Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
245752 |
| Дата создания |
13 февраля 2016 |
| Страниц |
48
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
целью работы является изучение педагогической коммуникации дошкольного образования в России на примере детских садов вальдорфской системы и метода Монтессори. ...
Содержание
Введение…………………………………………………………………….3
Глава 1. Педагогическая коммуникация в вальдорфской дошкольной педагогике…………………………………………………………………..6
Глава 2. Педагогическая коммуникация в системе Монтессори……...24
Глава 3. Сходства и различия коммуникации в системе Монтессори и вальдорфской дошкольной педагогике………………………………….35
Заключение………………………………………………………………..43
Список литературы……………………………………………………….47
Приложение
Введение
Развитие ребенка напрямую обусловлено средой, в которой он находится. Общеизвестно, что первым институтом в жизни малыша является семья, а вторым - детский сад. И здесь, важно отметить, что потенциальные возможности развития зависят от непосредственного влияния взрослых, от воспитания, обучения и используемых методов педагогической коммуникации.
Список литературы
1. Аринина О.Н., Бойко Н.В. Методическое руководство для воспитателей дошкольных образовательных учреждений и групп Межрегиональной общественной организации «Содружество педагогов вальдорфских детских садов». – М., 2001.
2. Висангириева Е. Д. Экология духа: Монтессори детский сад г. Туапсе Текст.: методические указания. – Ростов-на-Дону, 2002
3. Вульфов Б.З. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / П.И. Пидкасистый, Б.З. Вульфов, В.Д. Иванов. – М., 2012.
4. Грюнелиус Э.М. Вальдорфский детский сад: воспитание детей младшего возраста. – М., 2010.
5. Загвоздкин В.К. Вальдорфский детский сад. В созвучии с природой ребёнка. – СПб.- М., 2005.
6. Монтессори М. Дети – другие. / Пер. с нем. Вступит. и закл. статьи, коммент. Сумнительный К. Е. – М., 2004.
7. Монтессори М. Дом ребенка: метод научной педагогики. – М., 2006.
8. Монтессори М. Мой метод. Начальное обучение / Пер.с фр. Печатникова Л. Б. – М., 2007.
9. Сумнительный К. Мне сделать это самому? Школа Монтессори. – М., 2008
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00432