Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
254146 |
| Дата создания |
06 ноября 2015 |
| Страниц |
38
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
очень хорошая работа.
Объект исследования кредитные рынки.
Предмет исследования асимметричная информация кредитных рынков.
Цель курсовой работы выявить особенности асимметричной информации кредитных рынков.
Задачи:
- Изучить источник кредитования;
- Рассмотреть асимметричную информацию и её значение;
- Проанализировать образовательный кредит в условиях асимметричной информации;
- рассмотреть Асимметричную информацию и её негативный отбор на рынке кредитов.
По окончанию написания работы сделать выводы.
Тюменский институт финансов.2012.оценка отлично. ...
Содержание
Содержание
Введение 3
1 Общие положения кредитных рынков и асимметричная информация 6
1.1 Источник кредитования 6
1.2 Асимметричная информация и её значение 10
2 Особенности кредитных рынков с асимметричной информацией 15
2.1 Образовательный кредит: зарубежный опыт и возможности использования в условиях асимметричной информации 15
2.2 Асимметричная информация и негативный отбор на рынке кредитов 28
Заключение 35
Список использованных источников 37
Введение
Международные валютные и финансово-кредитные рынки составляют важнейшие звенья мировой финансовой системы международных экономических отношений. Взрывной рост валютных операций в мире проходит на фоне глобальных изменений в соотношении торговых и финансовых сделок. В общем объеме безналичных платежей доля платежей по сделкам на товарных рынках постоянно снижалась, а на финансовых рынках неуклонно росла. Большая часть платежей стала приходиться на валютные сделки. Их развитие обусловливалось процессами либерализации национальных валютных рынков и интернационализации мирового хозяйства.
Во всех современных учебниках по экономической теории пишется о таком явлении как асимметричная информация. Анализируя свойства информационного пространства мирового рынка нефти, можно сделать вывод, что осно вным свойством этого пространства является не асимметрия информации (доступность ее одним участникам сделок и недоступность другим). Основным свойством этого пространства является его неравновесность, т. е. недоступность наиболее важной части информации о нефтяном рынке любому из субъектов этого рынка. В условиях неравновесного характера информационной среды ни один из субъектов рынка не способен принимать оптимальных решений. Более того, не пользуясь многими видами информации, касающейся мирового нефтяного хозяйства (масштабы применения тех или иных технических достижений, уровень затрат и т. д.), мы не можем знать, какая информация и в каком объеме нужна для принятия оптимальных решений. Принятие так называемых оптимальных решений ни нефтяными, ни любыми другими фирмами в принципе невозможно.
Список литературы
Список использованных источников
1) Абанкина И.В. и др. Перспективы образовательного кредитования в Литература России // Вопросы образования. 2004. № 4. С. 88.
2) Барр Н. Высшее образование: способы и источники финансирования. Пер. с англ. М. Семеновой // Вопросы образования. 2005. № 1. С. 142.
3) В Латвии буксует система образовательных кредитов: http://comparative.edu.ru:9080/PortalWeb/Msg?id=5887.
4) В Эстонии не возвращено 2600 образовательных кредитов: http://www.5ballov.ru/news/newsline/index.shtml?2002/10/15/195585.
5) Кузьминов Я.И., Бендукидзе К.А., Юдкевич М.М. Курс институцио¬нальной экономики. Институты, сети, трансакционные издержки, кон¬тракты. М.: ГУ—ВШЭ, 2006.
6) Паймеева Л.А. Образовательный кредит // Современное образова¬ние. СГУ. 2005. № 5 (98):http://www.edit.muh.ru/newspaper/so 2005/05/st5.htm.
7) Перов Е. Долгая дорога к кампусу // Карьера. 2006. № 1 (87): http://kariera.idr. r u/items/?item=733.
8) Правила кредитования в высших образовательных учреждениях Ре-спублики Казахстан (утв. постановлением Правительства РК от 20 июня 1999 г. №10Ш, внесены изменения и дополнения от 8 декабря 2000 г № 1525, от 30 апреля 2003 г. № 420).
9) Программа «Образовательный кредит» Сбербанка РФ: http://www.sbrf.ru/ruswin/credit/crdfiz4.htm.
10) Савицкая Е.В. Курс лекций по микроэкономике. М., 2002: http://www.iet.ru/mipt/2/text/curs micro.htm
11) Сумарокова Е.В. Финансирование высшего образования: зарубеж¬ная и отечественная практика // Образование и общество. 2002. № 6. Высшее образование сегодня. 2003. № 4. С.39.
12) ШестаковД. Как помочь студенту осилить обучение? // Известия на¬уки. 2006: http://www.inauka.ru/education/article41169.html.
13) Юдкевич М.М., Подколзина Е.А., Рябинина А.Ю. Основы теории кон-трактов. Модели и задачи. М.: ГУ-ВШЭ, 2002.
14) Albrecht D., Ziderman A. Financing Universities in Developing Countries. Document PHREE/92/61. The World Bank: Washington D.C, 1992.
15) Laffont J., Tirole J. The Dynamics of Incentive Contracts // Economretrica, Vol. 56, No. 5 (Sep. 1988). Рp. 1175.
16) Mankiw N.G. The Allocation of Credit and Financial Collapse // The Quarterly Journal of Economics, Vol. 101, No. 3. (Aug., 1986). Рp. 470.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0042