Психологические факторы влияющие на положение работника в трудовом коллективе.

Цель курсовой работы: изучение психологических факторов, влияющих на положение работника в трудовом коллективе.
Задачи:
1. Изучить теоретическую литературу по теме исследования.
2. Рассмотреть трудовой коллектив как объект изучения в социальной психологии.
3. Рассмотреть особенности психологических факторов в трудовом коллективе.
4. Эмпирическим путем изучить психологические факторы, влияющие на положение педагогов в трудовом коллективе.
5. Составить упражнения и диловую игру по развитию эмпатии с целью оптимизации психологического климата.
Объект: трудовой педагогический коллектив
Предмет: психологические факторы, влияющие на положение работника в трудовом коллективе.
Гипотеза - важными психологическими факторами, влияющими на положение работника в трудовом коллективе, являю ...

Введение……………………………………………………………………….
Глава І Теоретическое исследование психологического климата трудового коллектива как фактора влияющего на статус работника.
1.1 Научные подходы к сущности психологического климата в трудовом коллективе и положение работника в нём………………………
1.2 Психологические факторы влияющие на развитие трудового коллектива и на положение его работников ………………………………..
Глава ІІ Оценка социального состояния трудового коллектива как интегральная содержательная характеристики положений работников в процессе совместной трудовой деятельности………………………………

Глава ІІІ Эмпирическое изучение психологических факторов, влияющих на положение работника в трудовом коллективе
3.1 Организация и проведение исследования…………………………
3.2 Анализ результатов исследования…………………………………
Заключение…………………………………………………………………
Список литературы…………………………………………………………
Приложения…………………………………………………………………

Введение
Проблема исследования психологических факторов, которые влияют на каждого работника трудового коллектива, а именно на его положение в данном коллективе имеет солидную традицию ее исследования, которая опирается на понимание группы прежде всего как некоторой системы межличностных отношений, имеющих эмоциональную основу.
В процессе своей трудовой деятельности работники постоянно взаимодействуют друг с другом, в результате чего образуются социальные отношения. Наиболее значимыми являются взаимоотношения между людьми и отношения индивида к трудовой деятельности. Именно поэтому они и являются определяющим признаком характера труда. Внешнее проявление отношения индивида к трудовой деятельности проявляется в его трудовом поведении. В свою очередь характер трудового поведения работника и его отношения к труду определяет многими психологическими факторами, которые взаимосвязаны и при изменении которых можно оказывать влияние на трудовое поведение индивида, и на качество его трудовой деятельности.
Наиболее значимым фактором, который характеризует любую группу, является возникновение феномена сплоченности, т.е. её прочности, устойчивости межличностных взаимоотношений, стремлении её участников остаться в рамках группы, сохранить её.
В ходе взаимоотношений работники трудового коллектика формируют и определяют правила, и нормы поведения это происходит при включении их в совместную деятельность. Тенденция к сплочению способствует стимулированию состояния открытости всех работников трудового коллектива к ценностям, которые являются установленными в данной группе её участниками.
Наиболее важным условием результативности работы руководителя организации является хорошо подобранный коллектив единомышленников и партнеров, которые способны осознать, а также осуществить замыслы и идеи руководителя.
Трудовой коллектив будет иметь возможность результативно идти к достижению личных целей, при хорошей организации, информировании, дисциплинировании, сплочении и активности. В группе при высоком проценте сплочённости формируются характерные отношения, которые определяются ценностями членов колектива, их мировоззренческими компонентами, наличием сложившихся поведенческих стратегий. Всё это в совокупности создаёт особую атмосферу взаимоотношений, которая является более гармоничной при большем согласии членов группы в ценностно-мировоззренческом аппарате друг друга.
Процессы развития коллектива и личности неразрывны между собой. Развитие личности полностью зависит от уровня развития коллектива в целом, его уровней, структуры деловых и межличностных отношений в нём. Активность работников их умственное и физическое развитие, а также их возможности являют собой воспитательную силу.
Коллективные взаимоотношения выражены ярче при значительной активности членов коллектива и при полном использовании ими своих индивидуальных возможностей в жизни трудового коллективу. Все аспекты, которые были изложены нами ранее, обуславливают актуальность курсовой работы.
Цель курсовой работы: изучение психологических факторов, влияющих на положение работника в трудовом коллективе.

+
30
-
40
+
50
-
Вывод: Интроверсия – 3, Эмоциональная устойчивость – 4
Темперамент – флегматик.
Тип № 1 Э: 0-4; Н: 0-4
Характерологические проявления. Безмятежный, мирный, невоз­мутимый. В группе скромен. Дружбу не навязывает, но и не отверга­ет, если ему предложат. Склонен к упрямству, если ощущает свою правоту. Не смешлив. Речь спокойная. Терпелив. Хладнокровен.
3. СТИЛЬ КОНФЛИКТНОГО ПОВЕДЕНИЯ
№
Отв.
№
Отв.
№
Отв.
№
Отв.
№
Отв.
№
Отв.
1
А
6
А
11
А
16
Б
21
А
26
Б
2
Б
7
Б
12
А
17
Б
22
А
27
Б
3
Б
8
А
13
А
18
Б
23
Б
28
Б
4
А
9
А
14
Б
19
А
24
Б
29
А
5
Б
10
Б
15
А
20
Б
25
А
30
Б
Вывод: Преобладающие типы поведения – компромисс, наименее предпочитаемый тип поведения – избегание.
Испытуемый №4.
Ф.И.О. ИвановаСветлана Михайловна, Пол: Ж, Возраст: 26 лет.
1. МЕТОД СОЦИОМЕТРИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ (СОЦИОМЕТРИЯ)
№
Вопросы
Выборы
1
С кем вы бы хотели работать в одной смене?
3
7
2
С кем бы вы не хотели работать в одной смене?
1
2. МЕТОДИКА ЭКСПРЕСС-ДИАГНОСТИКИ ХАРАКТЕРОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ
№
Отв.
№
Отв.
№
Отв.
№
Отв.
№
Отв.
№
Отв.
1
-
11
-
21
+
31
-
41
+
51
-
2
-
12
+
22
+
32
-
42
-
52
+
3
-
13
+
23
-
33
+
43
-
53
+
4
-
14
-
24
-
34
+
44
-
54
-
5
-
15
-
25
-
35
-
45
+
55
-
6
+
16
-
26
+
36
-
46
-
56
-
7
-
17
+
27
-
37
-
47
+
57
-
8
-
18
-
28
+
38
-
48
+
9
-
19
+
29
-
39
+
49
-
10
-
20
+
30
-
40
-
50
-
Вывод: значительная интроверсия – 4 б, средняя эмоциональная неустойчивость - 21 б, темперамент – меланхолик.
Тип № 4 Э: 0-4; Н: 20-24
Характерологические проявления. Тип неспокойный, насторо­женный, неуверенный в себе. Ищет опеки. Не общителен, поэ­тому имеет смещенные оценки и самооценки. Высокоранимый. Адаптация идет длительно, поэтому действия замедленны. Не любит активный образ жизни. Созерцатель. Часто склонен к фи­лософии. Легко драматизирует ситуацию.
3. СТИЛЬ КОНФЛИКТНОГО ПОВЕДЕНИЯ
№
Отв.
№
Отв.
№
Отв.
№
Отв.
№
Отв.
№
Отв.
1
А
6
А
11
А
16
Б
21
А
26
Б
2
А
7
Б
12
А
17
Б
22
А
27
Б
3
А
8
А
13
А
18
Б
23
Б
28
Б
4
Б
9
Б
14
Б
19
А
24
Б
29
А
5
Б
10
Б
15
Б
20
А
25
А
30
А
Вывод: Преобладающий тип поведения – приспособление, наименее предпочитаемый тип поведения – соперничество.
Испытуемый №5.
Ф.И.О. Колесник Оксана Ивановна, Пол: Ж, Возраст: 34 года.
1. МЕТОД СОЦИОМЕТРИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ (СОЦИОМЕТРИЯ)
№
Вопросы
Выборы
1
С кем вы бы хотели работать в одной смене?
1
2
2
С кем бы вы не хотели работать в одной смене?
7
2. МЕТОДИКА ЭКСПРЕСС-ДИАГНОСТИКИ ХАРАКТЕРОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ
№
Отв.
№
Отв.
№
Отв.
№
Отв.
№
Отв.
№
Отв.
1
+
11
+
21
-
31
-
41
+
51
-
2
+
12
+
22
+
32
-
42
-
52
+
3
+
13
+
23
-
33
+
43
-
53
+
4
-
14
-
24
-
34
+
44
-
54
-
5
-
15
-
25
-
35
-
45
+
55
-
6
+
16
-
26
+
36
-
46
-
56
-
7
-
17
+
27
-
37
-
47
+
57
-
8
-
18
-
28
+
38
-
48
+
9
-
19
+
29
-
39
+
49
-
10
-
20
+
30
-
40
+
50
-
Вывод: Интроверсия – 3, Эмоциональная устойчивость – 4
Темперамент – флегматик.
Тип № 1 Э: 0-4; Н: 0-4
Характерологические проявления. Безмятежный, мирный, невоз­мутимый. В группе скромен. Дружбу не навязывает, но и не отверга­ет, если ему предложат. Склонен к упрямству, если ощущает свою правоту. Не смешлив. Речь спокойная. Терпелив. Хладнокровен.
3. СТИЛЬ КОНФЛИКТНОГО ПОВЕДЕНИЯ
№
Отв.
№
Отв.
№
Отв.
№
Отв.
№
Отв.
№
Отв.
1
А
6
А
11
А
16
Б
21
А
26
Б
2
А
7
Б
12
А
17
Б
22
А
27
Б
3
А
8
А
13
А
18
Б
23
Б
28
Б
4
Б
9
Б
14
Б
19
А
24
Б
29
А
5
Б
10
Б
15
Б
20
А
25
А
30
А
Вывод: Преобладающий тип поведения –сотрудничество, наименее предпочитаемый тип поведения – соперничество.
Испытуемый №6.
Ф.И.О. Левин Кирил Юрьевич, Пол: М, Возраст: 37 лет.
1. МЕТОД СОЦИОМЕТРИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ (СОЦИОМЕТРИЯ)
№
Вопросы
Выборы
1
С кем вы бы хотели работать в одной смене?
5
2
С кем бы вы не хотели работать в одной смене?
2. МЕТОДИКА ЭКСПРЕСС-ДИАГНОСТИКИ ХАРАКТЕРОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ
№
Отв.
№
Отв.
№
Отв.
№
Отв.
№
Отв.
№
Отв.
1
-
11
-
21
+
31
-
41
+
51
-
2
-
12
+
22
+
32
-
42
-
52
+
3
-
13
+
23
-
33
+
43
-
53
+
4
-
14
-
24
-
34
+
44
-
54
-
5
-
15
-
25
-
35
-
45
+
55
-
6
+
16
-
26
+
36
-
46
-
56
-
7
-
17
+
27
-
37
-
47
+
57
-
8
-
18
-
28
+
38
-
48
+
9
-
19
+
29
-
39
+
49
-
10
-
20
+
30
-
40
-
50
-
Вывод: Интроверсия – 4 б, высокая эмоциональная неустойчивость -20 б. Темперамент – меланхолик.
Тип № 4 Э: 0-4; Н: 20-24
Характерологические проявления. Тип неспокойный, насторо­женный, неуверенный в себе. Ищет опеки. Необщителен, поэ­тому имеет смещенные оценки и самооценки. Высокоранимый. Адаптация идет длительно, поэтому действия замедленны. Не любит активный образ жизни. Созерцатель. Часто склонен к фи­лософии. Легко драматизирует ситуацию.
3. СТИЛЬ КОНФЛИКТНОГО ПОВЕДЕНИЯ
№
Отв.
№
Отв.
№
Отв.
№
Отв.
№
Отв.
№
Отв.
1
Б
6
Б
11
А
16
Б
21
А
26
А
2
Б
7
Б
12
А
17
Б
22
А
27
Б
3
Б
8
А
13
А
18
Б
23
Б
28
Б
4
А
9
А
14
Б
19
А
24
Б
29
А
5
а
10
Б
15
Б
20
А
25
А
30
А
Вывод: Преобладающие типы поведения – приспособление, сотрудничество, наименее предпочитаемый тип поведения – избегание.
Испытуемый №7.
Ф.И.О. Малей Зинаида Николаевна, Пол: Ж, Возраст: 35 лет.
1. МЕТОД СОЦИОМЕТРИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ (СОЦИОМЕТРИЯ)
№
Вопросы
Выборы
1
С кем вы бы хотели работать в одной смене?
4
9
2
С кем бы вы не хотели работать в одной смене?
2
2. МЕТОДИКА ЭКСПРЕСС-ДИАГНОСТИКИ ХАРАКТЕРОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ
№
Отв.
№
Отв.
№
Отв.
№
Отв.
№
Отв.
№
Отв.
1
-
11
+
21
-
31
+
41
-
51
+
2
+
12
+
22
-
32
-
42
-
52
+
3
-
13
+
23
-
33
+
43
-
53
+
4
+
14
-
24
-
34
+
44
-
54
-
5
+
15
-
25
-
35
-
45
+
55
-
6
+
16
-
26
+
36
-
46
+
56
-
7
-
17
+
27
+
37
-
47
+
57
-
8
-
18
+
28
+
38
-
48
+
9
-
19
+
29
-
39
+
49
-
10
-
20
+
30
-
40
+
50
-
Вывод: значительная экстраверсия – 19 б, средняя эмоциональная устойчивость -13 б, темперамент – сангвиник.
Тип № 9 Э: 8-16; Н: 0-4
Характерологические проявления. Активный, жизнерадостный. Общительный. В общении неразборчив. Легко попадает в асоци­альные группировки вследствие плохой сопротивляемости дез­организующим условиям. Склонный к новизне, любознательный. Социальный интеллект развит слабо. Нет умения строить адек­ватные оценки и самооценки. Часто нет твердых принципиаль­ных установок. Энергичен. Доверчив.
3. СТИЛЬ КОНФЛИКТНОГО ПОВЕДЕНИЯ
№
Отв.
№
Отв.
№
Отв.
№
Отв.
№
Отв.
№
Отв.
1
А
6
А
11
А
16
Б
21
А
26
Б
2
А
7
Б
12
А
17
Б
22
А
27
Б
3
А
8
А
13
А
18
Б
23
Б
28
Б
4
Б
9
Б
14
Б
19
А
24
Б
29
А
5
Б
10
Б
15
Б
20
А
25
А
30
А
Вывод: Преобладающий тип поведения – сотрудничество, наименее предпочитаемый тип поведения – избегание.
Испытуемый №8.
Ф.И.О. Никитин Алексей Иванович, Пол: М, Возраст: 29лет.
1. МЕТОД СОЦИОМЕТРИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ (СОЦИОМЕТРИЯ)
№
Вопросы
Выборы
1
С кем вы бы хотели работать в одной смене?
5
9
2
С кем бы вы не хотели работать в одной смене?
2. МЕТОДИКА ЭКСПРЕСС-ДИАГНОСТИКИ ХАРАКТЕРОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ
№
Отв.
№
Отв.
№
Отв.
№
Отв.
№
Отв.
№
Отв.
1
-
11
-
21
+
31
-
41
+
51
-
2
-
12
+
22
+
32
-
42
-
52
+
3
-
13
+
23
-
33
+
43
-
53
+
4
-
14
-
24
-
34
+
44
-
54
-
5
-
15
-
25
-
35
-
45
+
55
-
6
+
16
-
26
+
36
-
46
-
56
-
7
-
17
+
27
-
37
-
47
+
57
-
8
-
18
-
28
+
38
-
48
+
9
-
19
+
29
-
39
+
49
-
10
-
20
+
30
-
40
-
50
-
Вывод: значительная интроверсия – 4 б, средняя эмоциональная неустойчивость - 21 б, темперамент – меланхолик.
Тип № 6 Э: 0-4; Н: 16-20
Характерологические проявления. Сдержанный, робкий, чув­ствительный, стесняется в незнакомой ситуации. Неуверенный, мечтательный. Любит философствовать, не любит многолюдья. Имеет склонность к сомнениям. Мало верит в свои силы. В це­лом уравновешен. Не склонен паниковать и драматизировать си­туацию. Тревожный. Часто пребывает в нерешительности. Скло­нен к фантазиям. значительная интроверсия – 4 б, средняя эмоциональная неустойчивость - 21 б, темперамент – меланхолик.
3. СТИЛЬ КОНФЛИКТНОГО ПОВЕДЕНИЯ
№
Отв.
№
Отв.
№
Отв.
№
Отв.
№
Отв.
№
Отв.
1
А
6
А
11
А
16
Б
21
А
26
Б
2
А
7
Б
12
А
17
Б
22
А
27
Б
3
А
8
А
13
А
18
Б
23
Б
28
Б
4
Б
9
Б
14
Б
19