Причины снижения концентрации внимания студентов в учебном процессе

Актуальность темы исследования обусловлена тем, внимание одно из центральных психических явлений и основной показатель всей познавательной сферы личности, обеспечивающий успешность учебной деятельности. Развитие внимания определяется тем, что развитие внимания связано с развитием познавательной, волевой и эмоциональной сфер психики. У студентов уровень развития внимания обусловливает возможности познавательной деятельности и существенно влияет на эффективность обучения.
Проблемами исследования внимания в психологии посвящены труды Б.Г. Ананьева, П.Я. Гальперина, Ф.Н. Гоноболина, С.С. Левитиной. Внимание в контексте возрастных психологических свойств личности школьника анализируется в исследованиях Н.Ф. Добрынина, И.Л. Баскаковой, И.Ю. Кулагиной.
Изменение внимания учащихся в учебном проц ...

Содержание 2
Введение 3
1. Теоретические основы изучения концентрации внимания студентов в учебном процессе 5
1.2. Особенности концентрации внимания студентов в учебном процессе 6
2. Экспериментальное исследование концентрации внимания студентов в учебном процессе 14
2.1.Организация и методика исследования 14
2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования 23
Заключение 26
Список литературы 31

Актуальность темы исследования обусловлена тем, внимание одно из центральных психических явлений и основной показатель всей познавательной сферы личности, обеспечивающий успешность учебной деятельности. Развитие внимания определяется тем, что развитие внимания связано с развитием познавательной, волевой и эмоциональной сфер психики. У студентов уровень развития внимания обусловливает возможности познавательной деятельности и существенно влияет на эффективность обучения.
Проблемами исследования внимания в психологии посвящены труды Б.Г. Ананьева, П.Я. Гальперина, Ф.Н. Гоноболина, С.С. Левитиной. Внимание в контексте возрастных психологических свойств личности школьника анализируется в исследованиях Н.Ф. Добрынина, И.Л. Баскаковой, И.Ю. Кулагиной.
Изменение внимания учащихся в учебном проц ессе описаны Ю.Б. Дормашевым, А.Н. Леонтьевым, В.Я. Романовым, С.Л. Рубинштейном, И.В. Страховым. Вместе с тем, в научной литературе отсутствуют исследования динамики внимания студентов. Но до сих пор актуальным остается вопрос о психологических условиях формирования внимания у студентов. Объект исследования - внимание у студентовПредмет исследования – концентрация внимания студентовЦель исследования – изучить причины снижения концентрации внимания студентов в учебном процессе
Гипотеза исследования:развитие концентрации произвольного внимания у студентов в значительной мере детерминировано спецификой организации учебного процесса.
Для достижения цели и проверки гипотезы были поставлены следующие задачи исследования.
1. Изучить сущность, виды и основные теории внимания в психологии.
2. Рассмотреть особенности концентрации внимания студентов в учебном процессе.
3. Провести экспериментальное исследование концентрации внимания студентов в учебном процессе
4.Проанализировать результаты исследования.
Структура работы: курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений.