Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
270192 |
| Дата создания |
10 апреля 2015 |
| Страниц |
31
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Цель данной курсовой работы – теоретически рассмотреть проблему отношений со сверстниками и социальной компетентности в подростковом и юношеском возрасте. ...
Содержание
Введение 3
Глава 1. Значение социальной компетентности в жизни человека 5
1.1.Понятие «социальная компетентность» 5
1.2. Общение и социальная компетентность личности в онтогенетическом контексте 8
Глава 2. Возрастные особенности отношений со сверстниками и социальной компетентности подростков и юношей 12
2.1.Проблема общения и межличностных отношений подростков в психологической литературе 12
2.2. Особенности межличностного общения со сверстниками и социальной компетентности в юношеском возрасте 22
Заключение 29
Список литературы 31
Введение
Человек живёт и развивается среди людей, вступая с ними в различные виды общения, поэтому проблема складывающихся в общении человеческих отношений не перестаёт быть актуальной. Общение - необходимое условие нормального бытия людей, без него невозможно было бы полноценное формирование у человека ни одной из психических функций, ни единого психологического свойства. Успешность общения в свою очередь зависит от социальной компетентности личности, обеспечивающей овладение социальной ситуацией и дающую возможность эффективно выстраивать свое поведение в зависимости от обстоятельств и в соответствии с принятыми в социуме нормами.
Социальная компетентность подростков и юношей приобретает все большее значение в связи с усложнением и расширением социального опыта, возникновением все новых и весьма разнообразных форм предъявления и переработки информации, с все возрастающим уровнем тех запросов, которые предъявляет подростку современное общество.
Социальная компетентность служит предметом многочисленных исследований российских и зарубежных специалистов в психологического .................
Фрагмент работы для ознакомления
Список литературы
1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. - Екатеринбург, 2006. – 521 с.
2. Аверин В.А. Психология детей и подростков : учебное пособие.-2-е изд.,перераб.-СПб., 1998.-379с.
3. Алёшина Ю. Г., Коноводова А. С. Взаимоотношения подростков в школьном коллективе// Вопросы психологии. – 1988. - № 3. – С. 64.
4. Андреева Г.М. Социальная психология. – М., 2001. - 384 с.
5. Бодалев А. А. Психология общения. Избранные психологические труды. - Москва-Воронеж, 1996. – 247 с.
6. Божович Л.И. Проблемы формирования личности / Под ред. Д. И. Фельдштейна – М., Воронеж. – 1997. – 310 с.
7. Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие. – М.,2013. – 512 с.
8. Головаха Е.И., Панина Н.В. Психология человеческого взаимопонимания. — Киев, 1989. – 128 с.
9. Драгунова Т. В. Особенности подросткового возраста // Вопросы психологии личности школьника. – 2012. - №1.
10. Еникеев М.И. Психологический энциклопеднческий словарь. – М., 2007. – 560 с.
11. Ильин Е.П. Психология общения и межличностных отношений. – СПб., 2009. – 576 с.
12. Калинина Н.В. Развитие социальной компетентности школьников в образовательной среде: психолого-педагогическое сопровождение – Ульяновск, 2004. – 228 с.
13. Кон И. С. Психология ранней юности – М., 1999. – 287 с.
14. Кондратова Т.С. Педагогическое сопровождение развития социальной компетентности подростков в контексте профилактики девиантного поведения // Сибирский педагогический журнал.- 2008.- № 4. -С. 354 - 360.
15. Кузнецова А.Н. Общение как сфера социализации личности в учреждении дополнительного образования детей // Вестник Московского университета МВД России: Москва. – 2007. – №7. – С. 33-38.
16. Кузнецова А.Н. Формирование коммуникативной компетентности как механизм социализации детей и подростков в учреждении дополнительного образования / Под ред. О.И. Дониной. – Ульяновск, 2007. – 212 с.
17. Кулагина И.Ю. Возрастная психология: развитие ребенка от рождения до 17 лет. – М., 1998. – 340 с.
18. Куницына В.Н. Социальный интеллект и социальная компетентность // Б.Г.Ананьев и ленинградская школа в развитии современной психологии: тез. науч.-практ. конф. – СПб., 1995. – С. 34–36.
19. Лукьянова И. И. Базовые потребности возраста как основа развития социальной компетентности у подростков // Психологическая наука и образование. – 2001. – № 4. – С. 41—47.
20. Общение и формирование личности школьника / Под ред. А.А. Бодалева, Р.Л. Кричевского. – М., 2007. – 284 с.
21. Рототаева Н.А. Психологические условия развития социальной компетентности в юношеском возрасте : Автореф. дисс. … канд психол. наук. – М., 2012. – 23 с.
22. Учурова С.А. Групповая учебная работа как способ развития социальной компетентности учащихся : Автореф. дис. … канд. психол. наук. – Екатеринбург, 2007. – 24 с.
23. Шаповаленко И. В. Возрастная психология. – М., 2004. – 416 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.004