Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
239786 |
| Дата создания |
17 апреля 2016 |
| Страниц |
61
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Цель – определить причины нарушений взаимоотношений родителей и младших школьников. Структура работы:состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, приложения. ...
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические аспекты семейных отношений
1.1. Анализ основных психолого-педагогических моделей детско-родительских отношений
1.2. Влияние родительского отношения к ребенку на его психическое развитие Глава 2. Содержательные и технологические аспекты коррекции детско-родительских отношений
2.1. Опыт изучения детско-родительский отношений
2.2. Апробация методов и приемов коррекционной работы с родителями младших школьников
Заключение
Литература
Приложение
Введение
Роль семьи в обществе несравнима по своей силе ни с каким другим социальным институтом, т.к. именно в семье формируется и развивается личность человека, происходит овладение различными социальными ролями, необходимыми для адаптации ребенка в социуме. В семье закладываются основы нравственности человека, формируются нормы поведения, раскрываются внутренний мир и индивидуальные качества личности. Семья способствует не только формированию личности, но и самоутверждению человека, стимулирует его социальную, творческую активность, раскрывает индивидуальность.
Современная семья и ее проблемы служат объектом исследования ряда наук – демографии, экономики, социологии, психологии, педагогики. Специалисты изучают динамику эмоциональных отношений в браке, особенности детско-родительских отношений и с емейного воспитания. Демографы фиксируют падение рождаемости, социологи отмечают рост числа асоциальных семей, снижение жизненного уровня, психологи выделяют типичные проблемы детско-родительских отношений, педагогов беспокоит падение нравственных устоев семейного воспитания. Данные исследования позволяют говорить о реализации целостного подхода к изучению современной
................................
Список литературы
1. Азаров Ю.П. Семейная педагогика. – М.: Политиздат, 1985. – 238с.
2. Антонов А.И., Сорокин С.А. Судьба семьи в России 21 века. - М., 2000.
3. Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи. – М., 1996.
4. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. – Л., 1992.
5. Бютнер К. Жить с агрессивными детьми. – М., 1991.
6. Васильева А.К. Структура семьи. – М., 1988.
7. Васильченко О.А. Формирование и развитие семьи на Дальнем Востоке. – Владивосток: Изд-во ДВГУ, 2001.
8. Винникот Д.В. Разговор с родителями. – М., 1995.
9. Витакер К. Полночные размышления семейного терапевта. - М., 1998.
10. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком … Как? - М., 1995.
11. Гордон Т. Программа «Тренинг эффективности родителей» // Помощь родителям в воспитании детей: Пер. с англ. / Под ред. В.Я.Пилиповского. – М.: Прогресс, 1992. – С. 91 – 118.
12. Голод С.И. Будущая семья: какова она?. – М., 1990.
13. Голод С.И. Современная семья: Плюрализм моделей // Социологические исследования. – 1996. - № 3, 4.
..............................
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00455