Вход

Развитие межличностных взаимоотношений старших дошкольников в подвижных играх

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 259609
Дата создания 03 августа 2015
Страниц 104
Покупка готовых работ временно недоступна.
990руб.

Описание

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине "Дошкольная педагогика и психология"
на тему "Развитие межличностных взаимоотношений старших дошкольников в подвижных играх"
...

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ

Введение………………………………………………………………………3
Глава 1. Теоретический анализ межличностных взаимоотношений дошкольников и их развитие в подвижных играх…………………………8
1.1. Личностное развитие детей дошкольного возраста ……………….….8
1.2. Межличностные взаимоотношения дошкольников…………….……12
1.3. Подвижные игры в развитии межличностных отношений у дошкольников……………………………………………………………….18
Глава 2. Особенности межличностных взаимоотношений в подвижных играх у детей старшего дошкольного возраста…………………………...29
2.1. Общая характеристика исследуемой группы. Методы исследования………………………………………………………………...29
2.2. Результаты исследования коммуникативных умений и межличностных взаимоотношений у старших дошкольников…………..30
2.3. Психолого-педагогические рекомендации развития межличностных взаимоотношений у дошкольников………………………………………..35
Заключение………………………………………………………………….40
Список литературы…………………………………………………………41
Приложения1,2,3…………………………………………………………………43-104


В ПРИЛОЖЕНИИ 1 размещены Психолого–педагогическая характеристика дошкольников (на каждого ребенка 20 характеристик)
Анкетные данные:
Дата заполнения представления 25 мая 2014 года
Фамилия, имя, отчество ребенка К. М.
Дата рождения.
Срок пребывания в данном ДОУ.
В каком возрасте поступила.
Откуда поступила: из семьи.
1. Оценка адаптации ребенка в группе: хорошая.
2. Физическое состояние ребенка.
3. Особенности познавательной сферы.
4. Сформированность восприятия и наглядно-действенного мышления.
5. Особенности памяти.
6. Особенности речи.
7. Элементарные математические представления:
8. Сформированность представлений ребенка о себе и о ближайшем окружении:
9. Особенности игровой деятельности:
10 Особенности конструктивной и изобразительной деятельности:
11. Особенности личности.
12. Навыки самообслуживания.

Приложение 2.
Социометрический эксперимент в модификации Я. Л. Коломинского «Выбор в действии»

Приложение 3
Содержание конспектов игр с детьми

Введение

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине "Дошкольная педагогика и психология"
на тему "Развитие межличностных взаимоотношений старших дошкольников в подвижных играх"

Фрагмент работы для ознакомления


Список литературы

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Андреева Г.М. Общение и межличностные отношения. -М., 2005.- 180 с.
2. Жуков Н.М. Подвижные игры. – М.: Академия, 2010.- 291с.
3. Коломенский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. – Минск; Харвест, 2001.- 218с.
4. Кряжева Н.А. Развитие эмоционального мира детей. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: НПЦ, 2007. – 110 с.
5. Леонтьев А.Н. Психологические основы дошкольной игры/ А.Н. Леонтьев,-М.: Просвещение, 2003.-231с.
6. Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка/М.И. Лисина;под.ред. А.Г. Рузской.- 2-е изд.-М.: Изд-во МПСИ; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001.-384с.
7. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми.- СПб: Речь, 2012.–190с.
8. Межличностные отношения ребенка от рождения до 7 лет. - М.-Воронеж: МОДЭК, 2011.–320с.
9. Мясищев В.Н. Психология отношений: Избр. психол. труды. – М.-Воронеж: МОДЭК, 2005.–400с.
10. Писаренко В.И. Педагогическая этика/ Сост. С.Ю. Головин.- Минск: Харвест, 1998.- 800с.
11. Репина Т. А. Социально - психологическая характеристика группы детского сада. М.: Академия, - 2009. – 170 с.
12. Репина Т.А. Отношения между сверстниками в группе детского сада.
–М.:АСТ, 2006.–148с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022