Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код |
259201 |
Дата создания |
13 августа 2015 |
Страниц |
53
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
«Адаптация детей раннего возраста
к условиям ДОО»
...
Содержание
Введение………………………………………………………………………….3
ГЛАВА 1. Представление об адаптационном процессе детей в условиях пребывания в ДОУ……………………………………………………………….5
1.1. Понятие адаптации. Фазы адаптационного процесса в ДОУ…………..5
1.2. Особенности поведения детей раннего возраста в период
адаптации в ДОУ………………………………………………………………..10
ГЛАВА 2. Психолого-педагогические условия адаптации детей раннего
возраста к условиям детского сада……………………………………………..21
2. 1. Организация адаптационного периода в ДОУ………………………….21
2.2. Формы работы воспитателя по организации адаптационного
процесса…………………………………………………………………………..26
Заключение……………………………………………………………………….35
Список литературы………………………………………………………………38
Приложения……………………………………………………………………...
Введение
Поступление ребёнка в детский сад вызывает, как правило, серьёзную тревогу у взрослых. Ребёнок в семье привыкает к определённому режиму, к способу кормления, укладывания, у него формируются определённые взаимоотношения с родителями, привязанность к ним. И как бы ни готовили ребёнка к поступлению в детский сад, всё равно он, особенно, в первые дни, находится в состоянии стресса. Начинается следующий этап в его жизни, требующий адаптации к новым условиям.
Не все дети быстро и легко адаптируются, и поэтому особую актуальность приобретает влияние взрослых на процесс социализации детей (и воспитателей и родителей), совершенствование условий адаптации и анализ факторов, определяющих психологическое благополучие дошкольников. От того, как пройдёт привыкание ребёнка к новому распорядку дня, к нез накомым взрослым и сверстникам, зависит дальнейшее развитие малыша и благополучное существование в детском саду и в семье.
Фрагмент работы для ознакомления
Список литературы
1. Аванесова В.Н. Обучение самых маленьких в детском саду. Пособие для воспитателей. - М: Просвещение, 2005. - 176с.
2. Айсина Р., Дедкова В., Хачатурова, Е. Социализация и адаптация детей раннего возрата. / Р. Айсина, В. Дедкова, Е. Хачатурова // Ребенок в детском саду. – 2003. – 5. – с.49 – 53; 6 – с.46 –51.
3. Аксарина М.Н. Воспитание детей раннего возраста. практическое пособие. - М.: Медицина, 2007. - 304с.
4. Алямовская В.Г. Ясли - это серьезно.- М.: ЛИНКА-ПРЕСС ,1999
5. Белкина Л.В. Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ. - Воронеж: Учитель, 2006,- 236с.
6. Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. Учебное пособие. - Л, 1988. - 270 с
7. Ватутина Н.Д. Ребенок поступает в детский сад: Пособие для воспитателей дет сада/ - М.: Просвещение, 2003.-№3.-104с, ил
8. Волков Б.С., Волкова Н.В. Психология общения в детском возрасте. учебное пособие. - М.: Педобщество, 2003. - 240с.
9. Выготский Л.С. Основы педологии. Учебное пособие. – М, 2004. – 176 с.
10. Галанов А.С. Психическое и физическое развитие ребенка от одного года до трех лет. – М.: Аркти. - 2000.
11. Григорьева Г.Г. Методические рекомендации к проблеме воспитания и развития детей раннего возраста в условиях дошкольного учреждения. программа « Кроха». - М.: Просвещение, 2007. – 236с.
12. Журнал № 4. Ребенок в детском саду.-2001.
13. Заводчикова О.Г. Адаптация ребёнка в детском саду. Практическое пособие. – М.: Просвещение, 2008. – 128с.
14. Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. Практическое пособие. - М.: Просвещение, 1983. - 367 с.
15. Ковальчук Я.И. Индивидуальный подход в воспитании ребенка. Практическое пособие. - М.: Просвешение,1985.- 112 с.
16. Коржова Е.Ю. Жизненные ситуации и стратегии поведения. Психологические проблемы самореализации личности. Практическое пособие. - СПб., 1997. - 88 с.
17. Костяк Т.В. Психологическая адаптация ребенка в детском саду. Учебное пособие. – М.: Академия,2008. – 176с.
18. Лобанова Е.А. Дошкольная педагогика. Учебно-методическое пособие / Е.А. Лобанова. — Балашов : Николаев, 2005. — 76 с.
19. Морозова Е.И. Психологические подходы к изучению процесса адаптации детей раннего возраста // Ж-л «АЛЬМАНАХ ИНСТИТУТА КОРРЕКЦИОННОЙ ПЕДАГОГИКИ РАО». - №4/2001.- 4с.
20. Милославова И.А. Адаптация как социально-психологическое явление / И.А. Милославова // Социальная психология и философия. Л., 1973. - .2. - С. 111-120.
21. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. Учебное пособие. - М.: Тривола, 1996. – 264с.
22. Остроухова А. Как измерить адаптацию? / А. Остроухова // Обруч. - 2000. - 3. – С.7-10.
23. Печора К.Л., Пантюхина Г.В. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях - М.: Владос, 2007, - 176с.
24. Роньжина А.С. Занятия психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации к дошкольному учреждению. Практическое пособие. - М.: Книголюб, 2000. - 72с.
25. Ротенберг В.С., Аршавский В.В. Поисковая активность и адаптация. методическое пособие. - М., Просвешение, 1984. - 190 с.
26. Социальная адаптация детей в дошкольных учреждениях. / Р.В. Тонкова-Ямпольская, Е. Шмидт-Кольмер, А. Атанасова-Букова. — М., Просвешение, 1980. – 276с.
27. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология. Учеб. пособие для уч-ся СПУЗ. - М.: Академия, 1996. - 336с.
28. Эльконин Д.Б. Детская психология. Учеб. пособие – М.: Просвещение, 2005. – 490 с.
29. http://www.bibliotekar.ru/447/4.htm Физиология человека. / В.М. Покровский, Г.Ф. Коротько.
30. http://www.2mm.ru/vospitanie/437 Абросимова, Н. Возраст строптивости. О кризисе трех лет. / Н. Абросимова // Мама малыш. – 2002. – 10
31. http://detstvo.ru/psychology/ps_adaptacia.html Сарычева С. Адаптация к детскому саду: попытка или пытка?
32. http://www.miasskids.ru/publ/4-1-0-12 Поляков, О.В. Адаптация ребенка в детском саду. / О.В. Поляков // РОДЫ.RU. - 2006. – 10.
33. http://festival.1september.ru/articles/564125/ Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». «Организация адаптационного периода в ДОУ». Статья отнесена к разделу: работа с дошкольниками
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00458