| Код | 251216 | ||
| Дата создания | 2017 | ||
| Страниц | 34 ( 14 шрифт, полуторный интервал ) | ||
| Источников | 18 | ||
|
Файлы
|
|||
|
Без ожидания: файлы доступны для скачивания сразу после оплаты.
Ручная проверка: файлы открываются и полностью соответствуют описанию. Документ оформлен в соответствии с требованиями ГОСТ.
|
|||
Выбор профессии является основой самоутверждения человека в обществе это одно из главных решений его жизни. Выбирая ту или иную профессию человек выбирает кем он будет, к какой социальной группе будет принадлежать, где и с кем работать, какой стиль жизни выбрать.
Каждый год миллионы выпускников школ становятся перед выбором будущей профессии. Выбор профессии во многом определяется интересами человека. Однако, кроме интересов, человек, выбирающий будущую профессию, должен оценивать и учитывать свои объективные возможности, способности, уровень подготовки, состояние здоровья, материальные условия семьи, также большое значение имеют представления о профессии, сложившиеся в обществе, а также у конкретного человека.
Также на выбор профессии оказывают влияние ценностные установки родителей, их ожидания в отношении своего ребенка и более широкие социальные факторы. Социальные факторы, а именно: задачи, которые ставит общество перед человеком, вступающим во взрослую жизнь, существующая в нем система разделения труда, востребованность тех или иных профессий во многом определяют представления подростков о том, какой профессиональный путь им следует выбирать, чтобы быть успешными людьми.
Выбор профессии — это сложный процесс, основой такого выбора является формирование познавательных интересов и профессиональной направленности. Проблемам профессионального самоопределения посвящены работы М.Р. Гинзбург, А.Е. Голомштока, И.В. Дубровиной, Е.А. Климова, И.С. Кона, Н.С. Пряжникова, Ю.В. Тюшева.
Неотъемлемым условием успешного профессионального самоопределения школьника является наличие у него профессионально важных качеств. Под профессионально важными качествами следует понимать отдельные динамические черты личности, отдельные психические, психомоторные и физические свойства, соответствующие требованиям к человеку какой-либо определенной профессии, способствующие успешному овладению этой профессией.
Проблема формирования профессиональных качеств, как одна из важнейших в обучении будущих специалистов. Поэтому очень важно знать влияние особенностей личности на выбор профессиональной деятельности.
Цель исследования: изучение влияния личностных характеристик на выбор профессии.
Объект исследования: процесс выбора профессии.
Предмет исследования: психологические особенности личности.
В основе нашего исследования лежит предположение, что самооценка, как личностная характеристика, будет существенно влиять на выбор профессии.
Для достижения цели нашей работы необходимо решить ряд задач:
1.1 Подходы к проблеме выбора профессии
Выбор профессии — это сознательное определение человеком области деятельности, которой он намеревается овладеть и длительно заниматься.
Считается, что в результате школьного обучения, выпускник должен быть готов к выбору своей будущей профессии, проектированию вариантов профессиональных жизненных путей. Так результатом профессионального самоопределения школьником является его личный профессиональный жизненный план.
Несомненно, всё это обрамлено юношескими мечтаниями, фантазиями о будущем, что естественно и полезно. Однако, важным и необходимым результатом выбора будущей профессии является отчетливое сознание того, что «я сам» выбрал профессию.
...
1.2 Факторы, влияющие на выбор профессии
Согласно акмеологическому словарю А.А. Дергача [7] профессиональное самоопределение - это процесс принятия личностью решения о выборе будущей трудовой деятельности - кем стать, к какой социальной группе принадлежать, где и с кем работать. Так И.С. Кон [9] трактует самоопределение как явление двустороннее: с одной стороны, субъект - тот, кто выбирает, с другой объект - то, что выбирают. Самоопределение является важным событием на жизненном пути каждого человека. Наиболее изученными и признаваемыми факторами самоопределения являются интересы и способности субъекта. Самоопределение отражает определенный уровень личных притязаний, основанный на оценке своих способностей и возможностей.
...
2 Особенности личности, влияющие на выбор профессии
Все мы помним, как в детстве мечтали быть космонавтом, врачом или учителем. С возрастом наше представление о профессиях меняется. И подобные фантазии переходят в устойчивые стремления. К концу обучения в школе ставится вопрос о выборе своей будущей профессии. В этой ситуации важно точно определиться в своих интересах и стремлениях, учесть все внутренние возможности и внешние обстоятельства.
...
2.2 Темперамент и характер
Согласно определению, темперамент - это совокупность индивидуальных особенностей, которые характеризуют динамическую и эмоциональную стороны поведения человека, его деятельности и общения. Лишь условно темперамент можно отнести к компонентам личности, ибо его особенности, как правило, обусловлены биологически и являются врожденными. Темперамент теснейшим образом связан с характером, и у взрослого человека их трудно разделить.
...
3.1 Организация и методы исследования
Цель исследования: изучение влияния личностных характеристик на выбор профессии.
Объект исследования: процесс выбора профессии.
Предмет исследования: психологические особенности личности.
В основе нашего исследования лежит предположение, что самооценка, как личностная характеристика, будет существенно влиять на выбор профессии.
...
3.2 Анализ и интерпретация результатов
В настоящем исследовании все испытуемые обучаются по профессии «педагог», в соответствии с классификацией типов профессий Е.А. Климова профессия типа «человек-человек».
Как известно у профессии такого типа имеются определенные психологические требования:
...
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Выбор профессии - это не одномерный акт, а процесс, состоящий из ряда этапов, продолжительность которых зависит от внешних условий и индивидуальных особенностей субъекта выбора профессии. В психологической литературе нет единого взгляда на то, как формируется выбор профессии, и какие факторы влияют на этот процесс. По этому вопросу существует ряд точек зрения, в защиту каждой из которых приводятся убедительные аргументы.
...
ПРИЛОЖЕНИЕ А
Результаты данных по методике ДДО и методике ранжирования
...
ПРИЛОЖЕНИЕ Б
Методика изучения самооценки с помощью процедуры ранжирования
Испытуемому предлагается 20 качеств личности. В левой колонке («Идеал») испытуемый ранжирует эти качества от 1 до 20 баллов по тому, в какой мере они ему импонируют.
...