Курсовая Адаптация к профессиональной деятельности

Цель разработанного нами эмпирического исследования – определить специфику зависимости адаптации сотрудников к профессиональной деятель-ности от их индивидуально-личностных особенностей.
Объект исследования – профессиональная адаптация личности.
Предмет исследования – адаптация сотрудников к профессиональной деятельности в зависимости от их индивидуально-личностных особенностей.
В качестве гипотезы исследования выступает следующее предположение: существует взаимосвязь уровня адаптации сотрудников к профессиональной деятельности и их индивидуально-личностных особенностей.
Сформулированная таким образом цель и гипотеза исследования предпо-лагают решения ряда задач:
1. Подбор психодиагностических методик, отвечающих цели ис-следования;
2. Сбор эмпирических данных и их обработка;
3. Обобщение ...

Введение
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы адаптации к профессиональной деятельности в зависимости от их индивидуально-личностных особенностей 5
1.1. Специфика профессиональной деятельности как вида деятельности 5
1.2. Виды и критерии адаптации к профессиональной деятельности 10
1.3. Проблема индивидуальных особенностей личности 17
Глава 2. Эмпирическое исследование адаптации сотрудников к профессиональной деятельности в зависимости от их индивидуально-личностных особенностей 22
2.1. Программа, методы и методики исследования 22
2.2. Результаты исследования и их интерпретация 29
Выводы 42
Заключение 43
Библиографический список 46
Приложение 49

Актуальность выбранной тематики данной курсовой работы определяется тем, что адаптация к профессиональной деятельности, являясь многомерным и интегральным процессом, существенно сказывается как на эффективности дея-тельности отдельных индивидов и рабочих коллективов, так и на состоянии здоровья и продолжительности активного периода жизни.
В самом общем виде адаптация – «процесс приспособления работника к усло-виям внешней и внутренней среды». Термин «адаптация» чрезвычайно широк и применяется в различных областях науки.
Профессиональную адаптацию определяют как многоуровневый, функ-ционально детерминированный процесс адаптации к труду с включением в него физиологических, личностно-психологических, поведенческих и социальных компонентов [2]. Профессиональная адаптация есть процесс стан овления (вос-становления) и поддержания динамического равновесия в системе «субъект труда – профессиональная среда» [13].
Ряд современных исследователей констатируют увеличение в постинду-стриальном обществе количества социально-психологических проблем, связан-ных с психологической адаптацией к условиям профессиональной деятельности (В.А. Петровский, 2002; Е.А. Климов, 2006; Ф.Б. Березин, 1988; А.А. Реан, 2006; А.А. Деркач, 2006; В.И. Слободчиков, Н.А. Исаева, 2006; Н.Е. Водопья-нова, 2008 и др.).
Цель данной курсовой работы – теоретически проанализировать и на ос-новании психодиагностического исследования эмпирически определить специ-фику зависимости адаптации сотрудников к профессиональной деятельности от их индивидуально-личностных особенностей.
Объект исследования – профессиональная адаптация личности.
Предмет исследования – адаптация сотрудников к профессиональной деятельности в зависимости от их индивидуально-личностных особенностей.
В качестве гипотезы исследования выступает следующее предположение: существует взаимосвязь уровня адаптации сотрудников к профессиональной деятельности и их индивидуально-личностных особенностей.
Сформулированная таким образом цель и гипотеза исследования предпо-лагают решения ряда задач:
1. Теоретический обзор современной научной литературы по про-блеме адаптации сотрудников к профессиональной деятельности в зависимости от их индивидуально-личностных особенностей;
2. Подбор психодиагностических методик, отвечающих цели ис-следования;
3. Сбор эмпирических данных и их обработка;
4. Обобщение материала исследования; формулировка выводов.
Характеристики испытуемых. В исследовании приняли участие 40 со-трудников ОАО «-» (цех переработки, цех полуфабрикатов). Возраст испытуе-мых – от 24 до 44 лет.
Методы исследования: теоретические методы сбора информации (анализ, синтез, обобщение), тестирование, описательные статистические методы обра-ботки данных (среднее значение, стандартное отклонение), r-коэффициент корреляции Пирсона.
В пакет психодиагностических методик вошли:
1. Опросник «Оценка профессиональной дезадаптации» М.А. Дмитрие-вой;
2. Личностный опросник «16 PF» Р. Кеттела (форма С);
3. Опросник поведения и переживания, связанного с работой (У. Шааршмидт и А. Фишер).