Вход

Досуговая деятельность младших школьников как направление воспитательной работы в школе

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 250591
Дата создания 18 декабря 2015
Страниц 42
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
2 590руб.
КУПИТЬ

Описание

Работа оснащена методологическим аппаратом: актуальность, объект, предмет, цель, задачи, методы исследования.
В основной части: Определена психолого-педагогическая характеристика младших школьников; Рассмотрена история происхождения понятий «досуг» и «досуговая деятельность»; Изучена структура воспитательной работы в школе: цель, задачи, функции, направления; Выявлены наиболее преемственные виды и формы досуговой деятельности в школе с детьми младшего школьного возраста.
Курсовая работа была защищена на "отлично" в г. Екатеринбурге 2015 году. ...

Содержание

Введение
1.Психолого-педагогическая характеристика младших школьников
2.Анализ понятий «досуг» и «досуговая деятельность»
3.Воспитательная работа в школе: цель, задачи, функции, направления
4.Возможности использования досуговой деятельности в воспитательной работе с младшими школьниками
Заключение
Список использованной литературы

Введение

В современном социуме образовалось некоторое противоречие в организации досуга и духовно-нравственных ценностей общества. Потеря социальными институтами четкой ориентации в вопросах организации досуга детей и подростков привела к серьезной утрате воспитательно-педагогического воздействия в рассматриваемой сфере.
У детей младшего школьного возраста не выработаны нравственные устои, относительно низкий уровень культуры, большое количество свободного времени. При этом чаще всего они не умеют самостоятельно выбрать и организовать свою досуговую деятельность, могут попасть в социально неблагоприятную среду, что препятствует их успешной социализации.

Список литературы

1.Аванесова Г.А. Культурно-досуговая деятельность: теория и практика организации. М.: Аспект Пресс, 2006. 236 с.
2.Азарова Р.И. Досуг современной молодежи // Информационно-методический журнал «Внешкольник». 2003. №10.
3.Белкин А.С. Основы возрастной педагогики: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 192 с.
4.Викторов А. Досуг – дело серьёзное // Теоретический и научно-методический журнал «Воспитание школьников». 2001. №5. С.40-41.
5. Вишняк А.И. Тарасенко В.И. Культура молодежного досуга. М.: Киев: Высшая школа, 1988. 53 с.
6.Воловик А.Ф., Воловик В.А. Педагогика досуга: учебник. М.: Флинта МПСИ; Москва, 1998. 240 с.
7.Воспроизводится по изданию: А. С. Пушкин: собрание сочинений в 10 томах. М.: ГИХЛ, 1959—1962.
8.Выготский Л.С. Собр. соч.: В 2 т. М.: Наука, 1982.
9.Джери Д., Джери Дж. Большой толковый социологический словарь. В 2-х томах: Пер. с англ. Н.Н. Марчук. М.: Вече, АСТ, 1999. 194 с.
10. Каплан М. Основные модели досуга. М. 2008. 198 с.
11.Крылов И.А. Полное собрание сочинений в 3 т. М.: ГИХЛ, 1946.
12.Кугач А., Турыгина С. Праздники, игры и развлечения для младших школьников. М.: Академия Развития, 2008.
13.Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология-Полный жизненный цикл развития человека: учеб, пособие для студ. высш учеб, заведений, 2001. 251 с.
14.Куличин Г.Г. Сценарии клубных мероприятий и общешкольных праздников (5-11 классы). М.: ВАКО, 2006. 208 с.
15.Курганский С.М. Организация досуга младших школьников, 2008.
16.Методика и технология работы педагога доп. обр: учеб. пособия для студ. учережд. сред. проф. обр. М.: Гуманитар; Изд. Центр ВЛАДОС, 2004.
17.Мишутина О.В. Организация досуговой деятельности школьников : учебно-метод. пособие для студентов пед. учеб. заведений. М.: Балашов; Изд-во «Фомичев», 2006. 48 с.
18.Мухина В.С. Возрастная психология. Феноменология развития: учебник для студ. высш. учеб. заведений. — 10-е изд., перераб. и доп. М.: Академия, 2006. 608 с.
19.Остапец А.А. Педагогика и психология туристско-краеведческой деятельности учащихся: Методические рекомендации. М.: РМАТ, 2004. 87 с.
20.Полное собрание сочинений в трех томах, тт. 1-3 Л.: Советский писатель, 1967.
21.Приказ Минобразования РФ от 11.11.1992 N 406 [Электронный ресурс]: О введении новых условий оплаты труда работников образования (с изменениями на 7 июня 1993 года) (утратил силу на основании приказа Минобрнауки России от 09.10.2013 N 1129). Доступ из электронного фонда правовой и нормативно-технической документации.
22. Сайт Муниципального автономного общеобразовательного учреждения Средней общеобразовательной школы №0: [сайт]. [2015]. URL: http://---/ (дата обращения: 00.00.0000).
23.Сайт Муниципального автономного общеобразовательного учреждения Средней общеобразовательной школы №0: [сайт]. [2015]. URL: http://---/(дата обращения: 00.00.0000).
24.Сапогова Е.Е. Психология развития человека: учеб пособие. М.: 2001.
25.Собрание сочинений. Издательство "Художественная литература". М.: 1966.
26.Соколов Э.В. Свободное время и культура досуга, 1977. 207 с.
27.Титов Б. А. Социализация детей, подростков и юношества в сфере досуга. М.: СПб, 1997.
28.Харьковская Е.В., Тутаева Г.Н. Досуговая культура детей младшего школьного возраста как средство развития традиций народной культуры // Ежемесячный научный журнал Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. № 12-2. С. 142-144.
29.Шеховцова Е.Ю. Культурно-досуговая деятельность учащейся молодежи: уровни, стадии, модели, 2004.
30.Шмаков, С.А. Досуг школьника: проблемы, прогнозы, секреты, подсказки. Калейдоскоп развлечений. М.: Липецкая организация Союза писателей, 1991. 192 с
31.Эльконин Б.Д. Психология развития: учебное пособие для ВУЗов. М.: Академия ИЦ Серия «Высшее профессиональное образование», 2007.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00431
© Рефератбанк, 2002 - 2024