Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
260954 |
| Дата создания |
15 июля 2015 |
| Страниц |
33
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Цель исследования: изучение социально-психологических условий реабилитации подростков с отклоняющимся поведением. ...
Содержание
Введение
1. Теоретический анализ проблемы реабилитации подростков с отклоняющимся поведением
1.1. Основные характеристики отклоняющегося поведения и его классификация
1.2. Основные социально-психологические условия реабилитации подростков с отклоняющимся поведением
2. Социально-психологическая реабилитация подростков с отклоняющимся поведением в условиях кризисного центра
2.1. Программа социально-психологической реабилитации подростков с отклоняющимся поведением и возможность ее осуществления
Заключение
Литература
Введение
Каждый из нас ежедневно сталкивается с разнообразными проявлениями социально нежелательного поведения - агрессией, вредными привычками, противозаконными действиями. Специалисты, занимающиеся подобными проблемами, многие годы ищут ответы на ряд вопросов: «Каковы причины такого поведения?» «Что заставляет человека вновь и вновь причинять вред себе и окружающим?» «Как избежать этого?»
Девиантное поведение можно, в общем смысле, обозначить как «некое отклонение от принятых в том, или ином, обществе социальных норм, правил поведения» . Социальная норма - это необходимый и относительно устойчивый элемент социальной практики, выполняющий роль инструмента социального регулирования и контроля. В реформируемом российском обществе, где разрушены одни нормы и не созданы даже на уровне теории другие, п роблема формирования, толкования и применения нормы становится чрезвычайно сложным делом.
Выявление источников и причин этих негативных тенденций, факторов, их .....
Фрагмент работы для ознакомления
e
Список литературы
1. Айвазова, А.Е. Психологические аспекты зависимости. [Текст]. СПб.: Речь, 2007. – 240 с.
2. Андреева, Г.М. Социальная психология: учебник для вузов. [Текст]. / Г.М. Андреева.– 5-е изд., испр. и доп.– М.: Аспект Пресс, 2012.– 365 с.
3. Баевский, Р.М. Прогнозирование состояний на грани нормы и патологии. [Текст]. М.: Норма, 2014. – 312 с.
4. Батаршев, А.В. Психология индивидуальных различий: от темперамента – к характеру и типологии личности. [Текст]. М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2008. – 301 с.
5. Белинская, Е.П. Социальная психология личности. [Текст]. / Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицкая. – М.: Аспект пресс, 2013. – 301 с.
6. Беличева, С.А. Основы превентивной психологии. [Текст]. М.: изд-во «Жизнь», 2014. – 201 с.
7. Беличева, С.А. Специализированные подростковые клубы как институтресоциализации «трудных» подростков. [Текст]. // Психологический журнал - Аспект пресс,2014. – 152 с.
8. Братусь, Б.С. Аномалии личности. [Текст]. М.: Мысль, 2013. – 303 с.
9. Вильдовская, З.Л. Психологическая диагностика и индивидуально-дифференцированный подход к акцентуированным подросткам. Диагностика и коррекция нарушений социальной адаптации у подростков. [Текст]. / под ред. С.А. Беличевой. – М.: Знание, 2007. - 215 с.
10. Волков, Б.С., Волкова, Н.В. Психология развития человека. [Текст]. М.: ТЦ Сфера, 2008. – 258 с.
11. Выготский, Л.С. Проблемы возрастной периодизации детского развития. [Текст]. М.: Аспект пресс, 2013. – 211 с.
12. Дети социального риска и их воспитание. Учебно-методическое пособие. [Текст]. / Под науч. Ред. Л.М. Шипициной. - СПб.: Речь, 2009. – 144 с.
13. Захаров, А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. [Текст]. М.: Просвещение, 2014. - 127 с.
14. Иванов, В.Н. Девиантное поведение: причины и масштабы. Социально-политический журнал № 2. [Текст]. СПб.: Питер, 2013, - 178 с.
15. Иванов, Н.Я., Личко, А.Е. Патохарактерологический диагностический опросник для подростков. Краткое руководство. [Текст]. М.: Владос, 2014, - 154 с.
16. Клейбер, Ю.А. Психология девиантного поведения: Учебное пособие для вузов. [Текст]. М.: ТЦ Сфера, 2007. - 160 с.
17. Клейберг, Ю.А. Социальная работа и коррекция девиантного поведения подростков. [Текст]. Кемерово: Регион, 2014. – 181 с.
18. Климова, В.И. Человек и его здоровье. [Текст]. - М.: Владос, 2010. – 214 с.
19. Кон, И.С. Психология ранней юности. [Текст]. М.: Знание, 2009.–243с.
20. Кондратьев, М.Ю. Социально-ролевая детерминация межличностного восприятия в группах трудновоспитуемых подростков и юношей: Автореф. канд. дисс. [Текст]. СПб.: Питер, 2009. – 29 с.
21. Личко, А.Н. Психопатии и акцентуации характера у подростков. [Текст]. Л.: Медицина, 2010. - 256 с.
22. Лейтц, Г. Психодрама: теория и практика. [Текст]. М.: Просвещение, 2007. – 132 с.
23. Менделевич, В.Д. Психология девиантного поведения. [Текст]. М.: «МЕДпресс», 2009. – 251 с.
24. Мертон, Р.К. Социальная структура и аномия. [Текст]. М.: СОЦИС, 2013. – 167 с.
25. Нельсон-Джоунс, Р. Теория и практика консультирования. [Текст]. СПб.: Питер, 2014. - 464 с.
26. Немов, Р.С. Психология: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений: В 3 кн. [Текст]. / Р.С. Немов. – 4-е изд. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2013. – Кн.1.: Общие основы психологии. – 688с.
27. Никольская, И.М., Грановская, Р.М. Психологическая защита у детей. [Текст]. – СПб.: Речь, 2013. – 507 с.
28. Пожар, Л. Психология аномальных детей и подростков. Патопсихология. [Текст]. М.: Институт практической психологии, 2014. – 301 с.
29. Предупреждение подростковой и юношеской наркоманий. [Текст]./ Под ред. С.В. Березина. М.: Изд. Института психотерапии, 2007. – 241с.
30. Прихожан, А.М. Тревожность у детей и подростков. Психологическая природа и возрастная динамика. [Текст]. М.: Наука, 2008. – 254 с.
31. Профилактика агрессивных и террористических проявлений у подростков: Метод. пособие. [Текст]. / С.Н. Ениколопов, Л.В. Ерофеева, И. Соковня и др.; под ред. И. Соковни. – М.: Просвещение, 2007. - 158 с.
32. Психология и педагогика: Учебное пособие для вузов. [Текст]./ Под ред. А.А.Радугина. – М.: Знание, 2014.- 336 с.
33. Психология совместной жизнедеятельности малых групп и организаций. [Текст]. / Отв. ред. А.Л. Журавлев, Е.В. Шорохова. -М.: Изд-во «Социум»; «Институт психологии РАН», 2014. - 288 с.
34. Психология человеческой агрессивности: Хрестоматия. [Текст]. / Сост. К.В. Сельченок. - Мн.: Харвест, М.: ACT, 2009. - 263 с.
35. Репринцева, Г.И. Коррекция и реабилитация эмоциональной сферы и коммуникативных качеств подростков методами социально-психологического тренинга. Диагностика и коррекция нарушений социальной адаптации подростков. [Текст]. / Под. ред. С.А. Беличевой. – М.: Жизнь, 2008. – 211 с.
36. Рыжова, Н.А. Поведенческие расстройства у детей: диагностика, коррекция, психопрофилактика. [Текст]. М.: Жизнь, 2008. – 245 с.
37. Семаго, Н.Я., Семаго, М.М. Проблемные дети. Основы диагностической и коррекционной работы психолога. [Текст]. М.: Книга, 2014. – 301 с.
38. Семенова, З.Ф., Семенова, С.В., Воронова, А.В. Половые особенности содержания и структуры представлений подростков о себе. [Текст]. // Психология человека: интегративный подход. /Под ред. В.Н. Панферова. – СПб.: Нева, 2008. – 293 с.
39. Семенюк, Л.М. Педагогические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции: Учебное пособие. 2-е изд, [Текст]. М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2011. – 259 с.
40. Социальные отклонения. [Текст]. / Под ред. В.Н. Кудрявцева. - М.: Юридическая литература, 2009. – 278 с.
41. Социальная профилактика отклоняющегося поведения несовершеннолетних как комплекс охранно-защитных мер. [Текст]. / С.А. Беличева, В.М. Фокин. - М.: РИЦ Консорциума «Социальное здоровье России», 2007. – 277 с.
42. Степанов, В.Г. Психология трудных школьников. [Текст]. М.: «МЕДпресс», 2008. – 135 с.
43. Фролов, Ю.И. Психология подростка. Хрестоматия. [Текст]. М.: Книга, 2007. – 174 с.
44. Филонов, Л.Б. Тактика установления оптимальных отношений с индивидом с целью его изучения. [Текст]. // Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. - М.: Жизнь, 2009. – 154 с.
45. Фрейд, З. Психология бессознательного. [Текст].СПб.: Нева, 2007. – 198 с.
46. Фельдштейн Д. И. Психологические особенности развития личности в подростковом возрасте[Текст].//Вопросы психологии.-1988.-№6., 186 с
47. Шмелев, А.Г. Психодиагностика и новые информационные технологии [Текст]./ А.Г. Шмелев // Компьютеры и познание. – М.: Наука, 2010. – 276 с.
48. Эльконин, Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте. [Текст]. М.: Наука, 2014. – 214 с.
49. Кон И.С. Социологическая психология М.; Воронеж, 1999. http://konigor.hypermart.net/
50. http://www.psychologies.ru/ - официальный сайт журнала «Психология»
51. http://www.psyh.ru/ - официальный сайт журнала «Наша психология»
52. http://www.popsy.ru/ - официальный сайт журнала « Популярная психологиЯ»
53. http://magazine.mospsy.ru/ - Московский психологический журнал
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00475