Принципы реабилитации инвалидов с умственной отсталостью

Данную работу писала заказчику, работа соответствует ГосТУ, оригинальность нормальная, и вообще работа "конфетка". Желающие получить хорошую оценку, обязаны купить эту работу. Две главы + практическое исследование. ...

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Реабилитация инвалидов с умственной отсталостью: принципы и особенности 5
1.1 Реабилитация людей с умственной отсталостью 5
1.2 Совершенствование комплексной реабилитации инвалидов с умственной отсталостью 10
2. Исследование возможностей трудотерапии инвалидов, проживающих в психоневрологическом интернате 17
2.1 Организация и проведение исследования 17
2.2 Реализация и разработка программы занятия по трудотерапии с инвалидами 19
2.3 Результаты 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 29
 

Социальная реабилитация инвалидов представляет собой процесс и систему возобновления возможностей инвалида к самостоятельной семейно – бытовой и публичной деятельности. Социальная реабилитация включает социально-средовую ориентацию и социально-бытовую приспособление. Социально-бытовая приспособление - это процесс и система определения оптимальных режимов семейно-бытовой и публичной деятельности инвалидов в конкретных социально-средовых критериях и приспособления к ним инвалидов.
Социально-средовая ориентация – процесс и система определения структуры более развитых функций инвалида с целью следующего подбора на данной базе вида семейно – общественной либо публичной деятельности. Перечень главных мероприятий в области общественной реабилитации инвалидов определен “Примерным расположением об персональной программе реабилитации инвалида” (утвержденным Постановлением Министерства труда и общественного развития Российской Федерации от 14 декабря 1995 года № 14). Мероприятия по социально-бытовой привыкания включают:
- консультирование и уведомление семьи инвалида и его самого; - “адаптационное” обучение инвалида и его семьи;
- обучение инвалида: индивидуальному уходу (самообслуживанию); индивидуальной сохранности; овладению социальными навыками; - снабжение инвалида техническими средствами реабилитации и обучение использованию ими;
- приспособление жилья инвалида к его потребностям. Мероприятия по социально-средовой ориентации включают:
- социально-психологическую реабилитацию (психологическое консультирование, исследование личности инвалида и психодиагностику, психологическую коррекцию, психотерапевтическое содействие, психогигиеническую и психопрофилактическую работу, психологические тренинги, вовлечение инвалидов к роли в группах взаимоподдержки, клубах общения, экстренную (по телефону) медико-психологическую и психологическую содействие);
- обучение: общению; общественной независимости; навыкам проведения отдыха, досуга, занятиями физкультурой и спортом.
- оказание поддержке в решении собственных проблем;
- социально-психологический патронаж семьи. Мероприятия (сервисы) по общественной реабилитации реализуются отделением общественной реабилитации, которые входят в виде структурного подразделения в реабилитационное основание (различного вида и типа). Технология работы отделения общественной реабилитации является одним из видов социальных технологий. При этом под социальными технологиями предполагается совокупность приемов, действий и способов, использовать которые необходимо для заслуги установленных целей в ходе общественного развития, для решения тех или других социальных проблем. Технологию общественной реабилитации разрешено найти как методы воплощения деятельности по общественной реабилитации на базе ее оптимального расчленения на процедуры и операции с их следующей координацией и синхронизацией и выбора хороших средств, способов их исполнения.
 

После обучения в таковых мастерских многие из тех людей, чья умственная отсталость относится к категории средней либо лёгкой, переходят на обычную работу.Лечебно-трудовые мастерские — Контролируемые производственные площадки, где человек может в пригодном для него темпе усваивать профессиональные навыки того уровня, какой ему доступен.Несомненно, свойство обучающих программ для людей, страдающих умственной отсталостью, за последние 30 лет значительно повысилось. Тем не менее большая часть из данных людей не получают в достаточной степени соответствующего их возможностям образования и профессиональной подготовки.Необходимы дополнительные программы, для того, чтобы те, кто родился с умственной отсталостью, могли вполне воплотить собственный потенциал и как работники, и как человеческие существа в целом.Совершенствование комплексной реабилитации инвалидов с умственной отсталостьюПо данным ООН во всём мире насчитывается приблизительно 10% инвалидов, то имеется около 600миллионов человек. В структуре обстоятельств инвалидности доминирует умственная отсталость, сталкивающаяся в экономически развитых странах с частотой от 3% до 5%. По данным за 2008 год в 38 субъектах Российской Федерации фиксировался высочайшая степень легкой формы умственной отсталости. Другие формы умственной отсталости имели высшую распространенность в 35 территориях. При этом Ярославская область, наравне с Рязанской, Кемеровской, Пермской являются неблагополучными территориями по распространению расстройств органического характера, имеющие тенденцию к увеличению.Именно поэтому за крайние годы наблюдается растущий интерес к проблеме реабилитации инвалидов с интеллектуальной недостаточностью в современных критериях.Совершенствование реабилитационной работы с инвалидами является важным причиной при оказании социальных услуг данной категории людей. Для решения задач по современной реабилитации молодых инвалидов с интеллектуальной недостаточностью в Красноперекопском психоневрологическом интернате в 1992 году было беспрепятственно реабилитационное отделение. Основной целью его создания стало закрепление и обнаружение остаточной трудоспособности инвалидов с разными ступенями умственной отсталости, их разумное трудоустройство, медицинской реабилитации, социально-бытовой адаптации, вероятной интеграции и профессиональной подготовки в сообщество, так как лишь при психических заболеваниях, как ни при каких остальных, нарушаются общественные отношения и связи. Поэтому индивидуальностью реабилитации психических больных, является, прежде всего, их ресоциализация, возвращение в сообщество.В настоящее время в отделении живет 100 инвалидов, 62% из которых составляют женщины и 38% - мужчины. Возраст проживающих от 18 до 45 лет.По нозологическому составу более; умственная отсталость, менее; сочиняют органические болезни ЦНС, эпилепсия, шизофрения.За последние годы в итоге целенаправленной и плановой работы по формированию контингента живущих реабилитационного отделения проистекает постоянное повышение численности нездоровых с олигофренией и омоложение контингента живущих.Одной из самых основных функций реабилитационного отделения является выпуск и приём инвалидов. В согласовании с указом комитета по социальному обеспечению в 1993 году закреплена последовательность в реабилитационной работе между Гаврилов-Ямским детским домом-интернатом и реабилитационным отделением Красноперекопского психоневрологического интерната, создана медико-педагогическая комиссия по подбору детей, которые подлежат предстоящей реабилитации, что является одной из важных организационных задач. Отбор инвалидов в основном производится из Гаврилов-Ямского детского дома-интерната, а также из коррекционных школ-интернатов, из психиатрической больницы, и из семейных критерий. Медико-педагогическая комиссия выезжает в эти учреждения, где вместе с врачебным персоналом и администрацией обсуждаются перечни претендентов, производится осмотр ребят, проводится персональная разговор с каждым. Затем с учетом противопоказаний и показаний для присутствия в реабилитационном отделении, пожеланий самих ребят, на основании общих выводов членов комиссии, составляются многообещающие планы для перевода в реабилитационное отделение. На предоставленном шаге оценивается реабилитационный потенциал инвалида, при этом разбору подлежат сохранившиеся способности личности и организма, а не констатация утраченного. Для практических задач реабилитации познание возможных способностей интеллектуально отсталых лиц играет очень важную роль и также ложится в базу их социально-трудового прогноза. Сюда включены клинические свойства, ступень овладения трудовыми навыками и усвоения общественного опыта в их единстве и содействии. По существу уже при отборе лиц в реабилитационное отделение создается персональная программа реабилитации (ИПР), ставшая уже подробно составлена при поступлении инвалида в реабилитационное деление и станет положена в основу дифференцированного реабилитационного действия. Показаниями для поступления в Государственное стационарное основание общественного сервиса Ярославской области Красноперекопский психоневрологический интернат являются: приобретение 18-летнего возраста, неглубокая степень умственной отсталости, отсутствие грубых нарушений поведения, присутствие бытовых и трудовых навыков.Проживание инвалида в рамках реабилитационного отделения Красноперекопского психоневрологического интерната выводит социальный аспект ИПР на первый план. Это обучение, профориентация, трудоустройство.Обучение в интернате, в основном трудовое, проводится по последующим специальностям: сестра-уборщица, грузчик, подсобный рабочий, дворник. Такую профессию в год приобретает около 4-7 человек. Еще около 10-15 человек учатся последующим видам труда: уборка помещений, чистка овощей, уход за растениями, уборка местности. Некоторые инвалиды по собственному интеллектуальному уровню могут в том числе учиться вне интерната: в вечерней школе, в швейном училище на швею, в учкомбинате на парикмахера, столяра, садовника и маляра. В последние годы ребят с таковыми возможностями бывает около 5-6 человек.Обучение профессиональным навыкам и трудоустройство молодых инвалидов является ключевой и значимой индивидуальностью реабилитационного отделения. Это способствует избежать их изоляции от общества, облегчает социальное приспособление. Трудовое обучение исполняет развивающую функцию, воздействуя на познавательную сферу. Оно постановляет задачу коррекционного действия, способствуя формированию позитивных черт личности, разумных потребностей и правильных установок. Трудовое обучение ориентировано и на социализацию инвалидов, так как прибавление к общественно полезному труду расширяет их социальный опыт, сформировывает производственные и межличностные отношения.Рациональное трудоустройство представляет собой несколько направлений. Оно случается внутри интерната на неполные штатные должности около 45 человек, в остальные интернаты системы общественной охраны народонаселения после перевода из реабилитационного отделения по 5-7 человек в год. Кроме того, работает в швейной мастерской до 27 человек и вне интерната 13-16 человек.Для дальнейшего совершенствования проводимой реабилитационной работы с инвалидами с февраля 2004 года в интернате было беспрепятственно отделение общественной привыкания. Отделение общественной привыкания в структуре инновационно - экспериментального учреждения приоритетной задачей становит творение рационального режима проживания молодых инвалидов с интеллектуальной недостаточностью, которая предусматривает лучшую опеку, преобладающее обслуживание и самоуправление. По сути дела, это промежуточный шаг к интеграции в сообщество с расширением их социальных способностей. В отделении сейчас живет около 9 человек. Все трудоустроены вне интерната. Ребята, которые живут самостоятельно, ведут домашнее хозяйство, закупают продукты, готовят ужины, обеды и завтраки. Таким образом, с одной стороны, живя самостоятельно, и работая на предприятии, ребята имеют вероятность психического развития, привыкания к общественной инфраструктуре, формированию у них устойчивых психологических установок на настоящее участие в жизни общества, с иной стороны в них заинтересовано правительство и общество. Они являются полноценными налогоплательщиками и трудовыми ресурсами в малоквалифицированных профессиях.Трудоустраивая инвалидов, мы столкнулись с проблемой совершенствования процесса общественной реабилитации молодых людей с умеренной умственной отсталостью, которая включает в себя поднятие их коммуникативных возможностей. Решение этого вопроса стало возможно при наличии в штате учреждения воспитателей, дефектолога, психолога, социальных работников.В нашем интернате удачно реализуется программа общественной реабилитации с умеренной умственной отсталостью, которая включает цельный ряд обучающих разделов: улучшение навыков самообслуживания; улучшение навыков социально-средовой реабилитации и остальные бессчетные разделы. Но, по нашему понятию, особенное внимание стоит направить на улучшение речи предоставленной категории лиц с ограниченными способностями здоровья, так как стиль – незаменимая психическая функция человека, связывающая многие виды деятельности.Сегодня в интернате деятельно ведется научная служба по совершенствованию речи и общения молодых людей с интеллектуальной недостаточностью. Изучаются их психологические способности и индивидуальности, реализуются и разрабатываются коррекционно-педагогические программы по совершенствованию разных компонентов речи с целью повышения коммуникативных возможностей молодых людей с умеренной ступенью умственной отсталости, что обеспечит в предстоящем их приспособление и социализацию в обществе.Коррекционно-педагогические программы составлены по результатам логопедического и психолого-педагогического обследования адаптированного умышленно для предоставленной категории молодых людей. Все результаты обследования, содержание программ и методические материалы опубликованы в особых сборниках и хранятся в кабинете дефектолога. Все специалисты интерната имеют вероятность применять их в собственной работе.Достигнутый высочайший уровень общественного обслуживания позволил нашему учреждению воспринимать роль в ежегодно проводимом в Ярославской области конкурсе "За лучшую работу в области обеспечения качества". Поэтому неслучайно в 2003 году и в 2007 году интернат дважды становился лауреатом областного конкурса, а в 2009 году стал дипломантом этого конкурса, но уже в номинации на звание "фаворита" в области качества.Вопросы качества обслуживания населения являются приоритетным курсом в деятельности данного учреждения, и уже несколько лет им уделяется наиболее пристальное внимание. Утверждена Политика в области свойства, проект организационной структуры. Определен список главных документов системы менеджмента свойства. Результаты управленческих решений и реализации поддерживающих и главных действий обретают конкретное отображение на качестве сервиса наших живущих.За 18 лет функционирования реабилитационного отделения было выпущено 152 человека: 16 после обучения и проведенных реабилитационных мероприятий вернулись в семейную семейную обстановку, 136 выпускников были направлены в остальные дома-интернаты области.Таким образом, социальная реабилитация принципиальна как средство интеграции инвалидов с интеллектуальной недостаточностью в сообщество, как устройство создания одинаковых способностей для того, чтобы быть социально нужными.Исследование возможностей трудотерапии инвалидов, проживающих в психоневрологическом интернатеОрганизация и проведение исследованияЦелью предоставленного изучения является:- обнаружение способностей трудотерапии в критериях психоневрологического интерната.Задачи:найти влияние трудотерапии:- на формирование социально-бытовых навыков инвалидов;- сохранение физической, общественной и психической энергичности инвалидов, которые живут в психоневрологическом интернате;- понижение уровня зависимости от посторонней поддержке.Этапы изучения:1. Описание подборки.2. Подбор диагностического инвентаря.3. Разработка и осуществление программы.4. Анализ итогов, выводы и разработка советовБаза изучения: ГУ ВО "Устюженский психоневрологический интернат".Местонахождение учреждения: Вологодская область, город Устюжна, посёлок Михайловское.Основными целями психоневрологического интерната являются:- воплощение социальной защиты живущих в учреждении;- воплощение мероприятий реабилитационного, медицинского, лечебно-трудового и общественного характера;- организация наблюдения и ухода за живущими, их досуга и отдыха, проведение профилактических и лечебно-оздоровительных мероприятий;- введение в практику передового отечественного и зарубежного опыта, инновационных способов по вопросам реабилитации инвалидов.Выборка: инвалиды с психическими болезнями мужского пола (100%), в возрасте от 20 до 30 лет, в количестве 12 человек, которые имеют инвалидность 1, 2, 3 группы, которые не имеют квалификации и образования вообще.Выборка: персонал ГУ ВО "Устюженский психоневрологический интернат", в количестве 50 человек. Доминирующими чертами выборки являются лица женского пола (78%), в возрасте от 41 до 50 лет (40%), имеют среднее специальное образование (54%). Во время проведения анкеты охвачен фактически весь обслуживающий инвалидов персонал (44%), 38% младшего медицинского персонала и 18% среднего медицинского персонала.Выборка: работники ГУ ВО "Устюженский психоневрологический интернат" в количестве 9 человек, по роду собственной деятельности конкретно специализирующиеся с инвалидами занятиями по трудотерапии.Диагностический инструментарий:- анкета, с целью выявления способностей трудотерапии в общественной реабилитации инвалидов, живущих в ГУ ВО "Устюженский психоневрологический интернат"; В процессе проведения изучения была разработана анкета для выявления способностей трудотерапии в общественной реабилитации инвалидов, живущих в ГУ ВО "Устюженский психоневрологический интернат".Количество участвующих: 50 человек.- интервью трудинструкторов, с целью исследования особенностей взаимодействия трудинструктора с инвалидами, живущими в ГУ ВО "Устюженский психоневрологический интернат".Реализация и разработка программы занятия по трудотерапии с инвалидамиТрудовая терапия в психоневрологическом интернате носит также специфичный нрав. Практическая значимость программы по трудовой терапии инвалидов состоит в организации их общественно полезной деятельности и рудовой деятельности.Категория клиентов: инвалиды с психическими болезнями мужского пола (100%), в возрасте от 20 до 30 лет, в количестве 12 человек, имеющие инвалидность 1, 2, 3 группы, не имеющие образования и квалификации.Была организована группа инвалидов в возрасте от 20 до 30 лет, в численности 12 человек, живущих в 7 корпусе Устюженского психоневрологического интерната.В ходе проведения изучения была изобретена программа занятий по трудотерапии с инвалидами с психическими отклонениями, которые живут в психоневрологическом интернате, целью которой является создание хозяйственно-бытовых и санитарно-гигиенических навыков, втягивание в трудовую активность, обучение простым профессиональным навыкам, обучение общению, организация досуговой деятельности, обучению умению и навыкам заниматься спортом.При проведении мероприятий по трудотерапии мы учитывали сведения всеобщего заболевания инвалида, сведения к трудотерапии, желание инвалида участвовать в упражнениях по трудотерапии.Также учитывается непрерывность хода трудотерапии, отбор личных занятий для каждого инвалида (учитывая возможности и интересы), комплексность занятий, нагрузку и повышение времени занятий по трудотерапии.При проведении занятий по трудотерапии образовались три подгруппы по интересам: занятия физическим трудом (3 чел.), творческая мастерская (6 чел.) и занятия на тренажерах в кабинете ЛФК (3 чел.