Материальная база кабинета ОБЖ

В данном курсовом проекте будут рассмотрены основные элементы учебно-материальной базы кабинета ОБЖ, а также будет дано подробное определение их предназначения, состава и особенностей, используемых в интересах изучения предмета «Основы безопасности жизнедеятельности». Множество рисунков, схем и прочего наглядного материала.
Оценка "хорошо" ...

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3
1.Учебно-материальная база для учебно-воспитательного процесса
по курсу ОБЖ…………………………………………………………………….5
1.1 Учебные пособия………………………………………………………….6
1.2 Нормативно-правовая база по курсу ОБЖ……………………………….8
1.3 Печатные пособия…………………………………………………………8
1.4 Натуральные наглядные пособия………………………………………10
1.5 Технические средства обучения…………………………………………15
2. Элементы эффективного использования кабинета ОБЖ………………….16
3. Уровни оснащения кабинета ОБЖ………………………………………….17
4. Элементы учебно-материальной базы современного
кабинета по курсу ОБЖ………………………………………………………19
5. Требования к оформлению информационно-справочного стенда……….21
6. Дополнительные элементы учебно - материальной базы ОБЖ…………..23
7.Правила и меры безопасности при работе в кабинете ОБЖ……………….27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………………30

.....енности учебно – материальной базы кабинета ОБЖ возникают в связи с проведением всех теоретических и часть практических занятий непосредственно в классе, благодаря чему учащиеся приобщаются к сознательному и ответственному отношению к личной безопасности, а также приобретают навыки в оказании первой помощи себе и пострадавшим и в военной подготовке..........

Только при изучении натурального предмета, у учащегося есть возможность получить через различные органы чувств достаточно полное представление об особенностях этого предмета (например: о форме, массе, запахе, цвете, характере поверхности и пр.) Такое многообразие информации о предмете изучения, полученная прямым, доступным путем, воспринимается учениками, как наиболее убедительная и достоверная.В ходе изучения курса ОБЖ целесообразно использование объемных моделей, муляжей и макетов, отображающих  особенности изучаемых объектов и образцов военной техники, так как в них соблюдается внешнее сходство и пропорции частей объекта при некоторой схематизации и условности изображения.В процессе познания модели, муляжи и макеты занимают промежуточное положение, то есть они более полно воспроизводятособенности натурального объекта по сравнению с плоскостными изображениями (рисунками, иллюстрациями и пр.), но в то же время по сравнению с ними имеют более обобщенный характер. Модели, муляжи и макеты можно применять на разных этапах учебного процесса, в качестве источников знаний при изучении нового материала, а также как средство обобщения и контроля знаний.      Большая роль в системе средств обучения ОБЖ отведена приборам, так как они выполняют важную дидактическую функцию и способствуют формированию умений и навыков у учащихся, а также создают материальное условие для выполнения практических и самостоятельных работ. Используемые в изучении курсов ОБЖ приборы, служат для радиационной и химической разведки обстановки в очагах заражения, подвергшихся воздействию оружия массового поражения, так и возникших в результате различных техногенных аварий и катастроф.1.5 Технические средства обученияНа сегодняшний день  процесс  обучения сложно  представить без использования разнообразных технических средств обучения (далее ТСО).Широкое распространение, наряду с апробированными ТСО: кинопроекторами, диапроекторами, эпипроекторами, аудиомагнитофонами и телевизорами получили CD плееры и  автоматизированные персональными компьютерами рабочие места преподавателей.Конечно, в наш «цифровой» век использование ТСО необходимо при изучении всех предметов и  уроки ОБЖ не являются исключением, но это ни в коем случае не умаляет  роль на уроках преподавателя, а даже наоборот,  его функциональное воздействие  на учащихся посредством ТСО возрастает.Наиболее рациональная и эффективная модель деятельности преподавателя предполагает  не только применение ТСО, но и выбор оптимальной структуры проведения занятия, правильной постановкой учебных вопросов, учитывая знания и творческие возможности и способности учащихся.Использование ТСО в комплексе с другими материальными средствами, например учебниками, макетами, наглядными пособиями, обеспечивает наиболее полное и глубокое раскрытие темы, а так же способствует повышению эффективности использования учебного времени, сокращению затрат  учителей и учящихся на решение различных второстепенных вопросов [4].Основной целью использования ТСО является повышение наглядности и информативности рассматриваемой темы. При построении своего урока преподавателю ОБЖ следует использовать определенный алгоритм применения ТСО. При идеальном алгоритме усвоенные ранее знания и умения учащиеся используют для усвоения новых знаний.Частота использования технических средств существенно влияет на эффективность процесса обучения. Она обусловлена тем, что технические средства оказывают влияние на оценочно - мотивационную сферу  личности. Оптимальная частота применения технических средств в учебном процессе ОБЖ зависит от возраста учащихся, а так же степени необходимости использования в познавательных целях. Эффективность использования ТСО в кабинете ОБЖ в значительной степени зависит от их правильного размещения и подбора необходимой аппаратуры. Немаловажную роль для преподавателя играет наличие дистанционного управления ТСО. Современный набор ТСО радует большим ассортиментом и функциональными возможностями: мультимедийные видео - проекторы и телесканеры, оверхэд – проекторы, слайд - проекторы, CD плееры, а также целые школьные телевизионные комплексы на базе ПК и интерактивных досок.Так же совместно с традиционными, в качестве основного средства обучения в практике преподавания широко используются ПК и мобильные телефонные комплексы. Внедрение в процесс обучения специальных обучающих программ разной степени сложности, позволило использовать мультимедиа учебники, нашедших широкое применение  в учебном процессе.Опыт использования ПК показал, что методологический материал в мультимедиа учебниках, необходимо представлять в виде текстовых фрагментов, статических иллюстраций, познавательных анимационных игр и  динамических видеофрагментов, то есть использовать возможности видеоряда и звука. В этом случае образное восприятие в сочетании с компьютерными возможностями позволяет повысить эффективность обучения [5].Процесс прослушивания материала, подкрепленного визуальным и звуковым материалом, способствует повышению интереса к предмету и как следствие, облегчает усвоение информации. А тестирование после каждого занятия, позволят , без предвзятости, объективно относится к учащимся.Для практической отработки правил определения признаков остановки сердца и навыков выполнения искусственного дыхания, непрямого массажа сердца и прекардиального удара на уроках ОБЖ учащиеся используют целые мультимедийные комплексы в составе робота-тренажера «Гоша -01» (рисунок 4), компьютера, видео - проектора и экрана. Рисунок 4 – Робот тренажер «Гоша - 01»Основная роль в этом комплексе отводится компьютеру с программным обеспечением «Windows», что позволяет делать голосовые комментарии в реальном времени и озвучивать все допущенные ошибки. Так же робота можно использовать и без компьютера.Также наряду с другими ТСО получили широкое применение на уроках ОБЖ интерактивные доски, позволяющие все внимание учащихся сосредоточить на доске и объяснениях преподавателя, не отвлекаясь на конспектирование материала, который каждый учащийся получает, в виде копии, по окончании урока (интерактивная доска позволяет считывать написанную информацию с доски и выдавать копии через принтер).Для эффективного процесса обучения  возможно использование кабельного телевидения (например, школьного). В учебных кабинетах  в качестве коллективного табло отображения  информации используются обычные телевизоры. Имея  возможность входа в сеть Интернет, кабельное телевидение  может стать  поставщиком уникальной информации непосредственно как в учебные классы, так и в холлы.Посредством кабельного телевидения в учебном заведении,  по заявкам учителей наряду с учебными фильмами, можно транслировать записи уроков, фрагменты по отдельным вопросам пройденных тем, репортажи из архивов, музеев, научных институтов и прочих учреждений в кабинеты, где учащиеся проходят самостоятельную подготовку. В дальнейшем благодаря прорыву в области цифровых телевизионных и компьютерных технологий мультимедиа, появиться широкий спектр цифровых цветных интерактивных телевизоров со встроенными в них программно - аппаратными средствами и модемами, благодаря которым появятся новые возможности по подключению телевизионной системы учебного заведения к сети Интернет.  Это позволит в реальном масштабе времени использовать информацию с интернет - ресурсов со всего мира и, естественно, с сайтов Российских образовательных учреждений.Стоит отметить, что все программные продукты, которые используются в образовательном процессе, должны быть лицензированными и соответствовать требованиям госстандарта. Это связано с тем, что нелицензированные компьютерные программы не дают гарантию хорошей и устойчивой работы с ними и операционной системы в целом. Поэтому всем образовательным учреждениям рекомендовано приобретать и использовать программные продукты тех компаний, которые прошли лицензирование в Министерстве образования РФ, получили сертификат соответствия своих продуктов всем требованиям, предъявляемым к ним, и допущены к использованию в образовательном процессе.Элементы эффективного использования кабинета ОБЖЛюбое учебное заведение должно иметь своевременно и современно оборудованный кабинет ОБЖ, который способен обеспечить работу по любой из утвержденных программ. Для эффективного использования кабинета ОБЖ предполагается решение следующих задач:учебный процесс по курсу ОБЖ в соответствии с базовым учебным планом;подготовка по основам военной службы и военно-патриотическому воспитанию;подготовка учащихся и педагогического коллектива к действиям в условиях ЧС;подготовка администрации, педагогического коллектива и учащихся к действиям по оказанию первой помощи при угрозе возникновения террористических актов, пожаров, взрывов и любой криминальной ситуации;внеклассная и кружковая работа по патриотическому воспитанию, допризывной подготовки;профилактика правонарушений, наркомании, токсикомании, алкоголизма и курения среди подростков, пропаганда здорового образа жизни;дополнительное образование в рамках поисковой, краеведческой работы, занятие прикладными видами спорта, туризма в рамках детских общественных движений;организация внеклассной работы патриотических клубов и кружков.Уровни оснащения кабинета ОБЖПод уровнем оснащения кабинета подразумевается соответствие имеющейся учебно - материальной базы существующим на данный момент образовательным программам, нормам и стандартам.Уровень оснащения кабинета ОБЖ определяется с помощью следующей нормативной документации:Табель обеспечения средних образовательных школ, средних специальных и профессионально-технических учебных заведений литературой, наглядными пособиями и имуществом по курсу ОБЖ (Письмо Министерства образования РФ и МЧС №15-М/22-20110 от 04.02.94г.).Программа «Основы медицинских знаний» (Приказ Министерства образования РФ №2184 от 30.10.97г., Письмо Министерства здравоохранения РФ №16-21/644 от 9.9.97г. и №16-16/68 от 28 июня 1999 года).Программа Министерства образования РФ (Письмо Министерство образования РФ №1133/14-12 от 14.07.97г., Постановление Правительства РФ №1441 от 31.12.99г., Рекомендации Генерального штаба Вооруженных Сил РФ по изучению курса ОБЖ).В соответствии с современными тенденциями развития образования выделяют следующие уровни оснащения:Минимальный уровень оснащения;Оптимальный уровень оснащения;Перспективный уровень оснащения.Минимальный уровень оснащения учебно-материальной базы характерен для кабинета ОБЖ массовой школы и предполагает наличие имущества согласно списку:К необходимому оборудованию относят:классную доску;учебную литературу;наглядные пособия;телевизоры;видеомагнитофоны и/или CD плееры;приборы радиационной и химической разведки, дозиметрического контроля;медицинскую аптечку.К средствам индивидуальной защиты:индивидуальную аптечку АИ-2;подшивки журналов «Основы безопасности жизни», «Военные знания» и т.п.;планы (макеты) местности;стенды;методические разработки.К стендам:«Сигналы ГО и ЧС. Действия по ним»;«Виды ЧС и способы защиты»;«Порядок и правила проведения эвакуационных мероприятий»;«Правила пользования СИЗ и коллективными средствами защиты»;«Оказание первой медицинской помощи»;«Действия при пожаре»;«Средства защиты органов дыхания».Применительно к тематике обучения для повышения наглядности и обеспечения самостоятельной работы, а так же для повышения эффективности обучения необходимо иметь комплекты плакатов, видеофильмов, слайдов, подшивки периодических изданий, памятки и учебно - методические пособия.Элементы учебно-материальной базы современного кабинета по курсу ОБЖКабинет ОБЖ является элементом учебно-материальной базы, которая необходима для качественного проведения уроков, а также внеклассных мероприятий по программе курса ОБЖ. Требования, предъявляемые к оборудованию кабинета ОБЖ:помещение должно быть удобным для занятий, удовлетворяющим санитарно-гигиеническим нормам, с примыкающей лаборантской, где хранятся приборы, учебные наглядные пособия и учебное имущество;помещение должно быть постоянно готовым к проведению урока и внеклассной работы;помещение должно способствовать решению, по ходу урока, учебных и воспитательных задач;в помещении должно обеспечиваться максимальной наглядностью в обучении и одновременно созданию условий для выполнения учащимися самостоятельных заданий;класс должен быть обеспечен возможностями для широкого применения ТСО;в классе должны присутствовать: учебная литература, наглядные пособия и имущество по курсу ОБЖ;в классе должны сочетаться наглядность, содержательность экспонируемых материалов с художественным оформлением интерьера.Современный кабинет ОБЖ должен быть оборудован мебелью, стендами с экспозициями по разделам  предмета ОБЖ и раздела ОВС, набором натуральных и печатных пособий, а так же техническими средствами обучения.Примерный набор ТСО современного кабинета ОБЖ заключен в следующем:персональный компьютер - мультимедиа;лазерный принтер;универсальный (мультимедиа) видеопроектор с экраном;VHS - DVD плеер и телевизор;робот-тренажер «Гоша» или «Малыш»;музыкальный центр с микрофоном;интерактивная доска (копи-доска) с лазерной указкой;набор видеофильмов на CD по тематике ОБЖ (ОВС).Желательно чтобы к кабинету ОБЖ примыкала лаборантская и прочие помещения оборудованные стеллажами, шкафами и ящиками для хранения оружия и имущества кабинета (пневматического оружия, макетов автоматов и приборов).Требования к оформлению информационно-справочного стендаВсе чаще дают о себе знать стихийные бедствия, аварии и катастрофы по всему миру и поэтому надо учится защищаться и действовать в условиях чрезвычайных ситуаций. Для это подходит информационно – справочные стенды ГО (Гражданской Обороны) и защите от ЧС (чрезвычайные ситуации).