Вход

ПАТРИОТИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМАТИКА В ТЕМАТИЧЕСКИХ СООБЩЕСТВАХ В СОЦИАЛЬНОЙ СЕТИ «FACEBOOK»».

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 234502
Дата создания 06 июня 2016
Страниц 63
Мы сможем обработать ваш заказ 30 ноября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
2 570руб.
КУПИТЬ

Описание

Оглавление
Оглавление 2
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ПАТРИОТИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМАТИКА В СОВРЕМЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 8
1.1 Рассмотрение понятия «патриотизм» 8
1.1.2 Патриотизм как политический принцип 10
1.1.3 Патриотизм как общественный принцип 11
1.2 Возникновение и история русского патриотизма 12
1.3 Влияние СМИ на формирование патриотизма у российской молодёжи 15
ГЛАВА 2. ПОНЯТИЕ ПАТРИОТИЗМ В СОЦИАЛЬНОЙ СЕТИ «FACEBOOK» 18
2.1 Историческая справка о социальной сети «Facebook» 18
2.2 Сравнительное исследование патриотических сообществ в социальной сети «Facebook» 19
2.3 Сравнительный анализ групп, представленных в социальной сети «Facebook», как пример патриотизма. 22
1. Группа «Общество патриотов России - Russian Patriots Society» как пример патриотизма в «Facebook». 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 4 ...

Содержание

Оглавление
Оглавление 2
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ПАТРИОТИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМАТИКА В СОВРЕМЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 8
1.1 Рассмотрение понятия «патриотизм» 8
1.1.2 Патриотизм как политический принцип 10
1.1.3 Патриотизм как общественный принцип 11
1.2 Возникновение и история русского патриотизма 12
1.3 Влияние СМИ на формирование патриотизма у российской молодёжи 15
ГЛАВА 2. ПОНЯТИЕ ПАТРИОТИЗМ В СОЦИАЛЬНОЙ СЕТИ «FACEBOOK» 18
2.1 Историческая справка о социальной сети «Facebook» 18
2.2 Сравнительное исследование патриотических сообществ в социальной сети «Facebook» 19
2.3 Сравнительный анализ групп, представленных в социальной сети «Facebook», как пример патриотизма. 22
1. Группа «Общество патриотов России - Russian Patriots Society» как пример патриотизма в «Facebook». 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 42
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 44
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 47
ПРИЛОЖЕНИЕ 3. 48
ПРИЛОЖЕНИЕ 4. 49
ПРИЛОЖЕНИЕ 5. 50
ПРИЛОЖЕНИЕ 6. 51
ПРИЛОЖЕНИЕ 7. 52
ПРИЛОЖЕНИЕ 8. 53
ПРИЛОЖЕНИЕ 9. 54
ПРИЛОЖЕНИЕ 10. 55
ПРИЛОЖЕНИЕ 11. 56
ПРИЛОЖЕНИЕ 12. 57
ПРИЛОЖЕНИЕ 13. 58
ПРИЛОЖЕНИЕ 14. 59
ПРИЛОЖЕНИЕ 15. 60
ПРИЛОЖЕНИЕ 16. 61

Введение

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность.
На сегодняшний день тема патриотизма является весьма актуальной, так как она касается каждого гражданина и во многом связанна с политической ситуацией в нашей и многих других странах. От чувства патриотизма зависит отношение человека к своей стране, а значит и к окружающим его людям, к выбору правительства, к состоянию и сохранению архитектурного богатства и экологии.
На современном этапе развития нашего общества формирование патриотизма выступает как одно из условий дальнейшего общественного прогресса. В связи с этим перед обществом ставится задача подготовки гражданина, способного самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающих его людей. Решение этой задачи связано с формированием устойчивых гражданских с войств личности. Проблема патриотического воспитания постоянно находится в центре внимания общества. Но особую актуальность эта проблема приобретает в наши дни, когда общество разрушило старые идеалы и не создало новых ориентиров.
С течением времени Интернет-критика приобретала все большую популярность. Отчасти потому, что благодаря новым техническим возможностям, повысившим оперативность информации, Интернет-критика стала доступнее для основной массы людей, чем профессиональная, публикуемая в печатных изданиях, и, как следствие, более значимой, влиятельной для них.
Превращение критики в Интернете из малозначительного обмена мнениями в неофициальном формате в режиме реального времени в ключевой фактор формирования общественного отношения к тому или иному феномену обусловило новый виток в ее развитии. В сеть постепенно стали перемещаться профессиональные критики. В настоящее время на наиболее рейтинговых, авторитетных сайтах работают профессиональные критики, продолжая вместе с тем сотрудничать с печатными изданиями, кроме этого, немаловажными, быстроразвивающимися аспектами влияния на мнение общества стали социальные сети, создающие тематические сообщества для информирования и, тем более, критики того или иного феномена.
Тема патриотизма одна из наиболее актуальных и широко обсуждаемых в социальных сетях, поэтому изучение патриотической проблематики в тематических сообществах в социальной сети «Facebook» является одной из самых актуальных на сегодняшний день.

Цель – изучить патриотическую проблематику в тематических сообществах в социальной сети «Facebook».

Объектом исследования является тематические сообщества в социальной сети «Facebook».
Предметом исследования стала патриотическая проблематика, представленная в тематических сообществах социальной сети «Facebook».

Список литературы

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1) Абдуллатипов, Р.Г. Феномен патриотизма в условиях рынка [Текст]: / Р.Г. Абдуллатипов. – М: Знание, 1991. – 234 с.
2) Гарбузова, В.В. Анализ проблемы патриотизма в молодёжной среде российского общества [Текст]: / В.В. Гарбузова. – Ломоносовские чтения. – 2003. – № 1. – с. 68-72.
3) Грибачева, А.С. Контент-анализ как метод конкретных политико-социологических исследований [Текст]: / А.С. Грибачева. – СПб: Нева, 1997. – 233 с.
4) Дмитров, А. Г. Воспитание патриотизма: сущность, задачи, методы [Текст]: / А.Г. Дмитров. – М: Триумф, 2005. – 299 с.
5) Манекин, Р.В. Контент-анализ как метод исторического исследования [Текст]: / Р.В. Манекин. – Донецк: Информсервис, 1991. – 250 с.
6) Мешкова, С.И. Методический подход к анализу проблемы разработки системы военно-патриотическоговоспитания [Текст]: / С.И. Мешкова. М: ПТр СЭ, 2002. – 212 с.
7) Назаров, М.М. Массовая коммуникация и общество [Текст]: / М.М. Назаров. – М: Мысль, 2004. – 325 с.
8) Петров, С.Н. Направления героико-патриотического воспитания [Текст]: / С.Н. Петров. – М: Знание, 1996. – 212 с.
9) Пятикон, А.И. Формирование патриотического воспитания в рыночных условиях [Текст]: / А.И. Пятикоп. – М: Гэотар-Медиа, 2000. – 180 с.
10) Сулейманов, Р.Б. Развитие патриотического воспитания в образовательном учреждении [Текст]: / Р.Б. Сулейманов. – Новосибирск: Наука, 1995. – 159 с.
11) Белова Т. Десять лет гражданскому образованию в России // Граждановедение, 2002, № 19.
12) Бударагин М. Патриотическое воспитание в школах: препятствия и риски. Насколько сейчас необходимо вводить патриотическое воспитание? //http:www.kremel.org/interview/183340498
13) Голикова Л.В., Что значит быть патриотом? // Воспитание гражданственности и патриотизма студенческой молодежи в условиях обновленной России. Магнитогорск, 2005, с. 37.
14) Достоевский Ф.М. Полн. собр. соч. Л., 1980, т. ХХYI, с. 147
15) Капустин З.Я. Воспитание гражданственности в условиях обновляющийся России / / Педагогика,2003,№4
16) Лутовинов В.И. Современное понимание российского патриотизма // Патриотическая идея накануне XXI века: прошлое или будущее России. Материалы межрегиональной научно-практической конференции. Волгоград, ноябрь 1998г.
17) Лутовинов В., Резаков М.О концептуальных подходах к патриотическому воспитанию учащейся молодежи// Власть,2010,№5,С 39
18) Наумов С.Ю., Чернышкина Н.Я. Гражданское и патриотическое воспитание молодежи. Саратов,2007,с.18-19
19) Общенациональный научно-политический журнал «Власть» №6,2011, с.131
20) Подберезкин А.И. Военно-патриотическое воспитание молодежи в современных условиях. Дис. канд. педаг. наук. Томск, 2000,с. 7.
21) Радищев А.Н. Беседа о том, что есть сын Отечества // Антология педагогической мысли России XVIII века. — М. : Педагогика, 1985, с. 380
22) Удовиченко Е.М. К вопросу о понятии патриотизма и его проявлениях // Воспитание гражданственности и патриотизма студенческой молодежи в условиях обновленной России. Магнитогорск, 2005, с. 109
23) Ушинский К.Д. Педагогические сочинения: В 6 т. Т. 1/Сост. С.Ф. Егоров. - М.: Педагогика, 1990,с. 416
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022