Причины и тенденции оттока квалифицированных кадров из России

Работа с элементами научной новизны, с исследованием и опросом референтной группы. К работе есть готовая статья с основными тезисами. ...

1. Введение
2. Понятие «утечки умов»
3. Причины «утечки умов»
4. Последствия оттока квалифицированных кадров
5. Способы борьбы с «утечкой умов», применяемые в России и в мире
6. Что делать?
7. Заключение
8. Список литературы


..... Причины «утечки умов»
Причины оттока научных кадров огромное множество, среди них можно выделить наиболее значимые, такие как:
• Политические преследования в результате (обоснованных или не обоснованных) обвинений в государственной измене, а так же в разглашении государственных тайн.
• Невнимание властей к проблеме развития российской науки.
• Низкий уровень оплаты труда и материальных поощрений.
• Низкий престиж статуса учёного в России.
• Низкий уровень материально-технической базы.
• Бюрократизм и волокита в своей стране.
• Научный и материальный успех в принимающей стране учёных, покинувших Россию.
Как уже говорилось ранее, наиболее массовой «утечка умов» стала в начале 20 века - период, Когда усилились гонения со стороны власти на элиту страны, осознававшую бессмысленную жестокость революционного террора и пытавшуюся «вытянуть» страну из этой пучины, спасти народ от кровопролития. Сотни тысяч эмигрировали более или менее добровольно, тысячи людей насильно были принуждены выехать за пределы страны.
В мае 1922 года Ленин потребовал от тогдашнего народного комиссара юстиции Курского «более широкого применения расстрелов» для непокорных интеллигентов всех направлений деятельности вместо принудительной ссылки в эмиграцию. По его настоянию зимой и осенью того же года в ходе акции, проведенной на территории всей страны, было арестовано 225 человек, которых принудили на свои средства, с семьёй или без неё, уехать в Германию. ...

Сегодня остро встаёт вопрос о поиске такого альтернативного высокотехнологичного продукта, производство и продажа которого на мировом рынке принесли бы России прибыль и позволили бы экономики страны удержаться на плаву, если бы не выдвинули в ряды сильнейших экономик мира. Поставленная современной ситуацией цель подразумевает широкое использование интеллектуальных ресурсов. Доктор Т. Кэрмен однажды сказал: «Ученый изучает то, что существует, а инженер создает то, чего ещё никогда не было». [4, стр. 155] Вот почему от реализации новейших высоких технологий мы получим отдачу в десятки раз большую, чем от нефтегазовых потоков. Если источником стоимости в прошлом были сами товары, то в XXI веке им становятся фундаментальные знания и интеллектуальный потенциал. Сегодня это уже никто не подверг ает сомнению.
Так же всем известно, что современное образование в России практически ничем не уступает западному. В настоящее время наши ведущие ВУЗы – МГТУ имени Баумана, МФТИ и МАИ – продолжают держать высокую марку: готовят специалистов высочайшего международного уровня. В эпоху глобализации и мирового разделения труда именно они реально помогут сделать отечественную экономику конкурентоспособной. Россия сегодня всё ещё располагает хорошими потенциальными возможностями для интеграции в мировое разделение труда, так как ещё сохранила свой, достаточно высокий, интеллектуальный потенциал в сфере точных наук, аэрокосмической отрасли и инженерно-технической области.