Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
261003 |
| Дата создания |
15 июля 2015 |
| Страниц |
60
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Работа содержит в себе большое количество таблиц, диаграмм.
В завершении работы находится ряд приложений.
Цель данного исследования: выявить условия эффективного развития в игре детей старшего дошкольного возраста. ...
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические основы развития дошкольников в подвижных играх
1.1. Анализ разработки проблемы в психолого-педагогической литературе
1.2. Методика проведения подвижной игры
Глава 2. Экспериментальное исследование развития детей старшего дошкольного возраста в игре
2.1. Констатирующий эксперимент
2.2. Формирующий эксперимент
2.3. Контрольный эксперимент
Заключение
Список литературы
Приложение 1. Описание подвижных игр, используемых в работе с детьми Приложение 2. Мероприятия для дошкольников на основе подвижных игр
Введение
Физическая культура как неотъемлемая часть общей культуры общества предполагает творческое преобразование человеком своей природы. Подвижная игра составляет основу физической культуры дошкольника. Она всегда является творческой деятельностью, так как в ней проявляется естественная потребность ребенка в движении. Играя, ребенок познает окружающий мир, преображая его, развивая все присущие ему способности.
В движении заложены огромные возможности творческого, художественного потенциала личности. П.Ф. Лесгафт считал, что использование физических упражнений позволяет формировать у ребенка трудолюбие, самостоятельность в выполнении работы, творческое отношение к делу. Произвольность и осмысление движений позволяют успешно овладевать учебными навыками.
Идеи П.Ф. Лесгафта успешно претворялись в жизнь его последователями и учениками (В.В. Гориневским, Е.А. Аркиным).
В.В. Гориневский большое значение придавал воспитанию выразительности ......
Фрагмент работы для ознакомления
Список литературы
1. Бальсевич, В.К. Конверсия технологий спортивной подготовки как актуальное направление совершенствования физического воспитания и спорта для всех // Теория и практика физической культуры. - 1993. - № 4. - С. 21-23.
2. Бальсевич, В.К. Концепция альтернативных форм организации физического воспитания детей и молодежи // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 1996. - № 1. - С. 23-25.
3. Бальсевич, В.К. Перспективы развития общей теории и технологий спортивной подготовки и физического воспитания (ме-тодологический аспект) // Теория и практика физической культуры. - 2009. - № 4. - С. 21-26, 39-40.
4. Бойко В.В. Методика оценки уровня общей физической подготовленности ребенка на основе индивидуально-личностного подхода / Сайт «Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» 2014-2005». - [Электронный источник]. - Режим доступа: http://festival.1september.ru
5. Бондаревский Е. Я. Структура физической подготовленности дошкольников // Проблемы совершенствования физического воспитания дошкольников. - М.: ФиС, 1988. - 244 с.
6. Былеева Л.В., Яковлев В.Г. Подвижные игры. - М.: ФиС, 1974. - 210 с.
7. Губа Б. П. Что может ваш ребенок. - М.: Советский спорт, 1991.
8. Губерт К.Д., Рысс М.Г. Гимнастика и массаж в раннем возрасте. - М.: Просвещение, 1981. - 127 с.
9. Дворкина, Н.И. Инновационные направления совершенствования системы физического воспитания детей дошкольного возраста // Современные проблемы физического воспитания, валеологии и здорового образа жизни: тез. докл. 5 Северо-Кавказской рег. науч.-практ. конф. (18-21 мая 2010 г.). - Кропоткин, 2010. - 466 с.
10. Дворкина, Н.И. Половозрастные особенности динамики физической подготовленности и психических процессов детей 3-6 лет // Теоретико-методологические основы физического образования / Под общ. ред. доц. В.А.Вострикова. - Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2014. - 480 с.
11. Детские подвижные игры народов СССР / Сост. А.В. Кенеман. - М.: Просвещение, 1988. - 239 с.
12. Дзикович И.Б. Физкультура в жизни ребенка. - Минск: Беларусь, 1983. - 48 с.
13. Диагностика развития дошкольника. Методическое пособие. - Орёл: ОГУ, 2009. - 216 с.
14. Дмитриенко И.С. Подвижные игры как средство развития физических качеств у младших школьников. - М.: РГУ, 2011. - 56 с.
15. Здоровый дошкольник (учебно-методическое пособие). - СПб., 2010.
16. Змановский Ю.Ф. Воспитаем детей здоровыми. - М.: Медицина, 1989. - 128 с.
17. Зубкова Н.А. Роль подвижной игры в развитии основных движений у детей младшего дошкольного возраста. - [Электронный источник]. - Режим доступа: http://www.detskiysad.ru/fizvos.html
18. Кальпио Н.Н. 80 игр для детского сада. - М.: Просвещение, 1973. - 48 с.
19. Леви-Гориневская Е. Г. Развитие основных движений у детей дошкольного возраста. - М.: Педагогика, 1955. - 110 с.
20. Лескова Н., Ноткина Н. Оценка физической подготовленности дошкольника // Дошкольное воспитание. - 1989. - № 10.
21. Лубышева, Л.И. Концепция формирования физической культуры человека. - М.: ГЦОЛИФК, 1992. - 120 с.
22. Лубышева, Л.И. Современный ценностный потенциал физической культуры и спорта и пути его освоения обществом и личностью // Теория и практика физической культуры. - 1997. - № 6. - С. 10-15.
23. Марцинковская Т.Д. Диагностика психического развития детей. - М.: LINKA-PRESS, 1997. - 176 с.
24. Методы обследования речи детей / Под редакцией Г.В. Чиркиной. - М.: Изд-во «АРКТИ», 2013. - 86 с.
25. Немов Р.С. Психология. В 3 кн. Кн. 3. Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. - 512 с.
26. Осокина Т. И. Физическая культура в детском саду. - М.: Просвещение, 1973. - 264 с.
27. Павлов И. П. Полн. собр. соч. - М.-Л.: Наука, 1952. Т. 5. - 418 с.
28. Сафонова О. А. Экспресс-анализ. - Н-Новгород, 1995. - 184 с.
29. Сборник игр к «Программе воспитания в детском саду» / Сост. Е.Г.Батурина. - М.: Просвещение, 1974. - 88 с.
30. Сеченов И. М. Рефлексы головного мозга. - М.: Наука, 1961. - 428 с.
31. Семёнова Л. М. Диагностические методики оценки физического и двигательного развития ребенка в норме и с проблемами в развитии (методическое пособие). - Орёл, 2013. - 274 с.
32. Тимофеева Е.А. Подвижные игры с детьми дошкольного возраста. - М.: Просвещение, 1986. - 79 с.
33. Типовая программа воспитания и обучения в детском саду. - М.: Педагогика, 1982. - 230 с.
34. Усова А.П. Игра и организация жизни детей. - М.: Педагогика, 1962. - 114 с.
35. Фролов В. Г., Юрко Г. Я., Физкультурные занятия на воздухе с детьми дошкольного возраста. - М.: Просвещение, 1983. - 192 с.
36. Хухлаева Д.В. Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях. - М.: Педагогика, 1984. - 314 с.
37. Червятина Н. Игра в жизни ребенка. - [Электронный источник]. - Режим доступа: http://malishi.ru
38. Шебеко В. Н., Шишкина В. А., Ермак К. И. Физическое воспитание дошкольников (Практикум). - М.: ТЦ «Сфера», 1996. - 282 с.
39. Шишкина В.А. Азбука движений малыша. - Минск, 1985. - 138 с.
40. Юрко Г. П. Физическое воспитание детей раннего и дошкольного возраста. - М.: Просвещение, 1978. - 162 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0042