Редактор и автор, особенности их взаимоотношений

Отличная и грамотная работа! ...

Введение………………..……………..……………..……………..……………...3
1. Теоретические основы взаимодействия атора и редактора…………………4
1.1. Взаимодействие редактора и автора на протяжении всего редакционно-издательского процесса……………..……………..……………..………………4
1.2. Общие черты и классификации типов редакторов и авторов……………..8
2. Оптимизация взаимодействия автора и редактора…………………………15
2.1. Принципы взаимодействия автора и редактора……………..……………15
2.2. Методы взаимодействия при конфликтных ситуациях…………………..18
Заключение……………..……………..……………..……………..…………….22
Список литературы……………..……………..……………..…………………..23

Проблема взаимоотношений автора и издателя стоит в современном книгоиздании как никогда остро, поскольку существовавшая плановая система подготовки и выпуска книг с распадом СССР была нарушена. В условиях рыночной экономики многие государственные издательства были вынуждены перейти на самофинансирование и самообеспечение. Раньше автор мог просто обратиться в местный Союз писателей где, в случае одобрения, его рукопись включалась в издательский план.
Автор известный и популярный уже не чувствует всей тяжести проблем, встающих перед начинающим автором. Он может обратиться в коммерческое издательство, где его популярность послужит своеобразным гарантом востребованности книги на рынке. Перед автором начинающим проблема поиска издателя встает необычайно остро. Досаднее всего то, что помощи ему ждать неоткуда и рассчитывать приходится только на себя. Удручает также практически полное отсутствие публикаций по данному вопросу.
Таким образом, целью данной работы является изучение основ взаимоотношений между редактором и автором.
Задачам иработы будут являться:
• изучение взаимодействия редактора и автора на протяжении всего редакционно-издательского процесса;
• изучение общих черт и классификации типов редакторов и авторов;
• проанализировать принципы взаимодействия автора и редактора;
• изучить методы взаимодействия при конфликтных ситуациях.
Объектом исследования выступает редактор и автор. Предметом исследования является взаимодействие автора и редактора.

Очень важно и другое: в процессе правки, какой бы она ни была, нужно работать с автором. Не обсуждать текст после того, как он был весь уже переправлен, а работать последовательно, постепенно, совместно. Тем более творческой получается работа, чем больше времени редактор и автор совместно проводят в обсуждении текста, идей, деталей.В идеале, творческий и этический аспекты взаимоотношений редактора и автора переплетаются и взаимодополняют друг друга.Очевидно, что успешные отношения редактора и автора в работе над изданием зависят не только от первого. Автор также играет значительную роль в построении этих отношений и в принятии решений относительно оформления издания, его структуры. Поэтому очень важно, чтобы каждый редактор умел найти подход к каждому конкретному автору, а каждый автор стремился сделать всё возможное, чтобы общее дело делалось хорошо.Авторов можно подразделить на несколько психотипов: начинающие авторы без претензий на гениальность, готовые работать и учиться; начинающие авторы, работать не желающие; авторы, безразлично относящиеся к тому, что, собственно, произойдёт с их произведением и, наконец, авторы, готовые работать сообща с редактором. В последней группе авторов нередко попадаются такие, которым редактор нужен только для того чтобы увидеть свой текст новыми глазами, убрать оплошности, пропущенные «замылившимся» взглядом.В момент первых нескольких встреч важно, чтобы редактор сумел определить психологический тип автора и подобрал соответствующую линию поведения по отношению к нему. Конфликты, конечно, нежелательны, но бывают ситуации, в которых иначе нельзя: например, если автор не проверяет фактический материал, который использует, и хочет, чтобы этим занимался только редактор. Нельзя допускать, чтобы автор сел редактору на шею.Творческие люди обычно очень чувствительны к настрою и даже речи собеседника, поэтому важно не обидеть автора, относиться к нему дружелюбно. Тут действует одно правило: ни в коем случае нельзя публично жаловаться на рукопись автора, говорить, что это низкопробный материал, с которым лишь приходится работать. Во-первых, эти слова могут быть услышаны автором от третьих лиц, и получится, что редактор лицемерит. Во-вторых, редактору и самому будет намного труднее перестраиваться с конструктивной позиции на деструктивную и обратно.Иногда редактор считает собственные замечания настолько очевидными, что не находит необходимым подробно разъяснять автору, почему что-то следует изменить. В ряде случаев это оправдано, особенно если автор из категории профессионалов, но чаще всё-таки нужно обосновывать принципиальные замечания. Лучше, если редактор будет проверять себя по словарям и справочникам. Будет ведь довольно неприятно, если однажды автору придётся поймать редактора на неточности или ошибочности: доверие будет утеряно, и слово редактора будет «весить» намного меньше, чем раньше.Часто редакторы, особенно молодые, боятся сделать ошибку. Лучшее качество редактора, человека, в конце концов, - это умение признавать собственные ошибки. Автор едва ли перестанет быть союзником редактора, если последний ошибётся и признает свою ошибку – ведь это позволяет ему расти профессионально.Одна из частых ошибок молодых редакторов – стремление сразу, как только они закончили править текст, обсудить его с автором. Лучше, если редактор найдёт время перечитать свою правку, может, даже изменить что-то. Ведь цель редактирования – вовсе не редактирование как таковое, а улучшение качества текста. Об этом следует помнить, как и о том, что редактор и автор – ни в коем случае не соперники, попеременно завладевающие правом решать, что будет с текстом, а союзники. Любые конфликты, которые могут возникать, должны решаться с позиции доброжелательности и союзничества.«К требовательному, но доброжелательному и тактичному редактору задолго до окончания работы над рукописью приходят литераторы поделиться замыслом, рассказать о планах на будущее, приходят за пониманием, творческой поддержкой на трудном пути создания литературно-художественного произведения - пути исканий и сомнений. По существу, речь идет о высоком редакторском профессионализме» - именно таким выводом мы хотели бы закончить этот раздел главы.3. Производственный этап РИППроизводственный этап РИП начинается после того, как рукопись полностью отредактирована. По завершению всех производственных процессов (подготовка издательского оригинала, корректурный процесс, взаимодействие с производственным и художественным отделом) издание выходит в свет.Редактор и автор совместно заняты в проверке корректурных оттисков. Здесь следует быть осторожными: недопустимо как полное игнорирование правки, так и чрезмерное вмешательство в текст. На этом этапе очень важно, чтобы редактор взял на себя инициативу решения всех вопросов, поскольку он становится связующим звеном между сотрудниками производственного отдела и автором.«Качество книги зависит не только от союза автор-редактор, но и от взаимодействия всех звеньев редакционно-издательского процесса (при организующей роли редактора). <…> На этом этапе редактор оказывается звеном сложной системы, объединяющей издательство и типографию» - так говорит о роли редактора на производственном этапе Н.З.Рябинина. Мы считаем, что редактор не только на этом этапе, но и всегда оказывается звеном такой сложной системы: сначала он находит автора, который реализует его идею (скорее всего, согласующуюся с общей направленностью издательства), затем редактирует рукопись (тем самым обеспечивая её надлежащее качество)…»Как и на двух предыдущих этапах, сейчас редактор должен проявить себя как мудрого наставника, умеющего и посоветовать, и прислушаться к пожеланиям самого автора. Конфликты могут возникать творческие и нетворческие, и важно, чтобы с любыми из них редактор умел справляться.Впрочем, творческий конфликт может быть даже полезен – именно в таком споре должна рождаться истина. Творчески обсуждая детали, может, даже на повышенных тонах, два человека обязательно придут к лучшему из возможных вариантов.4. Заключительный этап Молодые редакторы часто считают, что их работа заканчивается на редакционном или, в крайнем случае, производственном этапе. Это мнение ошибочно: помощь редактора необходима и на заключительном этапе.К заключительному этапу начинают готовиться задолго до его наступления (ещё когда планируют книгу). Редактор тоже принимает участие в продвижении книги, к тому же, под продвижением книги понимают продвижение также и автора/авторского коллектива.Редактор обязательно должен проследить, чтобы автор приехал заранее, психологически подготовился в день, когда идёт презентация его книги. Нужно позаботиться о достаточном количестве экземпляров для подписи, а также следить за залом (местом проведения) во избежание каких-либо накладок.На этом этапе автор часто нуждается в поддержке редактора. Вам знакомо это чувство, когда ваш текст уже обработали, оформили, и вдруг вам кажется, что нужно сделать гораздо больше, что работа ещё недостаточно хороша? Многие авторы именно в этот момент начинают сомневаться в собственном творении, и задача редактора – помочь автору развеять эти сомнения.Редактор также должен уделить внимание составлению рекламных материалов.1.2. Общие черты и классификации типов редакторов и авторовТеоретики и особенно практики издательского дела предлагают различные классификации психологических типов редакторов и авторов.Так, если за основу взять качество правки авторского текста, можно выделить три типа редакторов:1) редактор, который правит авторский оригинал, почти ничего не изменяя, правит деликатно, чуть-чуть прикасаясь к тексту, в пределах необходимого;2) редактор, который искажает, портит авторский оригинал, считает себя непогрешимым, им движит неодолимое желание все изменить, перестроить;3) редактор, который правит текст решительно, динамично, но прислушивается к мнению автора, проявляя себя как умный и чуткий друг.Можно привести похожую классификацию, но представляющую редакторов двух типов. Первый — не знает, как надо редактировать, и все свои усилия тратит на подыскивание синонимов. Это самый безобидный тип редактора. Ущерб, который он может нанести произведению, минимален: сдерживают страх, неуверенность, боязнь исказить смысл написанного. Гораздо опаснее для автора редактор, который знает, как надо редактировать. Хуже хотя бы потому, что он решительней, не боится исказить смысл написанного, наоборот, в правке он видит свою миссию.Более разносторонняя характеристика редакторов получится, если за основу деления на типы взять не только качество и количество редакторской правки в готовом авторском оригинале, но и степень участия редактора в создании произведения. По этой классификации также можно выделить два типа редакторов.Первый тип – опытный редактор, деликатный, скромный, старательно и кропотливо работает с авторским оригиналом, правит по своему усмотрению все, что считает нужным. Совместный творческий процесс работы с автором сведен к минимуму. Страдает при этом книга. Редактор, взяв на себя функции автора, ограничил возможности книги, ведь он не знает досконально проблему так, как автор: что-то, сам того не желая, упростил, упустил. В подобных случаях отношения между редактором и автором сводятся зачастую к формальным нетворческим встречам, а иногда и к кон–фликтам.Второй тип – редактор активный, общительный, сильный, умеющий убедить, отстоять свою точку зрения. Ищет темы, ищет авторов, работает над будущей книгой уже с того момента, когда начинает думать о книге сам автор, порой вместе с ним вынашивает идею, содержание, структуру будущего произведения. У такого редактора нет тех проблем с правкой, какие есть у первого. Отношения с автором у него на уровне решения идейных, нравственных, эстетических проблем. Это уже культура общения людей, увлеченных одной идеей. Здесь – настоящее творчество.Взяв за основу деления редакторов на типы их отношение к автору, предложим свою классификацию.Первый тип – редактор-профессионал. Редактор и автор – единомышленники.Второй тип – редактор одержимый, оказывает на автора по–стоянное психологическое давление, отбивает желание работать дальше.Третий тип – редактор кропотливый, трудолюбивый, но безынициативный, подверженный влиянию нахрапистого автора в ущерб качеству произведения.У каждого редактора, тем более опытного, есть свои, выработанные годами принципы работы с автором. Главное, считают многие, – свести к минимуму возможность конфликтов, а это реально лишь при условии индивидуального подхода к каждому автору. Здесь надо учитывать его квалификацию, опыт работы, занимаемую должность, характер и, конечно, творческий потенциал как литератора.Можно и авторов разделить на несколько групп, чтобы помочь редактору корректировать свое поведение при работе с ними. Оха–рактеризуем эти группы.Первая группа – авторы, которые писать еще не умеют, понимают это и хотят научиться. С ними просто договориться, они робеют, редактору доверяют, и тут важно не обмануть их ожидания. Плохую работу им возвращать не стоит – можно потерять время, да и их запугать. Обязательно готовить варианты правки. При разговоре следует быть доброжелательным и почаще шутить.Вторая группа – авторы, которые писать не умеют, но считают себя талантливыми. В работе с ними велика вероятность конфликта. «Сырой» текст им нужно возвращать, разговаривать следует доброжелательно, но строго.Третья группа – авторы, которые писать умеют и делают это добросовестно. С ними и легко и трудно. Легко потому, что замечания редактора они понимают мгновенно. Трудно потому, что робеет здесь редактор. Варианты правки готовить не надо, достаточно отметить сомнительные места – авторские варианты всегда лучше редакторских. В редакторе часто не нуждаются, и заслужить их уважение не всегда просто.Четвертая группа – авторы, которые писать умеют, но считают необязательным тщательно отделывать текст. Сотрудничать с ними сложно – они считают, что всю работу после сдачи оригинала в редакцию должен делать редактор. Варианты правки обязательны, а вот объяснять что-либо нужно только тогда, когда автор задаст вопрос.Пятая группа – авторы недобросовестные. Они могут дать сомнительные данные, подвести редактора, свалить на него свою вину и т.п. К счастью, таких авторов единицы. С ними надо быть настороже, проверять все, что можно проверить, «проколы» обязательно им показывать, смело идти на конфликт. Для более продуктивной, четкой работы с авторами любой группы редакторы вырабатывают своеобразные правила, которых и придерживаются. Рассмотрим их в следующей главе. 2. Оптимизация взаимодействия автора и редактора2.1. Принципы взаимодействия автора и редактора Первое правило. Получив авторский оригинал невысокого качества, не стоит публично жаловаться и говорить, что ни одно издательство не приняло бы такую абракадабру. Нельзя это делать при авторе, но и за глаза тоже. «Заведя» себя, редактор потом не сможет перестроиться на доброжелательный разговор, а авторы очень чутки, они на это сразу реагируют.Второе правило. Готовясь к разговору с автором, следует стараться обосновать принципиальные замечания, проверяя себя по словарям, справочникам, каталогам и т.п. Если автор поймает редактора на неточности или ошибочности требований, считаться с ним он в дальнейшем не будет. Обязательно отмечать для себя, какие исправления в тексте обязательны, а какие только желательны. В первом случае не может идти и речи об уступке автору, во втором – он может, не приняв совет, оставить свой вариант. Разговор должен быть на равных. Надо помнить, что автор, в отличие от редактора, глубоко знает предмет. Если автор утверждает, что вариант правки редактора искажает его мысль, а редактор с этим не согласен, уступить должен редактор, как и в том случае, когда аргументы редактора находятся на уровне «мне не нравится» «так будет лучше» или «так не пишут».Третье правило. Нельзя разговаривать с автором, как учитель с двоечником.