Современный подход к пониманию аддиктивного поведения несовершеннолетних

Работа по психологии ...

Введение…………………………………………...……………………...3
Глава I. Теоретические основы исследования аддиктивного поведения несовершеннолетних……………………………………………...4
1.1. Характеристика проблемы аддиктивного поведения несовершеннолетних………………………………………………4
1.2. Современные формы профилактики аддиктивного поведения несовершеннолетних……………………………………………..15
Глава II. Практическое изучение проблемы аддиктивного поведения несовершеннолетних в общеобразовательном учреждении……………………………………………………………………...19
2.1 Диагностика склонности к аддиктивному поведению несовершеннолетних в общеобразовательном учреждении………………….19
Список используемой литературы…………………………...……...22
Приложение……………………………………………………...……...25

В последние годы проблема аддиктивного поведения приобретает особую актуальность, в связи с ростом количества несовершеннолетних, страдающих алкогольной, наркотической, химической, компьютерной и прочих видов зависимости. Неустойчивая, напряженная экономическая, социальная и экологическая обстановка, которая сложилась на сегодня в нашем обществе, породила повышенную тревожность, духовную опустошенность несовершеннолетних, которые становятся причиной аддикции. По статистике ООН, Россия в 2010 году занимала третье место по числу наркозависимых, после Афганистана и Ирана, но уже в 2012 году Россия вышла на первое место. За год от наркотической зависимости погибает больше Россиян, чем за все 10 лет войны в Афганистане. Более страшные потери страна понесла только в период Великой Отечественной Войны.

Он не вызывает состояния эйфории, свойственного другим наркотическим веществам, но способность оказывать физическое и психическое привыкание у него такая же, как и у других наркотиков. Поэтому в международной классификации болезней табачная зависимость, наряду с алкогольной и наркотической, включена в категорию «Умственные и поведенческие расстройства, обусловленные использованием психоактивных соединений». Развитие табачной зависимости связано с характером курения, с особенностями организма и характера курильщика.Важную роль играют психосоциальные условия - курение родителей, учителей и других взрослых и особенно влияние курящих друзей . Продолжение однажды начатого курения зависит от многих факторов. Курильщик научается определять действие сигарет на психические функции, особенно на чувство напряженности, этому способствуют часто повторяемые однотипные манипуляции прикуривания, вдыхания и т. д. Дальнейшее курение к тому же обусловлено фармакологически: соматическое привыкание, необходимость повышения дозы, преодоление проявлений абстиненции в результате повторного курения. Поэтому неудивительно, что курение коррелирует с алкоголизацией, а также с наркотической зависимостью.К не химической аддикции относятся:1.Любовные, сексуальные аддикции и аддикции избегания.Существует три вида аддикции, соприкасающихся друг с другом, к ним относятся любовные, сексуальные аддикции и аддикции избегания. Анализ лиц, предрасположенных к возникновению трех вышеперечисленных аддикции, показывает наличие у этих людей проблем с самооценкой, адекватный уровень которой для себя они не могут установить. Они не обладают способностью любить себя, имеют трудности в установлении функциональных границ между собой и другими людьми. Им присущи проблемы с умеренностью в поведении, в проявлении чувств, в реализации активностей и т. д. Таким людям свойственны проблемы контроля, при которых они позволяют другим контролировать себя или пытаются контролировать других.-Любовнаяаддикция - это аддикция отношений с фиксацией на другом человеке, для которой характерны отношения, возникающие между двумя аддиктами. Поэтому отношения, в которые вступает любовныйаддикт, называются соаддиктивными. Наиболее типичным для них вариантом являются отношения любовного аддикта с аддиктом избегания.-Аддикт избегания так же обладает эмоциональными нарушениями, ему присущ страх, но представленность страха носит обратный, по сравнению с любовнымаддиктом, характер. На уровне сознания, у аддикта избегания присутствует страх интимности, аддикт избегания боится, что при вступлении в интимные отношения он потеряет свободу.Негативная интенсивность начинается с появления у аддикта избегания чувства внедрения в его жизнь, ограничения его свободы, контроля его поступков и начинающегося процесса его "поглощения" любовным аддиктом. Он испытывает нарастание отрицательных эмоций в связи с требовательностью любовногоаддикта. Аддикт избегания начинает уходить от этих отношений, пытаясь уменьшать их интенсивность, используя при этом разумные доводы. Наступающее освобождение временно смягчает страх.-Сексуальные аддикции относятся к скрытым, замаскированным аддикциям. Трудность в получении прямых ответов на вопрос, касающийся этой проблемы, связана с социальными табу, представленными в ряде обществ. Сексуальныхаддикции в действительности больше, чем кажется, но в общественном сознании создается впечатление об исключительности такого поведения.По механизму возникновения сексуальные аддикции подразделяются на: формирующиеся очень рано на фоне общего аддиктивного процесса, и поздно возникающие сексуальные аддикции, пришедшие на смену другой формы аддиктивного поведения, например, работоголизма.2. Религиозная аддикция.В последние годы проблема зависимости от религиозных организаций получила широкое распространение в связи с расширением деятельности самых разнообразных религиозных организаций, в том числе и тоталитарных религиозных сект. Хотя религиознаяаддикция может развиться в рамках любой конфессии, наибольшим аддиктивным потенциалом, безусловно, обладают секты, причем секты тоталитарные, применяющие разнообразные психотехники при вербовке неофитов и проведении религиозных ритуалов. Таким образом, религиозная зависимость, как и любая другая, становится одним из способов бегства от тревоги, ответственности, необходимости решать свои личностные и духовные проблемы. По мнению Ц.П. Короленко и Т.В. Дмитриевой аддикция к секте представляет большую опасность, чем пищевая аддикция или даже гемблинг, поскольку чаще вызывает психические нарушения шизофреноформного характера у религиозных аддиктов. Неслучайно поэтому в психиатрии и психологии заговорили о новом виде патологии, которую стали именовать культовая травма, под которой понимают комплекс воздействий, используемый в деструктивных культах и направленный на изменение сознания индивида.3. РаботоголизмСовременныйработоголизм неразрывно связан с аддиктивными свойствами организаций, в которых работают работоголики. Проблема работоголизма отражается как на аддиктивности общества, так и аддиктивности отдельных организаций, существующих в социальных системах.Организация сама по себе может функционировать как аддиктивная. Этот процесс может проявляться в постановке цели и месте, которое организация занимает в жизни каждого из сотрудников, например, в отношении к работоголизму, как к социально приемлемому и приветствуемому феномену. Таким образом, работоголизм выглядит в рамках этой системы продуктивным и желательным.Аддиктивные организации объективно инвалидизируют людей, задерживая их профессиональное развитие, игнорирует открытия, интуицию, новые идеи. То, что трудно измерить и проконтролировать, оценивается как не представляющее интереса.Для аддиктивной организации характерна фабрикация личностных конфликтов, при которой возникающие проблемы переводятся в другую плоскость с использованием в качестве механизма психологической защиты перемещения.4. Аддикции к еде.Аддикция к еде включает переедание, голодание.ПерееданиеАддикция к еде возникает тогда, когда еда используется в виде аддиктивного агента, применяя который, человек уходит от не устраивающей его субъективной реальности. В момент раздражения, неудовлетворенности, неудачи и скуки возникает стремление "заесть" неприятность, используя для этого процесс еды. И это часто удается сделать, так как во время приема пищи происходит фиксация на приятных вкусовых ощущениях и вытеснение в подсознание материала, имеющего психологически неприятное содержание.Такой способ ухода от реальности может оказаться достаточно эффективным способом контроля своего настроения, провоцируя, таким образом, быстрое формирование зависимости. Аддикция к еде - особый способ зависимости. С одной стороны - это психологическая зависимость, а с другой - происходит "игра" на удовлетворении голода. По мере того, как еда начинает использоваться уже не как средство утоления голода, а как средство психологического ухода от проблем, происходит определенное влияние на драйв удовлетворения голода с искусственным его стимулированием.ГолоданиеМеханизм возникновения голодания может быть объяснен двумя причинами: медицинский обусловлен использованием разгрузочной диетотерапии. Разгрузочная диетотерапия применялась у пациентов с очень разными нарушениями. Фаза вхождения в зону голода характеризуется трудностью, связанной с необходимостью справиться с аппетитом. Через какое-то время происходит изменение состояния, появляются новые силы, аппетит исчезает, повышается настроение, усиливается двигательная активность, голод переносится легко. Такое состояние выдерживается в течение определенного времени, и постепенно человек выводится из него. Некоторые пациенты стремятся продолжить это состояние, так как оно их устраивает, происходящее субъективно им нравится. На уровне достигнутой эйфории происходит потеря контроля и человек продолжает голодать даже тогда, когда голодание становится опасным для жизни.5.Игровая аддикцияК игровой зависимости, относятся картежные игры, игровые автоматы, домино и рулетка,многие азартно участвуют в лотереях. От всех других чувств азарт отличается тем, что его предметом являются сами положительные эмоции. Человек стремится к власти, победе и превосходству, они рождают престиж, торжество или триумф, обогащение. Вначале человек стремится испытать эти эмоции, а затем неуклонно движется к тому, чтобы они им овладели. Тогда чувство азарта становится аффектом — глубокой и длительной эмоцией, при котором рациональный контроль существенно уменьшается. Аффект сужает восприятие, воля концентрируется на одной-единственной цели. Ею является экстаз, в котором полностью растворяется личность.Существует три стадии игровой адикции:1)Смеющийся игрок: на это стадии игра это еще развлечение, неудачи по прежнему находятся в контролируемых пределах, вину проигрыша, как правило, объясняет тем, что день не удачный или не та рубашка на самом игроке.2)Плачущий игрок: начинает занимать деньги для игры. Выигрыш для него означает, прежде всего, необходимость отдать долг, который, несмотря на это, неуклонно растет. Игра начинает доминировать над реальностью, но игрок по-прежнему надеется, что вскоре отиграется, причиной проигрыша является злой заговор или испорченный автомат.3)Отчаявшийся игрок: все время занят игрой. Обычно не имеет друзей, постоянной работы или учебы. Он понимает, что идет по дороге от плохого к худшему, но не в состоянии остановиться. Попытки остановиться не дают результата, появляется тревожность, головные боли, нарушение сна и аппетита.6.Компьютерная зависимость.Технологический процесс упрощает решение задач, снижается гибкость познавательных процессов — восприятия, мышления и памяти.Чрезмерная увлеченность работой в Интернете, состоящая в поиске новой информации, среди прочего расширяет возможности активного фантазирования, отождествления себя с персонажами виртуального мира или проигрывания сексуальных фантазий. Из-за неограниченного доступа к информации у пользователя нередко возникает иллюзорное ощущение собственной мощи, компьютер становится единственным средством коммуникации с миром, появляется болезненная зависимость от видео игр.Для многих компьютерные игры становятся единственной целью работы с компьютером.Опасность, проявляющаяся в болезненной зависимости от игр, состоит в бесконтрольной компьютерной игровой деятельности. Установлено, что своего рода побочными эффектами видеоигр является чрезмерная вовлеченность, нарастание агрессивности, особенно у детей, повышенный уровень тревожности при отсутствии возможности реализовать игровое пристрастие.6.Спортивная аддикция. Спортивную зависимость не редко называют позитивной аддикцией по той причине, что она хорактерезуеться приверженностью аддикта к здоровому образу жизни.Однако во время физических нагрузок в организме человека вырабатываются гормоны радости – эндорфины и многие другие вещества, вызывающие состояние эйфории, поэтому во время отдыха или невозможности тренировки, человек испытывает что-то вроде ломки. Это и вызывает стремление к постоянной физической нагрузке, которая сопровождается физическими травмами и постепенно становится причиной различных заболеваний. Следует отметить, что аддикт практически постоянно живет в стрессе, ему свойственны болезни, вызванные стрессом. Это психосоматические нарушения такие как:язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки,колиты,гипертензия,головные боли,нейроциркуляторная дистония,астма,тахикардия,аритмиянарушения обмена веществ,соматические болезни, связанные с бессистемным голоданием, либо обжорствомАддикция – болезнь, которая поражает тело, психику человека, сферу его отношений с окружающим миром. Более того, аддикция – смертельная болезнь. Последнее утверждение не вызовет сомнений, когда мы говорим о химических зависимостях. Последствия злоупотребления ПАВ очевидны. Самое удивительное, что нехимические зависимости приводят практически к тем же последствиям, почти к тем же болезням и, в конце концов, к смерти. Проявления аддиктивного поведения касаются всех сторон психической деятельности, мировоззрения, поведения человека, системы верований и ценностей, а также физического здоровья.Таким образом, у аддикта нарушена самооценка, он неадекватно воспринимает реальность, а, следовательно, неадекватно на неё реагирует. Аддикт не в состоянии заботиться о себе, он не осознает своих чувств, потребностей и проблем, он не умеет решать жизненные задачи, он не может строить близкие, доверительные, глубокие полноценные отношения с другими людьми. Но наиболее тревожным считается тот факт, что все формы адикции без надлежащего лечения могут привести к летальному исходу.1.2. Современные формы профилактики аддиктивногоповедения несовершеннолетнихАддиктивная стратегия взаимодействия с действительностью приобретает все большие масштабы. Сложившаяся в нашем обществе традиция бороться с последствиями не решает проблему должным образом. Борьба с последствиями требует огромных затрат: физических, моральных, финансовых. Само по себе избавление от алкогольной или наркотической зависимости еще не означает полного исцеления. К сожалению, недооценивается разрушительный характер общих для всех видов аддиктивного поведения механизмов, в основе которых лежит стремление к уходу от реальности. Эти механизмы не исчезают со снятием зависимости. Избавившись от одной зависимости, человек может оказаться во власти другой, потому что неизменными остаются способы взаимодействия со средой. Молодое поколение заимствует эти образцы. Образуется замкнутый круг, выйти из которого очень непросто. Детское аддиктивное поведение – явление довольно распространенное. Но уделять внимание важно не только крайне тяжелым формам этого явления. Большого внимания требуют к себе те, чей уход от реальности пока еще не нашел своего яркого выражения, кто только начинает усваивать аддиктивные паттерны поведения в трудных столкновениях с требованиями среды, кто потенциально может оказаться вовлеченным в разные виды аддиктивной реализации. Профилактика аддиктивного поведения особую значимость приобретает в подростковом возрасте. Во-первых, это нелегкий кризисный период развития, отражающий не только субъективные явления процесса становления, но и кризисные явления общества. А во-вторых, именно в подростковом возрасте начинают формироваться очень важные качества личности, обращение к которым могло бы стать одной из важнейших составляющих профилактики аддикции. Это такие качества как стремление к развитию и самосознанию, интерес к своей личности и ее потенциалам, способность к самонаблюдению. Важными особенностями этого периода являются появление рефлексии и формирование нравственных убеждений. Подростки начинают осознавать себя частью общества и обретают новые общественно значимые позиции; делают попытки в самоопределении. Важно то, что профилактика аддиктивного поведения должна коснуться всех сфер жизни подростка: семьи, образовательной среды, общественной жизни в целом. В семье для подростка значимыми факторами являются эмоциональная стабильность и защищенность, взаимное доверие членов семьи. Подросток нуждается в умеренном контроле его действий и умеренной опеке с тенденцией к развитию самостоятельности и умения принимать ответственность за свою собственную жизнь. Роберт Т. и Джина Байярд в связи с этим пишут: о том, что поражает контраст между теми детьми, которые сопротивляются» чрезмерному «контролю родителей, и теми, кто не делает этого. Иногда способный ребенок оказывается настолько зависимым от решений, принимаемых родителями, что достигает зрелости совершенно неготовым к самостоятельной жизни». В сфере образования необходим пересмотр некоторых подходов в воспитании и преподавании учебных предметов. В связи с проблемой аддиктивного поведения актуальны такие стороны школьной жизни, как адекватная учебная нагрузка детей, придание особой значимости личностному аспекту, касающемуся и детского, и педагогического контингента. Так же полноценная профилактика аддиктивного поведения невозможна без участия в ней средств массовой информации – авторитетного и популярного пропагандистского органа. На представителей этой мощной индустрии должна быть возложена моральная ответственность за качество информационной продукции и за ее содержание. В печатных изданиях и телевизионных программах информация для подрастающего поколения в настоящее время носит в основном развлекательный характер. Дети воспринимают средства массовой информации, особенно телевидение, только как развлечение, что может уводить их от проблем реального мира в целом и проблем подросткового возраста в частности.Этапами профилактической деятельности могут стать следующие: диагностический, включающий в себя диагностику личностных особенностей, которые могут оказать влияние на формирование аддиктивного поведения. Например, повышенная тревожность, низкая стрессоустойчивость, неустойчивая я-концепция, низкий уровень интернальности, неспособность к эмпатии, некомуникабельность, повышенный эгоцентризм, низкое восприятие социальной поддержки, стратегия избегания при преодолении стрессовых ситуаций, направленность на поиск ощущений и др. А также получение информации о положении ребенка в семье, о характере семейных взаимоотношений, о составе семьи, о его увлечениях и способностях, о его друзьях и других возможных референтныхгруппах. Информационно-просветительский этап, представляющий собой расширение компетенции подростка в таких важных областях, как психо-сексуальное развитие, культура межличностных отношений, технология общения, способы преодоления стрессовых ситуаций, конфликтология и собственно проблемы аддиктивного поведения с рассмотрением основных аддиктивных механизмов, видов аддиктивной реализации, динамики развития аддиктивного процесса и последствий. На следующем этапе происходит самая важная честь работы и методы, применяющиеся здесь, могут быть различны. В настоящее времянаиболее распространены, в связи со своей новизной и эффективностью,следующие методы:1).Организация социальной игры. В её основе лежат представления о детерминирующем влиянии окружающей среды на формирование девиаций. Воздействуя на социальные факторы, можно предотвратить нежелательное поведение личности. Воздействие может быть направлено на общество в целом, например, через создание негативного общественного мнения по отношению к отклоняющемуся поведению. Объектом работы также может быть семья, социальная группа или конкретная личность.В рамках данной модели профилактика зависимого поведения у детей и подростков включает, прежде всего, социальную рекламу по формированию установок на здоровый образ жизни и трезвость. Особое значение имеет средство массовой информации. Специальные программы, выступления молодёжных кумиров, специально подобранные кинофильмы – всё это должно иметь качественно иной уровень, чем тот, что наблюдается в настоящее время.Работа с молодёжной субкультурой может быть организована в форме движения (молодёжь против наркотиков) или создания психологического клуба, одним из направлений, работы которого является агитация здорового образа жизни. Чрезвычайно важна работа в местах, где молодёжь проводит свой досуг и общается друг с другом.2). Активное обучение социально важным навыкам. Данная модель преимущественно реализуется в форме групповых тренингов. В настоящее время распространены следующие формы:1.Тренинг резистентности (устойчивости) к негативному социальному влиянию. В ходе тренинга изменяются установки на девиантное поведение, формируются навыки распознавания рекламных стратегий, развивается способность говорить нет в случае давления сверстников, даётся информация о возможном влиянии родителей и других взрослых.2.Тренинг ассертивности или аффективно-ценностного обучения.Основан на представлении, что девиантное поведение непосредственно связано с эмоциональными нарушениями. Для предупреждения данной проблемы подростков обучают распознавать эмоции, выражать их приемлемым образом и продуктивно справляться со стрессом.