Синквейн как метод формирования грамматических навыков

Полностью готовая работа, написана самостоятельно, на высоком уровне. Приложения отсутствуют.
Цель данной работы - представить метода синквейна как способ формирования грамматических навыков и разработать урок с его применением.
Гипотеза: метод синквейна может быть эффективным при обучении грамматике английского языка. Работа защищена в 2014 году, оценка 5. ...

Содержание

Введение…………………………………………………………………… 3
Глава 1 Теоретические аспекты формирования грамматических навыков в процессе изучения английского языка………………………

6
1.1 Традиционные методы обучения грамматике английского языка….. 6
1 1.2 Синквейн как метод формирования грамматических навыков на старшем этапе изучения английского языка…………………………...
9
Выводы по главе I ………………………………………………………… 14
Глава 2 Практические аспекты формирования грамматических навыков с использованием метода синквейна…………………………
15
2.1 Анализ состояния практики использования синквейнов при обучении грамматике английского языка………………………………...
15
2.2 Методическая разработка урока с использованием метода синквейна …………………………………………………………………
19
Выводы по Главе II………………………………………………………. 25
Заключение………………………………………………………………. 26
Список использованной литературы…………………………………... 28
Приложение……………………………………………………………… 31

В современной методике так же, как и много лет назад, актуальной и нерешенной, до сих пор остается проблема поиска и выбора наиболее эффективных и рациональных методов преподавания иностранных языков, соответствующих современным условиям обучения и отвечающих требованиям стандартов современного образования (Петухова 2013). Количество методов и подходов в обучении грамматике английского языка достаточно многочисленно, они варьируются от традиционных до современных и комбинированных. Однако при всем разнообразии, некоторые аспекты в формировании грамматических навыков, такие как простота усвоения грамматических конструкций, или умение применять изученные правила на практике, все еще недостаточно раскрыты. Метод синквейна, представленный в данной работе, впервые был применен в России только в 1997 году, однако за это время рядом методистов и ученых была отмечена его эффективность в усвоении и анализе новых понятий, а также в развитии образной речи. Данный метод рассматривался в работах таких ученых, как Марушкина О.А.(2012), Евтух М.А. (2010), Кучмина Н. В. (2012), Бахман Е. В (2009), Душка Н. (2005) и др. Они выделяли этот метод как эффективный способ закрепления изученного материала и раскрытия нового во многих отраслях науки , однако они не рассматривали данный метод как способ обучения грамматике английского языка. Таким образом, метод синквейна, ввиду его недостаточного распространения и применения в сфере иностранных языков, но большой эффективности, определяет актуальность данной темы, выявившей необходимость более полного изучения данного метода и его реализацию в иноязычной сфере.
Цель данной работы - представить метода синквейна как способ формирования грамматических навыков и разработать урок с его применением.