35. Путкисто М. Стретчинг: метод глубокой растяжки. – М.: София, 2004.
36. Смирнов В.А. Через движение к совершенству. – СПб: Вектор,2007.
37. Улитин О. Игровая физкультура, развитие чувство ритма: Для детей 5-7 лет. – М.: Карапуз, 2012.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00418