Профилактика табакокурения

Работа авторская, защищена на отлично, в ПодМосковье,в 2016 году. ...

ВВЕДЕНИЕ
«Трудно себе представить, то благотворное изменение, которое произошло бы во всей жизни людской, если бы люди перестали одурманивать и отравлять себя водкой, вином и опиумом»,- еще в 19 веке писал известный писатель и мыслитель Лев Николаевич Толстой.
Шли годы, сменялись поколения, нравы и ценности всего человечества в целом, и каждого индивидуума в частности, менялись правители и формы правления, на смену царской эпохи пришла советская власть, на смену идеологии коммунизма пришла демократия, свобода и равенство.
Менялось все, и менялись мы сами. Но во все эти века, во все эти перемены было то, что объединяло общество всегда - проблемы, связанные с употреблением табака и его аналогов.
На сегодняшний день, потребление табака одна из самых актуальных и трудноразрешимых проблем во всем мире, и состоит она из множества факторов, начиная от того, что курение для многих, это, по сути «образ жизни». Сигареты легко приобрести, они доступны и продаются повсеместно, как правило, привыкание к потреблению табака начинается практически с первой сигареты, при этом зависимость от курения носит как физический, так и психологический характер.
Естественно, общество постоянно стремится к разрешению данной проблемы, ищет и пробует всевозможные варианты избавления от пагубной привычки, от профилактических бесед до конкретных запретов на определенные действия по употреблению, продажи, рекламе табака на законодательном уровне.
Если проанализировать политику РФ, направленную на борьбу с потреблением табака за последние несколько лет, можно заметить тенденцию к активной позиции государства по принятию мер по борьбе и профилактике курения, направленную, прежде всего, на снижение, и недопущения потребление табачных изделий среди детей и молодежи.

При этом, реализовывать политику, направленную на снижение уровня потребления табака, необходимо начинать в той среде, где непосредственно формируется будущий гражданин РФ, а именно в сфере общего образования, то есть в школе.
Школа является оптимальной сферой, где в течение длительного периода давать необходимые знания и вырабатывать навыки здорового образа жизни.
При этом важно понимать, что стремление к обретению учащимися навыков здорового образа жизни должно носить комплексных характер, то есть это процесс взаимодействия родителей, либо законных представителей обучающегося с преподавателями , социальными педагогами и психологами.
Для этого важна и ориентированность педагогического состава образовательного учреждения на регулярное проведение профилактических мероприятий, направленных на борьбу с потреблением табака среди учащихся.
Методы и формы борьбы с курением весьма обширны. На современном этапе существует множество технологий работы в данном направлении, изучение которых весьма важно для улучшения их продуктивности и создании новых способов борьбы с данной проблемой.
При раскрытии темы о вреде курения, приоритетную актуальность для изучения носит фактор потребления табака лицами школьного возраста. Значительная часть подростков начинает курить очень рано, тем самым нанося непоправимый вред здоровью, возникает привыкание к курению с юных лет, что в дальнейшем делает отказ от него весьма проблематичным.
В России на сегодняшний день курят 65% мужчин и более 30% женщин. Причем, 80% этих курильщиков «заразились» вредной привычкой, будучи подростками. По последней информации Всемирной Организации Здравоохранения, в России курят более 3 миллионов подростков: 2,5 миллиона юношей и 0,5 миллиона девушек. Ситуация усугубляется еще и тем, что дети всегда смотрят на взрослых как на пример для подражания, и никакие уговоры, доводы и убеждения не помогают [25].
Согласно данным «Дальневосточного научного центра физиологии и патологии дыхания» на период с 2010 по 2015 год в России наблюдается тенденция роста курящих среди всех слоев населения. Так по данным центра 43,3 миллиона ежедневно употребляют табачные изделия. Из них 26,3 миллиона это беременные и подростки в возрасте от 11-15 лет.
Например, по данным статистики, курят 89% детей в возрасте от 11 до 13 лет, 68% подростков 14-15-летнего возраста и 71% в возрасте 16-17 лет. При этом, для первой категории нормой является 1-2 сигареты в день, а для последней от шести до десяти сигарет на протяжении дня [15].
Среди молодёжи 14 - 17 лет, курение стало излюбленным вариантом времяпрепровождением. В этой возрастной категории есть уже заядлые курильщики с 5-летним стажем. Между тем, установлено, что люди, начавшие курить до 15-летнего возраста, умирают от рака легких в 5 раз чаще [29].
Цель исследования: составить рекомендации по социальной профилактике табачной зависимости у школьников в общеобразовательной школе для социальных педагогов
Задачи:
1. Анализ литературных и информационных источников по теме работы
2. Изучить основные направления социальной профилактики табачной зависимости у учащихся в школьной среде и отношение к табакокурению у самих школьников с учетом их пола
3. Сделать выводы по результатам исследования и выявить проблемные аспекты социальной профилактики табачной зависимости
Объект исследования: учащиеся среднего звена общеобразовательной школы, в количестве 50 учащихся 7 «А» и 7 «Б» классов, из них 28 мальчиков и 22 девочки, в возрасте 12-13 лет. В исследовании принял участие и социальный педагог школы.
Предмет исследования: особенности социальной профилактики табачной зависимости
База исследования: Средняя общеобразовательная школа №120 Выборгского района Санкт-Петербурга
Методы исследования:
1.анализ документов
2. беседа с социальном педагогом
3. анкетирование
4 математическая обработка данных
Работа состоит из введения, 2-х глав, заключения и списка литературы. К работе представлены приложения.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава I. Теоретические аспекты социальной профилактики табачной зависимости у учащихся с средней школе 7
1.1. Табачная зависимость у школьников как социальная проблема. Особенности табачной зависимости у подростков 7
1.2. Анализ нормативно-правовой базы социальной профилактики табачной зависимости в школьной среде 7
1.3. Социальная профилактика табачной зависимости стреди подростков общеобразовательной школы 22
Глава II. Практическое исследование особенностей социальной профилактики табачной зависимости у учащихся среднего звена общеобразовательной школы 27
2.1. Организация и методы исследования особенностей социальной профилактики табачной зависимости у учащихся среднего звена общеобразовательной школы 27
2.2. Результаты исследования особенност ей социальной профилактики табачной зависимости у учащихся среднего звена общеобразовательной школы 29
2.3. Рекомендации по профилактике табакокурения у учащихся среднего звена общеобразовательной школы………………. 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51
ПРИЛОЖЕНИЯ 55

132].Наиболее перспективной применительно к социальной профилактике правонарушений несовершеннолетних и практически значимой представляется классификация по моменту начала профилактической деятельности и связанным с этим задачам. В социальной профилактике можно выделить:-первичную профилактику, направленную на установление обстоятельств, отрицательно влияющих на формирование личности несовершеннолетних и предотвращение их перехода на преступный путь;-вторичную профилактику, устанавливающую обстоятельства, уже повлекшие совершение конкретных правонарушений несовершеннолетними;-третичную профилактику, направленную на предупреждение рецидива.На всех этих уровнях осуществляется целенаправленная работа по установлению недостатков в области семейного, школьного, трудового воспитания несовершеннолетних [33, с. 65].Среди всех методов, которые применяются в процессе социально-педагогической профилактики табакокурения среди подростков, необходимо детально рассмотреть методы профилактической интервенции. С помощью этих методов осуществляется непосредственное взаимодействие субъектов, реализующих профилактические программы, и подростков, на которых они направлены. Наряду с профилактическими мерами, направленными на повышение социального уровня общества, применения методов профилактической интервенции предусматривает стимулирование активности подростков для предупреждения и преодоления проблемы табакокурения и алкоголизма, повышение их возможностей в решении личных проблем [35, c. 45] .Профилактическая интервенция - это целенаправленное воздействие на подростков, включенных в группу профилактики, с целью изменения их отношения к табакокурению и преодоления их субъективных представлений, взглядов, убеждений, мотивов, интересов, привычек, стереотипов поведения, ценностных ориентаций, которые приводят к данной проблеме. Профилактическая интервенция должна помочь подростку изменить свое поведение - научить контролировать ее [35].Условно различают три компонента, которые определяют поведение подростка: когнитивное (мысли, рассуждения, представления, взгляды, убеждения, стереотипы мышления) аффективное (эмоции, переживания, чувства, побуждения, желание и т.д.); поведенческое (стереотипы поведения, привычки, умения, навыки) [34]. Именно эти компоненты формируют установку подростка, которая определяет его поведение в конкретной ситуации. Поэтому, в процессе профилактической интервенции в подростке должны сформироваться установки относительно негативного влияния табакокурения, необходимые умения и навыки для его предупреждения и преодоления [35].Основные методы профилактической интервенции:Беседа - обсуждение с подростками проблемы табакокурения с целью выявления, формирования или коррекции их позиции по этому вопросу.Диспут - специально организованное обсуждение данной проблемы, которое предусматривает столкновения различных точек зрения.Создание ситуаций морального выбора - воспроизведение в лабораторных условиях проблемных ситуаций.Упражнения - выполнение определенных действий, направленных на развитие умений и формирование навыков социально значимой поведения [10, с. 24]. Эффективным средством предупреждения негативных проявлений в детской и молодежной среде, формировании здорового образа жизни является профилактически досуговая деятельность (проведение информационно-просветительских ток-шоу, конкурсов-соревнований) выступления театральных коллективов со спектаклями профилактического характера.Одной из самых распространенных и достаточно часто используются на практике, остается лекционная работа, которая насыщается новыми технологиями и приемами. Во время лекций используются профилактические программы отечественных и зарубежных авторов, проводят дискуссии, викторины, ролевые игры и т.д. [2].Формами социально-педагогической профилактики табакокурения среди подростков в общеобразовательном учреждении являются: уроки охраны жизни и здоровья; факультативные занятия по данной проблеме; видеолектории (лектории с применением новейших установок видео и аудио); тематические воспитательные часы; социально-психологические тренинги, встречи с медицинскими работниками, представителями правоохранительных органов; благотворительные акции; встречи с подростками, которые лишились вредных привычек; тематические вечера; вечера вопросов и ответов; конференции; КВН; спортивные праздники; круглые столы; тематические часы информации; профилактические консультации; выпуск школьных средств информации; просмотр и обсуждение документальных фильмов; игровые часа; вечера отдыха; тематические выставки; тематические конкурсы [14 , с. 24].Важными методами профилактики является социально-педагогическая деятельность классного руководителя в условиях семьи, где происходит формирование культа здорового образа жизни, профилактика заболеваний и соблюдение гигиенических правил, в том числе психогигиены, культуры межсемейных отношений в повседневной жизни, физическая активность, закаливание организма, полноценное питание и предотвращения вредным привычкам - курению, алкоголизму и тому подобное.Важный вклад в профилактику негативных привычек в детской среде вносит работа классного руководителя с родителями, а именно - родительские собрания.Пытаясь охватить для обработки с родителями широкий круг вопросов, касающихся воспитания безопасного поведения детей, гражданской позиции профилактики вредных привычек, темы сгруппированы вокруг трех основных содержательных линий, способствующих формированию личности:ССЫЛКА- Активная позиция по отношению к опасностям, приводящих к нарушению прав человека и вредят собственной жизни и здоровью;- Воспитание сознательной гражданской позиции, мотивации к здоровому образу жизни;- Неприятие вредных привычек.Семинары-тренинги «Моделирование и внедрение программ по формированию здорового образа жизни» ССЫЛКА для педагогов-организаторов и классных руководителей с целью ознакомления с новейшими тенденциями в области общественного здоровья и выработки основных навыков по моделированию программ по пропаганде здорового образа жизни.Одним из наиболее эффективных форм и методов профилактики является ряд тренинговых программ для детей и подростков по профилактике негативных явлений: ССЫЛКА- «Твоя жизнь - твой выбор» с целью предоставления детям знания и содействие формированию умений и навыков реализации здорового образа жизни, ответственного отношения к собственной жизни, противостояние искушению и давления. ССЫЛКА- «Общаемся и действуем» с целью ознакомления подростков с базовыми положениями теории общения, и на основе этой информации способствовать формированию у них навыков эффективного взаимодействия. ССЫЛКА- «Скажем курению и алкоголю - « Нет! »» С целью профилактики и снижения зависимости от табакокурения и алкоголизма у детей и подростков. ССЫЛКАТакже одной из форм являются практические занятия. Для младших подростков средних школ проводятся практические занятия «Житейские истории», подводящие к осознанию и формирования антиникотиновой и антиалкогольной установки. Различные акции.К Международному дню борьбы с табакокурением и алкоголизмом: акция «Молодежь за здоровый образ жизни!» ССЫЛКА С целью пропаганды и популяризации здорового образа жизни, формирование позитивных жизненных ценностей [17].Проанализировав вышеизложенное, можно сформулировать вывод о том, что в профилактической работе специалисты отдают предпочтение массовым и групповым формам и методам профилактики, и, к сожалению, значительно меньше индивидуальному подходу по социально-психологической помощи детям и подросткам с вредными привычками. Глава II. Практическое исследование особенностей социальной профилактики табачной зависимости у учащихся среднего звена общеобразовательной школы2.1. Организация и методы исследования особенностей социальной профилактики табачной зависимости у учащихся среднего звена общеобразовательной школыЦель исследования: составить рекомендации по социальной профилактике табачной зависимости у школьников в общеобразовательной школе для социальных педагоговЗадачи: 1. Изучить основные направления социальной профилактики табачной зависимости у учащихся в школьной среде. 2. Изучить и сравнить отношение к табакокурению у учащихся среднего звена в общеобразовательной школы. 3.Сделать выводы по результатам исследования и выявить проблемные аспекты социальной профилактики табачной зависимости.Объект исследования: учащиеся среднего звена общеобразовательной школы. База исследования: Исследование проходило на базе средней общеобразовательная школа №120 Выборгского района Санкт-Петербурга.В исследовании приняли участие учащиеся среднего звена общеобразовательной школы в количестве 62 человек. Возраст учащихся 13-14 лет. Из них мальчиков - 29, девочек – 33. Также был проведен опрос социального педагога школы.Предмет исследования: особенности социальной профилактики табачной зависимости. Характеристика методов исследования:1.Анализ документальных источников. Документальные источники: «Устав школы», «Положение о профилактике курения среди учеников и персонала школы», отчеты социального педагога по профилактике социальных девиаций. 2. Беседа с социальным педагогомЦель беседы: выявить оценку причинно-следственных связей развития курения у подростков и актуальные методы профилактики. Беседа с социальным педагогом включала в себя вопросы открытого типа. Вопросы к беседе представлены в приложении.3. Анкета для учащихся авторская: «Отношение к табакокурению и зависимости от табака».Цель анкеты: изучить отношение к табачной зависимости и ее профилактики.Анкета состоит из 20 вопросов смешанного типа. Полный текст анкеты представлен в приложении 1.Данные исследования были математически обработаны. Результаты переведены в проценты.2.2.Результаты исследования особенностей социальной профилактики табачной зависимости у учащихся среднего звена общеобразовательной школыАнализ деятельности школы в отношении социальной профилактики табачной зависимости у учащихся был выстроен на основании:1) Особенности деятельности школы в отношении профилактики табачной зависимости.В результате анализа документации было выявлено, что в рамках учебного учреждения профилактикой курения подростков занимаются: 1. Директор школы, который осуществляет общее руководство учебным учреждением, издает приказы о реализации запретительных и профилактических мер. 2. Заместитель директора по воспитательной работе и заместитель по УВР, разрабатывающие программы по профилактике курения. 3. Социальный педагог, который осуществляет выявление проблемных составляющих и контингента группы риска, осуществляет работу с родителями и учениками, разрабатывает программы по работе с социально-неблагополучными детьми, осуществляет координационную работу между школой и специализированными государственными учреждениями, ориентированными на профилактику девиаций подростков (медиков, представителей министерства внутренних дел, наркологов и пр). 1. На данном этапе в рамках профилактики курения в среде подростков в учебном учреждении действуют следующие акты, приказы, программы:1. Приказ «О запрете курения в здании школы и на  прилегающей территории» от 01.09.2015 года, сформулированный в соответствии с требованиями Федерального закона от 10 июля №87-ФЗ «Об ограничении курения табака,  в целях соблюдения ст. 51 Закона РФ «Об образовании» и Уставов образовательных учреждений, пропаганды здорового образа жизни, повышения успеваемости, дисциплины учащихся, производительности труда работников образовательных учреждений, обеспечения пожарной безопасности и  учета отрицательных последствий влияния курения табака на организм человека, на основании приказа УО от 04.04.2012 г. № 438-П «О запрещении курения в здании образовательного учреждения и на прилегающей территории».Согласно приказу курение запрещено на территории школы и прилегающих территориях. 2. План работы ГБОУ СОШ № 120 по профилактике табакокурения 2015-2016 учебный год.3. Программа профилактики курения в школе «Жизнь без табака» от 2015 года. Направление работы:Программы и установленные в их рамках мероприятия стабильно действуют последние три года. В 2015 году программа профилактики и годовой план были модернизированы согласно новым реалиям. В период 2011-2014 года в рамках школы действовали документы с идентичным названием и включающие в себя стандартные меры по профилактике курения в школьном учреждении, которые содержатся и в современных вариантах. Реализация профилактических мероприятий за период последних трех лет доказывает свою эффективность только частично: статистика указывает на увеличение случаев курения и выявленных курящих подростков в возрасте от 12 до 14 лет. Таблица 1Динамика профилактики курения за период 2011 – 2015 годаГод / выявлено курящих школьников12 лет (кол-во человек)13 лет (кол-во человек)14 лет (кол-во человек)201136112012241020132472014351120154513В таблице указано количество учеников, у которых были отмечены неоднократные случаи курения и в целом количество прецедентов достаточно велико, особенно в свете того, что с возрастом от 12-14 лет число их увеличивается, и динамика к возрастному увеличению остается стабильной. Согласно закону «О Запрете курения» выявленным ученикам школы (см. Таблицу 1.) было предъявлено письменное предупреждение, и проведена профилактическая работа с родителями данных учеников. Данные виды работы проводятся ежегодно. Основные меры по профилактике курения в школе реализуются на основе программы по профилактике курения «Жизнь без табака!». Программа рассчитана на подростков возрастной группы 12-14 лет. Программа модернизирована в 2015 году из программы с идентичным названием, действовавшей в период с 2012-2014 года. Программа разработана заместителем директора СОШ № 120 по ВР Озернюк Н.В. и заместителем директора по УВР Гусевой А.Н.. В общей сложности реализация программы осуществляется на протяжении последних четырех лет. В результате анализа программы по профилактике курения «Жизнь без табака!» возможно отметить, что преподаватели в школе работают по трем основным направлениям: 1. Работа с учащимися. Возрастная группа от 12-15 лет. Вся учебная программа средней общеобразовательной школы дает возможность для сообщения научной информации о физиологических и социальных последствиях употребления алкоголя, наркотиков, курения при изучении различных дисциплин. На уроках литературы, биологии, обществознания, истории, химии, ОБЖ и др. учителя находят убедительные факты, показывающие учащимся пагубное влияние наркотических веществ на здоровье и быт человека.Согласно программе за период 2015 года педагогами школы был проведен ряд мероприятий с учащимися среднего звена: (приложение 2): 1. Классными руководителями 5-9 классов было проведено 14 тематических классных часов. 2. Социальными педагогами 26 уроков по 6 темам: «Курение, чей выбор?», «Мы за здоровый образ жизни», «Мое здоровье в моих руках», " Операция скорая помощь!", «Курение, чей выбор?», «Курить - здоровью вредить»;3. учителем физкультуры и классным руководителем: 6 спортивных мероприятий: «Мы за здоровый образ жизни», Осенние старты, Соревнования «Юный патриот», Спортивные игры, Соревнования по лыжным гонкам, Футбол.4. Ответственным по ВР: в сотрудничестве с учениками 8-9 классов оформлен стенд «мы против курения»5. Классными руководителями 5-9 классов и социальным педагогом: проведено 11 родительских собраний в рамках работы по профилактике курения.6. Социальным педагогом и ответственным по ВР: проведено 8 уроков с приглашенными врачами-наркологами. Важную роль в профилактической работе имеет альтернативная употреблению ПАВ деятельность. С этой целью большое значение школа уделяет развитию сети дополнительного образования. В школе создана в 2013 году и активно функционирует общественная детская дружина Гвардия». Возрастная группа от 12-15 лет.Задачи дружины «Гвардия»:1.Пропаганда здорового образа жизни, личностных и общественных ценностей физической культуры и спорта; 2.Формирование у детей ранней мотивации и устойчивого интереса к укреплению здоровья, физическому и спортивному совершенствованию; 3.Вовлечение обучающихся в систематические занятия физической культурой и спортом;4.Совершенствование организации различных форм физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы с детьми и подростками;5.Воспитание у обучающихся чувства гордости за свою школу, развитие культуры и традиций болельщиков спортивных команд; 6.Улучшение спортивных достижений обучающихся ОУ;7.Профилактика в подростковой среде асоциальных проявлений.За 2015 год организацией были реализованы следующие мероприятия: - Общешкольное мероприятие «День профилактики курения» на протяжении учебного года запланировано 3 таких мероприятия..- Спортивные соревнования: 5-9 классы 7 мероприятий.- Ролевая игра «Суд над сигаретой»: 1 мероприятие в 8-9 классах- Создание информационного стенда, учениками 8-9 классов.Из перечисленных мероприятий преобладают – спортивные соревнования. В рамках Дней профилактики в проведения уроков, игр и соревнования участвуют: медицинский персонал районной поликлиники Выборгского района (педиатр, нарколог, пульмонолог). Работа с педагогическим составом: в школе в рамках работы по профилактике курения учащихся за период 2015 года были проведены: педсоветы - 4, педчтения - 3, круглые столы - 3, обучающие семинары - 6. В работе с педагогическим составом доминируют обучающие семинары. На данных мероприятиях, рассматривались методы обнаружения, наказания, помощи учащимся которые попали в поле зрения, как зависимые от табакокурения. Так же были рассмотрены методы профилактики, на результатах всероссийского и международного опыта.Работа с родителями, проведена в тех классах где был наиболее высокий показатель учащихся с табачной зависимостью, а именно 7-9 классов. Здоровый образ жизни, которому учат школьника, должен находить каждодневную реализацию дома, то есть закрепляться, наполняться практическим содержанием. Поэтому школа организовала тесное сотрудничество с родителями обучающихся. Проводятся общешкольные родительские собрания по профилактике правонарушений, преступлений, пропаганде ЗОЖ с участием сотрудники УМВД России по Выборгскому району, психологов, медицинских работников, социального педагога. Организовано обучение родителей по тематике «Здоровый ребёнок - здоровое общество» (с участием медицинских работников). На заседаниях общешкольного родительского комитета, Управляющего совета школы рассматриваются вопросы организации ЗОЖ учащихся. Проводятся индивидуальные беседы и консультации с родителями. Классными руководителями и социальным педагогом за 2015 год проведено 11 родительских собраний в рамках работы по профилактике курения, 56 индивидуальных бесед с родителями на эту же тему. 2. Результаты беседы с социальным педагогом о причинах и помощи детям с табачной зависимостью.На вопрос: «Какова ваша оценка причин начала курения у подростков?» ‒ социальный педагог ответила, что основной причиной является стремление подростка казаться взрослым. На него влияет внешняя среда, компании. Также не стоит забывать о том, что в большинстве случаев дети стремятся быть похожими на своих родителей, что и является бесспорным аргументов в развитии данной девиации. Немаловажным фактором в развитии данной привычки в среде подростков, социальный педагог выделила стремление подростка влиться в компанию, даже если для этого нужно нарушить правила. На вопрос: «Какова роль родителей и взрослых в приобщении подростков к курению?» ‒ как было сказано выше, воспитание и пример родителей очень негативно сказывается на восприятии ребенка понятий «хорошо или плохо». Поэтому стоит сказать, что данный психологический и социальный фактор являются доминирующими.На вопрос: «Успешно ли направление работы с родителями подростков по профилактике курения?» ‒ социальный педагог ответила, что это одно из самых малоперспективных направлений на данный момент.