Психологические особенности личности в экстренных ситуациях.

Защищена на отлично на кафедре психологии в МУМ. Содержит полноценное и полностью самостоятельное практическое исследование. ...

Введение………………………………………………………………..…….3
Глава 1. Психологические особенности личности и методы их изучения…………………………………………………………….………….5
1.1.Понятие структуры личности и ее характеристики…………………….5
1.2. Индивидуально-типологические особенности личности и методы их изучения…………………………………………………………..……….….9
Глава 2. Практическое исследование оценки функционального состояния личности ……………………………………………….……………………14
2.1. Описание методики изучения индивидуально-типологических особенностей личности, пережившей развод……………………………..14
2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования индивидуально- типологических особенностей личности, пережившей развод…………. .16
Заключение…………………………………………………………………..21
Список литературы………………………………………………………….23
Приложение………………………………………………………………….25

Предметом исследования данного курсового проекта явились психологические особенности личности и оценка функционального состояния. Постоянный процесс развития формирует из человеческой личности индивидуальность с определенными специфическими свойствами и качествами, определяющими своеобразие личности когнитивной, регуляторной и коммуникативной сфере, что имеет непосредственную взаимосвязь с социальным поведением и социальной ролью личности. К ведущим индивидуальным свойствам личности относятся темперамент, характер, направленность, способности.
Объект изучения - психологические особенности личности, пережившей разрыв.

Среди всего многообразия тестов принято различать тесты на определение способностей и достижений и личностные тесты (проективные и опросники).Тесты способностей измеряют уровень развития у личности интеллекта, психических особенностей и процессов, и профессиональную направленность и ориентированность.Тесты достижения показывают достижения личности в определенных сферах деятельности (в работе или учебе, например).Личностные тесты определяют психологические качества испытуемых, его ценности, мотивы и отношения, а также – индивидуальные особенности личности – эмоциональное состояние, темперамент и характер. Для описания тестового метода существуют понятия валидности, надежности, достоверности и репрезентативности. Под дефиницией «валидность» понимается «критерий степени достоверности измерения психического свойства (качества, явления), которое хотят измерить с помощью данного теста. По сути, валидность теста — это показатель степени его эффективности и пригодности для измерения нужной нам характеристики» [3].Различают четыре типа валидности тестов – конструктивная валидность, прогностическая валидность, валидность по содержанию и валидность по критерию. Валидность теста определяется процентным содержанием. Считается, что хорошим показателем валидности теста является цифра 80%. При этом один и тот же тест может иметь различную валидность в зависимости от целей исследования, объекта (исследуемого контингента) и т.д. Понятие «конструктивная валидность» определяет «критерий качества теста, используемый при измерении какого-либо сложного психического феномена, имеющего иерархическую структуру, измерить который из-за этого одним актом тестирования невозможно» [3]. Феномен прогностическая валидность описывается как «критерий качества теста, предсказывающий характер развития измеряемого параметра в будущем. Данный вид валидности особенно ценен с практической точки зрения» [9].Валидность по критерию – это «критерий качества теста, с помощью которого можно судить об интересующем аспекте психики конкретной личности в настоящем и будущем» [3]. А валидность по содержанию определяется как «критерий качества теста, используемый при выяснении соответствия его области измеряемых психических явлений. Показывает, насколько полно тест охватывает исследуемое множество измеряемых параметров» [9].Другим критерием теста оказывается его надежность. Надежностью описывается возможность теста показывать при повторных тестированиях сходные результаты. Надежность теста может быть различной, к примеру, для подростков, мужчин, женщин, представителей различных социальных групп. Таким образом, надежность теста, выражая степень неточности, возможность ошибки, возникающей при любом тестировании, заставляет искать пути уменьшения этой ошибки, более конкретного, целенаправленного применения теста. Надежность лучших тестов составляет 0,8-0,9. [9]Под тестовой достоверностью понимается способность теста противодействовать намеренной или бессознательной фальсификации испытуемым тестовых результатов.На практике достоверность при вынесении суждений достигается сравнением результатов двух (или более) аналогичных тестирований, проведенных в разные дни. Многие квалифицированные эксперты отмечают, что результаты теста характеризуют человека в определенное время в определенном месте [9].При проведении теста стоит учитывать возможное кандидатов в процессе тестирования. Обычно психологи проводящие тестирование, как правило, наблюдают за состоянием тестируемых и в случае необходимости стараются их успокоить.Репрезентативность показывает соответствие между результатами, полученными в выборке и нормами, которые могут быть получены на популяции [3]. Наиболее часто в психологических исследованиях используется тип теста-опросника. Данные тесты довольно просты в использовании. Они представлены в виде анкет, состоящих из вопросов на заданную проблематику, где испытуемому предлагается выбрать собственную позицию по отношению к вопросу или утверждение. Выразить сове согласие или несогласие с тезисом. Проективные тесты обычно представляют собой более развернутые и подробно описанные ситуации. Здесь важно не просто согласие или несогласие испытуемого, но его реакция на описанные события, их интерпретация.Довольно широко в последнее время в психологии применяются игровые методы. В игре наиболее явно раскрываются индивидуальные особенности личности. Вследствие этого игровой метод довольно часто сочетается с тестовым [12]. Проективные методики диагностики функционального состояния личности часто являются скрытыми тестами, поскольку испытуемый не может предположить тип психологической интерпретации собственных ответов.Среди проективных методик можно выделить несколько подтипов. Например, среди них довольно легко выделить ассоциативные методики типа теста незаконченных предложений или теста Роршаха.Метод ассоциаций выделялся еще З. Фрейдом и его учениками, которые предполагали, что он символически является проекцией человеческого бессознательного. Данный метод можно использовать для выявления и описания аффективных комплексов [9]. Существует также интерпретационный метод проективного исследования. Здесь испытуемому предлагается дать собственное толкование ситуации, изображенной графически (напр., тест ТАТ) [9].Третьим типом проективных методик являются экспрессивные методики. К ним относятся различные рисунки человека, несуществующего животного и т.д.В нашем исследовании мы будем использовать «Методику диагностики оперативной оценки самочувствия и настроения (САН)» ввиду того, что на наш взгляд это самый удобный и оперативный способ отследить функциональное состояние испытуемых анонимно и максимально объективно.Глава 2. Практическое исследование оценки функционального состояния личности2.1. Методика диагностики оперативной оценки самочувствия, активности и настроения (САН) Опросник состоит из 30 пар противоположных характеристик, по которым испытуемого просят оценить свое состояние. Каждая пара представляет собой шкалу, на которой испытуемый отмечает степень выраженности той или иной характеристики своего состояния в момент обследования.Инструкция: Вам предлагается описать свое состояние, которое вы испытываете в настоящий момент, с помощью таблицы, состоящей из 30 полярных признаков. Вы должны в каждой паре выбрать ту характеристику, которая наиболее точно описывает Ваше состояние, и отметить цифру, которая соответствует степени (силе) выраженности данной характеристики.Обработка данных: При подсчете крайняя степень выраженности негативного полюса пары оценивается в один балл, а крайняя степень выраженности позитивного полюса пары в семь баллов. При этом нужно учитывать, что полюса шкал постоянно меняются, положительные состояния всегда получают высокие баллы, а отрицательные – низкие. Полученные баллы группируются в соответствии с ключом в три категории и подсчитывается количество баллов по каждой из них.Самочувствие (сумма баллов по шкалам) – 1, 2, 7, 8, 13, 14, 19, 20, 25, 26.Активность (сумма баллов по шкалам) – 3, 4, 9, 10, 15, 16, 21, 22, 27, 28.Настроение (сумма баллов по шкалам) – 5, 6, 11, 12, 17, 18, 23, 24, 29, 30.Полученные результаты по каждой категории делятся на 10. Средний балл шкалы равен 4. Оценки, превышающие 4 балла, говорят о благоприятном состоянии испытуемого, оценки ниже 4 свидетельствуют об обратном. Нормальные оценки состояния лежат в диапазоне 5,0 – 5,5 баллов. Следует учесть, что при анализе функционального состояния важны не только значения отдельных его показателей, но и их соотношение [9].2.2. Анализ и интерпретация результатов исследованияВ настоящем исследовании приняло участие 10 человек: 5 женщин и 5 мужчин, переживших развод. Участники опроса не связаны между собой, то есть не являются бывшими супругами. Опрос проводился анонимно через социальные сети ВКонтакте и Facebook, что позволило исключить возможность подтасовки данных среди испытуемых и влияние личности психолога на результаты исследования. Испытуемые получали номера опросников (1м, 1ж, 2м, 2ж и т.д.), что позволило им и психологу наиболее объективно оценить функциональное состояние опрашиваемых. Мы отказались от графы опросника «Фамилия Имя Отчество» в пользу анонимности исследования.Первой анализируемой группой стала группа мужчин, состоящая из пяти человек, переживших развод относительно недавно (1-2 месяца назад). По шкалам «Самочувствие», «Активность» и «Настроение» мы получили следующие результаты:\sРезультаты, показанные на диаграмме «Самочувствие» указывают на то, что в целом показатели самочувствия мужчин, переживших развод, значительно выше нормы 4,0. Они варьируются от 4,1 до 8,2, что в целом свидетельствует о хорошем самочувствии испытуемых.Шкала активности показывает несколько иные результаты:\sВ представленной выше диаграмме демонстрируются результаты шкалы «Активность» среди разведенных мужчин. Эти результаты показывают, что в целом развод не снизил их активную жизненную позицию и работоспособность. У 4 из 5 испытуемых напротив наблюдается повышенная активность (выше среднего балла 4,0). Лишь у одного из испытуемых наблюдается снижение активности до уровня 3,4, чтто, вероятно, связано с сильным переживанием разрыва.Шкала настроения показывает нормальные и даже высокие результаты:\sПредставленная диаграмма показывает, что у испытуемых настроение находится либо в пределах нормы, либо значительно выше нормы, что указывает на позитивный настрой разведенных мужчин и может быть связано с их оптимистичным взглядом на жизнь и надеждами на благоприятные перемены в будущем.Совсем иначе разрыв переживают испытуемые-женщины. Мы опросили пять женщин различных возрастов переживших развод в недавнем прошлом (не более, чем за 2 месяца до проведения опроса).Результаты по шкале «Самочувствие» в большинстве случаев показали довольно низкие баллы. Лишь одна из испытуемых показала результат в пределах нормы – 4,2. В остальных случаях результаты колеблются от 1,4 до 3,4 баллов. Это свидетельствует о том, что на уровне психосоматики женщины намного тяжелее переживают развод. Само расставание сильно влияет на их самочувствие в целом. Большинство испытуемых кроме собственно душевных переживаний стали ощущать серьезные недомогания. Результаты опроса представлены в диаграмме:\sШкала активности также демонстрирует довольно низкие результаты:\sВ 3 из 5 случаев показаны довольно низкие результаты от 3 до 3 баллов. В двух случаях сохраняется нормальная или повышенная активность, что связано с реакцией замещения привычной жизненной активности женщины в семье активностью в работе и увлечениях.Шкала настроения показывает очень низкие результаты у испытуемых, что связано с тяжелыми переживаниями расставания. Ни в одном из случаев не показан нормальный средний результат 4,0:\s Проведенное исследование позволяет говорить о том, что женщины намного тяжелее переживают развод, чем мужчины. Если ситуация развода в целом слабо сказывается на оценке функционального состояния у разведенных мужчин, они полны сил и надежд на положительные изменения в будущем, их взгляд на дальнейшую жизнь можно считать оптимистичным, т.к. оценка функционального состояния по шкалам «самочувствия», «активности» и «настроения» показывает результаты значительно превышающие норму, то у женщин наблюдается совершенно иная картина. В большинстве случаев развод сильно воздействует на психику женщины. Результаты, показанные шкалами «самочувствия», «активности» и «настроения намного ниже, чем у мужчин и зачастую ниже среднего нормального балла 4,0. ЗаключениеВ ходе проделанной работы мы пришли к следующим выводам:В современной психологической науке существует множество методик, позволяющих оценить психологические особенности и функциональное состояние личности. Однако важно понимать, что для каждого конкретного исследования идеально могут подходить далеко не все методы.В нашем исследовании мы предпочли анонимный опрос ввиду того, что такой вариант гарантирует наименьшую вовлеченность и субъективность со стороны исследователя. Кроме того, он предполагает фактографическое подтверждение результатов исследования.Испытуемыми в исследовании явились личности, пережившие развод не более, чем за 2 месяца до проведения опроса. Исследование, проводимое по «Методике диагностики оперативной оценки самочувствия и настроения (САН)» показало следующие результаты:Оценка функционального состояния у испытуемых мужчин и женщин сильно различается.В большинстве случаев женщины тяжелее переживают развод, чем мужчины. Шкала самочувствия у женщин представлена результатами 1,4; 2,1; 4,2; 2,2; 3,3. У мужчин – 8,2; 5,8; 4,1; 6,6; 6,2. Это свидетельствует о том, что переживание развода у женщин затрагивает не только эмоциональную сферу, но и физиологическую. Испытуемые-женщины значительно чаще испытывают физическое недомогание после разрыва, чем мужчины.Шкала активности также представляет значительные корреляции в зависимости от пола испытуемого. Та, например, у женщин данная шкала представлена баллами: 2,0; 3,0; 2,1; 4,3; 5,2. В последних двух случаях повышенная активность связывается с реакцией замещения привычной семейной активности активностью в работе и увлечениях. Шкала активности у мужчин показывает значительно более высокие результаты: 5,4; 5,8; 3,4; 6,2; 5,8. Такие результаты свидетельствуют о том, что у мужчин значительно сильнее реакция замещения. После развода они большую часть своего времени отдают работе и увлечениям.Шкала настроения у женщин показывает самые низкие результаты: 1,4; 2,2; 3,8; 2,2; 2,3. Ни одна из представительниц женского пола не показала среднего нормального балла 4,0, что свидетельствует о сильном эмоциональном переживании ситуации развода. Показатели мужчин, напротив, выше среднего: 10,0; 5,3; 4,0; 6,3; 5,7, что свидетельствует о том, что мужчины после развода не впадают в уныние, а активно продолжают искать и строить свою жизнь, как планировали. Они оптимистичнее смотрят на мир и на ситуацию в целом.Список литературы Асеева А. Д. Психологические особенности личности, способствующие развитию зависимого поведения // Научный журнал КубГАУ, №101(07), 2014. Электронный ресурс. URL: http://ej.kubagro.ru/2014/07/pdf/169.pdfДмитриева В. А. Психологические особенности лидерства и возможности его развития // Современная социальная психология: теоретические подходы и прикладные исследования. №2 (11), апрель - июнь 2011. Электронный ресурс. URL: http://onto.ru/public/publications/235/Валидность теста // Управление персоналом. Словарь-справочник. Электронный ресурс. URL: http://psyfactor.org/personal/personal18-04.htmЗверева Т. В. Система психологических взглядов К.К. Платонова. Автореф. канд. псих. наук. М. 2012. Ковалев А. Г. Психология личности. М. 2002.Ковалевский А. Н. Влияние психологических особенностей формирования личности подростка на проблемы и перспективы развития образования // Молодой ученый. 2012. №5. С. 429-431Логинова Н. А. Антропопсихологическая теория развития Б. Г. Ананьева // Вестник НГУ. Психология. Методология, теория и история психологии. 2010. № 4. Вып. 2.Разумова Е. М. Психологические особенности личности преступников-рецидивистов // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Психология. Выпуск № 18 (151) / 2009. Электронный ресурс. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskie-osobennosti-lichnosti-prestupnikov-retsidivistovРайгородский Д. Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. М., 2011.Распопин Е. В.