Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
242632 |
| Дата создания |
14 марта 2016 |
| Страниц |
21
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 20 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Работа выполнена в январе 2016 г. Объем работы: 21 стр + приложения. Уникальность работы очень высокая. ...
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические основы проблемы одаренности
1.1 Общая характеристика одаренности, понятия ,подходы к определению одаренности
1.2 Виды одаренности
1.3 Особенности личностного развития
Глава 2. Методы, направленные на выявление одаренности детей
Заключение
Список литературы
Приложения
Введение
....Одаренный ребенок - это такой ребенок, у которого выделяется очевидные, яркие выдающимися достижения, или же имеет внутренние предпосылки для достижений[7;18]
Одаренность необходимо рассматривать как достижения и как возможность достижения. Смысл утверждения в том, что необходимо принимать во внимание все способности, и те которые проявились, а также те , которые могут проявиться.
Раннее выявление и воспитание одаренных детей составляет одну их самых основных проблем совершенствования системы образования. Бытует мнение, что одаренные дети не нуждаются в помощи взрослых, в особом внимании и руководстве. Однако в силу личностных особенностей такие дети наиболее чувствительны к оценке их деятельности, мышления, они более восприимчивы к сенсорным стимулам и лучше понимают отношения.
Цел ь исследования: изучить проявления одаренности у детей и
рассмотреть методы выявления одаренности.
Объект исследования..........
Список литературы
1. Веракса Н.Е. Развитие умственной одаренности в дошкольном возрасте // Вопросы психологии. - 2003. -
2. Гончарова О.В. Развитие потенциала личности одаренного ребенка // Начальная школа: плюс до и после. - 2003.
3. Горбунова И.А. Одаренные дети в начальной школе // Праблемы выхавання. - 2003.
4. Еремкин А.И. Школа одаренности/ А.И. Еремкин, - М., 2003.
5. Моляко В. А. Проблемы психологии творчества и разработка подхода к изучению одаренности. // Вопросы психологии, № 5, 1994.
6. Панько Е.Коломинский Я., Концептуальные основания образования одаренных детей // Пралеска (Дашкольная адукацыя). - 2004.
7. Понасенкова С.В. Одаренные дети: формирование и развитие способностей : (Психологический аспект) // Праблемы выхавання. – 2013.
8. Савенков А.И. Детская одаренность как теоретическая проблема // Начальная школа. – 2000
9. Коломинский Я. Социальная одаренность и ее проявление в дошкольном возрасте // Пралеска (Дашкольная адукацыя). - 2014
10. Н.В. Уманова. Одаренные дети: их особенности и организация работы с ними. //Псіхалогія, - 2014
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00414