Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код |
252645 |
Дата создания |
28 ноября 2015 |
Страниц |
52
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 20 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Работа оригинальная, нигде не выставлялась ...
Содержание
Введение 2
Глава 1. Медиаобраз, военная проблематика в СМИ: общая характеристика понятий 4
1.1. Медиаобраз: определение понятия 4
1.2. Особенности отражения темы войны в прессе 11
Краткие выводы 21
Глава 2. Анализ средств массовой информации США по итогам Второй Мировой войны и участия в ней России на примере телеканала «National Geographic Channel» 23
2.1. «National Geographic Channel» как канал мирового мнения 23
2.2. Идейно-тематический анализ сюжетов «National Geographic Channel», посвященных Второй Мировой войне и ее последствиям в мире 25
Краткие выводы 36
Заключение 37
Список использованной литературы 38
Приложение 1. Таблица контент-анализа телеканала «National Geographic Channel» 40
Введение
Актуальность.
В современном мире все больше возникает необходимость изучения, понимания и обсуждения последствии Второй Мировой войны. С великой победы прошло 70 лет. В мире происходит искажение прошлого, виной всему время и политическая ситуация в мире. К сожалению, все меньше остается главных участников событий 1937-1945 года. Рассказывать истории с фронта больше не кому. Единственным средством знаний прошлого остается школа, в которой практически ежегодно выпускают новую версию учебника «История», подстраиваясь под политику государства. В России делают акцент на плохих поступках США, которые только, поставляв продукцию все это время, после победы Германии поступили ужасно с японцами, скинув атомную бомбу на Хиросиму 6 августа и Нагасаки 9 августа 1945г. От экспериментов соединенн ых штатов (это была первая и к счастью единственная попытка использования атомных бомб) погибло более 170 тысяч человек. В Америке же учат детей, что именно их прадедушки и бабушки победили в этой ужасной войне, остановив «бунтарство» японцев. Тут можно спорить долго, но важно не забывать причины войны и ее последствия, передавая знания будущим поколениям, для спокойной счастливой их жизни.
Объект исследования: Вторая Мировая война
Предмет исследования: итоги и роль России по мнению средств массовой информации США.
Степень изученности. Тема «Итоги Второй Мировой войны и роль в ней России в оценке современных зарубежных СМИ на примере телеканала США National Geographic Channel» является достаточно изученной, однако имеющей до сих пор множество неясностей и спорных моментов, связанных с событиями Второй Мировой войны. Данной темой интересовались такие авторы как Ерошкина Е., Засурский И.И., Кирия И.В., Лазутина Г.В., Назайкин А.Н., Свитич Л.Г., Тангейт М., Уэбстер Ф.
Цель: изучить современные публикации. западных СМИ (США) про итоги Второй Мировой войны и участия в ней России.
Из поставленной цели можно выделить следующие задачи:
- необходимо изучить информационную литературу западных СМИ
- выявить особенности определения понятия медиаобраз
- проанализировать средства массовой информации США по итогам Второй Мировой войны и участия в ней России на примере телеканала «National Geographic Channel»
Информационной базой послужила современная научная и периодическая литература.
Методологическую основу написания работы составляют сравнительно - сопоставительный, логический методы, а также методы обобщения и описания.
Объем и структура данной работы определены логикой системного исследования и характером изучаемых в нем проблем. Работа состоит из введения, двух глав и заключения.
Список литературы
Список использованной литературы
1. Ерошкина Е., Ефремов А., Климина И., Фрейдлин С. Сегментирование рынка российской прессы: концептуальный подход. М.: ООО «НИПКЦ Восход-А», 2011. - 352 с.
2. Засурский И.И. Реконструкция России. Масс-медиа и политика. -М.: Изд-во Моск. ун-та, 2011. 288 с.
3. Кирия И.В. Зарубежный медиамаркетинг: учеб. пособие. М.: Изд-во «ВК», 2014. - 147 с.
4. Корконосенко С.Г. Основы журналистики: учеб. М.: Аспект Пресс, 2011.-287 с.
5. Лазутина Г.В. Основы творческой деятельности журналиста: учебн. для вузов. М.: Аспект Пресс, 2014. - 240 с.
6. Луман Н. Реальность массмедиа. М.: Праксис, 2013. - 356 с.
7. Лукина М. М. Интернет-СМИ: теория и практика. М.: Аспект Пресс, 2010.-348 с.
8. Назайкин А.Н. Рекламная деятельность газет и журналов. М.: РИП-Холдинг, 2012. - 205 с.
9. Письменная Е. Профессиональная этика в деловой прессе. М.: Хроникер, 2014. - 174 с.
10. Рендалл Д. Универсальный журналист / пер. с англ. СПб.: Великий Новгород, 2014.-364 с.
11. Свитич Л.Г., Ширяева A.A. Журналист и его работа. М.: Изд-во Моск. ун-та, 2013.- 191 с.
12. Социология журналистики: учеб. пособие для вузов / под ред. С.Г. Корконосенко. М.: Аспект Пресс, 2014. - 318 с.
13. Тангейт М. Всемирная история рекламы. М.: Альпина бизнес букс, 2014.-285 с.
14. Тоффлер Э. Третья волна / пер. с англ. М.: АСТ, 2014. - 781 с.
15. Уэбстер Ф. Теории информационного общества / пер. с англ.; под ред. E.Л. Вартановой. М.: Аспект Пресс, 2014. - 400 с.
16. Фихтелиус Э. Десять заповедей журналиста / пер. со шведск. М.: Наука, 2012.-70 с.
17. Черных А. Мир современных медиа. М.: Изд. дом «Территория будущего», 2014. - 312 с.
18. Шостак М.И. Журналист и его произведение: практ. пособие. М.: Гендальф, 2011. - 96 с.
19. Юрков А. А. Этика журналистского творчества. СПб: СПбГУ, 2013. -140 с.
20. Вартанова Е.Л. Медиаэкономика: ключевые понятия // Вестн. Моск. унта. Сер. 10. Журналистика. - 2012. -№ 1. - С. 17-34.
21. Вартанова Е.Л. Саморегулирование в информационном обществе // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 10. Журналистика. - 2013. - № 3. - С. 8-20.
22. Книга стиля журнала «Нэшнл Джеографик». Электронный ресурс. URL: http://stylemanual.ngs.org (дата обращения: 10.09.2015).
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00339