Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
260774 |
| Дата создания |
16 июля 2015 |
| Страниц |
40
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Цель работы: изучить основные аспекты психологической готовности к материнству.
В завершении работы находится ряд приложений. ...
Содержание
Введение
Глава 1. Основные психологические составляющие проблемы готовности к материнству
1.1. Психологические аспекты потребности в детях
1.2. Становление материнства в пренатальный период
1.3. Представление о беременности в свете современной психологии
Глава 2. Пренатальное воспитание как основа гармоничного отношения матери к ребенку
2.1. Мировой опыт применения систем пренатального воспитания
2.2. Развитие сознательного положительного отношения матери к плоду во время беременности
Заключение
Литература
Приложение
Введение
Актуальность работы.
В современной литературе, посвященной проблемам рождаемости, уже достаточно утверждалось мнение относительно социальной природы потребности в детях. Наука стала критически относиться ко всякого рода бездоказательным положениям о существовании биологических «инстинктов продолжения рода», «инстинкта материнства», «инстинкта родительства», постулирующим естественную потребность иметь детей. Часто за этими понятиями не скрывается никакого иного значения, кроме половой потребности. Однако, как справедливо отмечает В.А. Борисов, для такого отождествления двух различных потребностей (а точнее, групп потребностей) нет оснований. Потребность в детях и половая потребность — это два самостоятельных, по¬рой противоречивых вида потребностей, обусловленных различными мотивами, ценн остями, отношениями. Разделение половой потребности и потребности в детях — это результат развития человеческого общества. По мере становления самосознания, выделения себя из окружающей среды, .........
Фрагмент работы для ознакомления
Список литературы
1. Абрамченко В.В. Психосоматическое акушерство. СПб.:Сотис, 2013.
2. Баженова О.В., Баз Л.Л., Копыл О.А. Готовность к материнству: выделение факторов, условий психологического риска для будущего развития ребенка. // Cинапс, 1993, № 4, с. 35-42
3. Брутман В.И., Варга А.Я., Хамитова И.Ю. Предпосылки девиантного материнского поведения. // Психологический журнал, 2012. № 2. C. 79-99
4. Брутман В.И. и др. "Раннее социальное сиротство (медико-социально-психологические проблемы). Учебно-методическое пособие. М., 1994.
5. Бьюдженталь Дж. Искусство психотерапевта. - СПб.: Питер, 2013.
6. Винникотт Д.В. Маленькие дети и их матери. М., 2008
7. Исенина Е.И., Барановская Т.И. Связи между качествами матери в различные периоды развития младенца (3-4 мес. и 7-8 мес.) // "Материнство. Психолого-социальные аспекты (норма и девиация): Материалы Всероссийской научно-практической конференции - Иваново: Издательство "Ивановский государственный университет", 2014 С.54-60
8. Ланцбург М.Е. Психологическая помощь семье в период ожидания ребенка и первого года его жизни. // Психотерапия и клиническая психология: методы, обучение, организация. Материалы Российской конференциии "Психотерапия и клиническая психология в общемедицинской практике" 26-28 мая 2009г. , СПб-Иваново: Ивановская государственная медицинская академия, Российская психотерапевтическая ассоциация, 2012 С.312-320
9. Тарновский С.А. Проблема исследования межличностного взаимодействия // Психологический вестник. - Ростов н/Д, 2006. - Вып.1, ч.2.
10. Тулина Н.В. Семья и общество: от конфликта к гармонии. - М., 1994.
11. Узы брака и свободы: Проблемы семьи и одиночества глазами ученых. - М., 1990.
12. Хамитова И.Ю. Теория семейных систем Мюррея Боуэна // Журнал практической психологии и психоанализа. – 2013. - №3. – С. 436 – 477.
13. Хейли Д., Эриксон М. Стратегии семейной терапии/ Перевод с англ. – М.: Институт общегуманитарных исследований, 2013. – 448 с.
14. Хеллингер Б. Порядки любви: Разрушение семейно-системных конфликтов и противоречий. – М.: Издательство Института Психотерапии, 2013. – 400 с.
15. Хендрикс Х. Как добиться желанной любви. - М., 2005.
16. Херсонский Б.Г., Дворяк С.В. Психология и психопрофилактика семейных конфликтов. - Киев: Здоровье, 1991.
17. Черников А.В. Системная семейная терапия: Интегративная модель диагностики. – Изд. 3-е, испр. и доп. – М.: Независимая фирма "Класс", 2013. – 208 с.
18. Шерман Р., Фредман Н. Структурированные техники семейной и супружеской терапии: Руководство. – М.: Независимая фирма "Класс", 2007. – 336 с.
19. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. – М.: Апрель- Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2012. – 512 с.
20. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. – СПб.: Издательство "Питер", 2009. – 656 с.
21. Добрович А.Б. Глаза в глаза. М., 1982.
22. Иванов М.А., Мастеров Б.М. Саморегуляция во взаимодействии // Введение в практическую социальную психологию. Учебное пособие для высших учебных заведений. / Под ред. Ю.М.Жукова, Л.А.Петровской, О.В.Соловьевой. М., 2006, с.334-364.
23. Копьев А.Ф. Психологическое консультирование: опыт диалогической интерпретации // Вопросы психологии, 1990, № 3.
24. Копьев А.Ф. К методологии краткосрочного психологического консультирования // Вопросы психологии, 2006, № 4.
25. Кочунас Р. Основы психологического консультирования. М., 2009.
26. Моховиков А.Н. Телефонное консультирование. М., 2009.
27. Мэй Р. Искусство психологического консультирования. М., 1994.
28. Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. СПб., 2012.
29. Орлов А.Б., Хазанова М.А. Феномены эмпатии и конгруэнтности // Вопросы психологии, 1993, № 4.
30. Основы возрастно-психологического консультирования. М., 1991.
31. Роджерс К.Р. Консультирование и психотерапия. М., 2012.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00454