Культура как неэкономический фактор развития экономики.

Работа включает две главы - теоретическую и практическую. Место защиты - г.Пермь (ПГГПУ). Оценка- отлично. Оригинальность-более 70%. ...

Содержание
Введение…………………………………………………………………………4
Глава 1: Понятие культуры…………………………………………………….6
1.1 Сущность культуры и её основные функции……………………………..6
1.2 Структура и отрасли культуры……………………………………………12
Глава 2: Взаимосвязь культуры и экономики……………………………….19
2.1 Экономические и неэкономические факторы развития экономики……..19
2.2 Роль культуры в экономическом развитии………………………………26
Заключение……………………………………………………………………….29
Список использованных источников…………………………………………30
Приложения……………………………………………………………………..31

На протяжении всей жизни человек живет в мире культуры, через которую он формируется, обретает возможность понять принципы устроения окружающего мира и своё место в этом мире. Овладевая культурой, знакомясь с достижениями прошлых и текущих поколений, человек формирует собственное субъективное начало. Культурный, образованный, воспитанный человек является источником всякого богатства и экономического процветания. В современной жизни культурное развитие и совершенствование человека является главной целью общества и государства, так как именно образованный человек стоит в центре экономического развития. Из этого следует, что проблема культуры в развитии экономики с каждым годом приобретает всё большую актуальность.
Практическое же значение этой темы заключается в том, что результаты исс ледования могут быть использованы как в сфере культуры и образования, так и в сфере экономики. Это обуславливается тем, что были изучены различные стороны культуры и экономики в их противоречии и развитии, рассмотрены различные аспекты развития культурного человека не только как элемента культуры, но и как фактора экономического развития.

Исследуя и открывая новые виды растений и животных, систематизируя виды элементарных частиц, ставя эксперименты над физическими явлениями, осваивая космическую галактику и дна океанов и морей, человек тем самым расширяет свою среду обитания. Проявляется его любознательность, инициатива, а не желание защититься. Овладение силами внешней природы идет рука об руку с овладением внутренними силами психики. На этой основе выработаны сложные системы медитации, психотехники, концентрации воли и боевых единоборств, нетрадиционные методы медицины, техники владения своим телом и сознанием.Релаксационная функция. Релаксация - это искусство психической и физической разрядки, расслабления. Естественными средствами разрядки являются смех, приступы гнева, плач, крик, физическое насилие, исповедь, объяснение в любви. Все они принадлежат к группе индивидуальных. Но они недостаточны для того, чтобы снять внутреннее напряжение. Для подобных целей служат стилизованные формы снятия напряжения - это увеселения, праздники, фестивали, ритуалы. Таким образом, были рассмотрены и выделены основные функции культуры. Но в обществе, в реальной жизни границы этих функций слишком размыты и условны. Они тесно сплетены, переходят одна в другую и практически представляют собой единый процесс. Однако выполнение культурой своих функций остается необходимым условием сохранения и функционирования самого общества, обеспечения его стабильности. Культурные нормы и ценности скрепляют общество, способствуют осознанию его членами принадлежности к общей культуре.1.2 Структура и отрасли культуры. Структура – это совокупность устойчивых связей объекта, это упорядоченное расположение компонентов, или элементов, которые соединены друг с другом в более широкое единство. Структура культуры - это строение культуры, которое состоит из субстанциональных и функциональных элементов. Субстанциональные элементы опредмечиваются в культурных нормах и ценностях, функциональные в свою очередь характеризуют процесс культурной деятельности, различные ее аспекты и стороны. Структура культуры включает в себя различные институты и сферы жизни общества - это наука, образование, литература, искусство, нравственность, мифология, право, политика, религия. Эти элементы сосуществуют между собой и составляют единое целое. Конечным составным элементом структуры культуры является личность, персона, индивид, как носитель культурного эталона. Кроме того в современное время рассматриваются и такие ее структурные элементы, как мировая и национальная культура, классовая, городская и сельская, профессиональная, духовная, материальная. Также в структуру культуры входят её основные компоненты:Ценность – это определение, которое обозначает 1) предметы духовной и материальной деятельности людей и всего общества в целом, общественные отношения и природные явления, которые имеют для человека положительную значимость и способны удовлетворять его многообразные потребности (предметные ценности). К предметным ценностям относятся: потребительная стоимость (полезность) продуктов труда; естественное благо, которое входит в природное богатство; социальное благо, которое содержится в общественных процессах; культурное наследие прошлого, выступающее в виде предметов богатства современников; прогрессивное значение исторических событий; моральное добро, заложенное в действиях и поведении людей; эстетические характеристики природных и общественных объектов и произведений искусства; значение научной истины.2) нормативную, предписательно–оценочную сторону явлений общественного сознания (субъектные ценности). Субъектные ценности – это императивы и запреты, общественные установки, цели и проекты, которые выражены в форме нормативных представлений (о справедливости, добре и зле, прекрасном и безобразном, о смысле истории и назначении человека, принципах действия, идеалах и нормах). Ценности служат важнейшим компонентом человеческой культуры, которые имеют для него определённую значимость и которые определяет его внутренний мир как уникальный.2. Нормы – это обязательные регуляторы взаимодействия людей, связывающие ценностные установки с повседневным поведением, способствующие упорядочению поведения, прогнозируемости вероятных действий контрагентов. Нормы проявляются в разных формах:Право - это нормы поведения, закрепляемые законом. Мораль - это свод норм поведения, регулирующих наиболее важные принципы поведения людей. Нарушение моральных норм называют аморальным поведением, нарушителей - аморальными людьми. Обычаи - это нормы повседневной жизни, передающиеся из поколения в поколение. Главной чертой обычая является его преемственность. Религия - это система норм, которые предписаны Богом или богами. Аргументом в пользу религиозных норм обычно являются ссылки на священные книги (Библию, Коран и т.д.). Мода – временное господство определённого стиля в какой-либо культуре или сфере жизни общества. Она отличается своим непостоянством. Источником ее появления служит референтная (эталонная) группа.3. Язык - это система знаков любой физической природы, служащая средством осуществления человеческого общения и мышления. Язык культуры не ограничивается одним языком, который опирается на звуки, он включает в себя язык жестов, мимики, пантомимики, специальных сигналов, в качестве языка могут выступать и различные элементы потребления (например, мода). Элементами языка являются символы, знаки и правила их соединения. Язык действует в рамках только определённой культуры или субкультуры, вне ее он не поддается или плохо поддается пониманию.4. Санкции - это реакция носителей данной культуры на степень соблюдения культурных правил и норм. Санкции бывают позитивными (премия, орден, народное признание, звание, восхищение, популярность, одобрение и т.д.) и негативными (лишение свободы, смертная казнь, штраф, изоляция от окружающих, насмешки, издевательство и т.д.). Итак, на этих элементах и компонентах структура культуры не заканчивается. Она динамично развивается и обновляется за счёт появления новых видов ценностей, обычаев, норм и традиций. Структура культуры – это сложная система, которая требует дальнейшего изучения и углубления. Отраслями культуры следует называть такие совокупности норм, правил и моделей поведения людей, которые составляют относительно замкнутую область в составе целого. Выделяются четыре основные отрасли культуры:Политическая культура – это элемент общей культуры, которая включает в себя память о социальных и политических событиях, исторический опыт, ориентации и навыки, политические ценности, непосредственно влияющие на политическое поведение.Характерные черты политической культуры:1) является продуктом естественно-исторического развития общества, результатом коллективного политического творчества;2) фиксирует устойчивые, повторяющиеся связи между элементами политического процесса, закрепляет стабильные стороны политического опыта;3) имеет всеобъемлющий характер, пронизывая собой политическую жизнь конкретной страны;4) обеспечивает целостность и интегрированность политической сферы;5) координирует политическими методами жизнедеятельность общества в целом, сочетает интересы различных социальных групп, классов, государства и личности;6) предлагает определенные образцы поведения, нормы взаимоотношений власти и граждан;7) характеризует политическое сознание и политическое поведение массы населения.Содержание политической культуры определяется ведущим политическим режимом класти. Показателями её уровня развития в обществе являются наличие политических и гражданских прав индивида, то, насколько они соответствуют международным правилам, степень реализации и защиты этих прав, стиль и формы межпартийной борьбы, парламентская и непарламентская лексика общения политических деятелей и многое другое.Профессиональная культура - интегративное понятие, которое отражает достигнутый в трудовой деятельности уровень мастерства; означает творчески-созидательное отношение к труду, способность к принятию решений и их оценки одновременно с двух позиций – конкретно-технологической и социокультурной; формируется на основе конструктивного объединения профессиональной и социальной компетентности. Профессиональная культура включает совокупность специальных теоретических знаний и практических умений, связанных с конкретным видом труда. Ею должен обладать каждый, кто занят оплачиваемой работой, неважно, в общественном или частном секторе. Степень владения профессиональной культурой выражается в квалификации и квалификационном разряде. Необходимо различать а) формальную квалификацию, которая удостоверяется сертификатом (аттестат, удостоверение, диплом) об окончании определенного учебного учреждения и подразумевает систему необходимых для данной профессии теоретических знаний, б) реальную квалификацию, которую получают после нескольких лет работы в данной области, включающую совокупность практических умений и навыков, т. е. профессиональный опыт.Педагогическая культура - это часть общечеловеческой культуры, в которой в наибольшей степени запечатлелись материальные и духовные ценности, а также способы педагогической деятельности людей, которые необходимы человечеству для преемственности поколений и социализации личности. Она охватывает не только педагогов, но касается уровня грамотности всего населения. Педагогическая культура описывает не только количественные критерии, например, количество окончивших начальную или среднюю школу, но и качественные, в частности, уровень интеллектуальности нации. Педагогическая культура включает в себя всю систему исторически сложившихся в данном обществе способов передачи нравственных ценностей и научных знаний молодому поколению. Она охватывает и то, насколько новаторскими по сравнению с мировым опытом являются методики образования и приемы обучения в средней и высшей школе. Педагогическая культура невозможна без материально-технического оснащения. Признаком низкой культуры служат примеры того, как на уроках информатики учитель рассказывает теоретически все о компьютере, не имея возможности ничего показать на практике. Экономическая культура – это совокупность материальных и духовных социально выработанных средств деятельности, с помощью которых осуществляется материально-производственная жизнь людей. Она включает в себя культуру производства, распределения, обмена и потребления, культуру управления и культуру труда. Когда фирма выпускает бракованную продукцию, то говорят о низкой культуре производства. Когда договаривающиеся стороны не сдерживают слово, подводят друг друга при реализации и заключении сделки, говорят о низкой культуре обмена. Когда интересы потребителя в обществе игнорируются, когда покупатель не может вернуть или обменять в магазине некачественный или бракованный товар или когда хамят продавцы, говорят о низкой культуре потребления. Низкая культура управления проявляется в непродуманности законодательных актов, принимаемых парламентом, отсутствии подготовленных практических решений, принимаемых аппаратом президента и правительством, в бездействии системы контроля за принимаемыми решениями. Авторитарный стиль руководства, пренебрежительное обращение начальников с подчиненными входит в число показателей низкой управленческой культуры на отдельном предприятии. В теории организации существует понятие организационной культуры. Организационная культура – это сформированная на протяжении всей истории организации, совокупность приёмов и правил формирования внутренних отношений между группами работающих и адаптация организации к требованиям внешней среды. Она концентрирует в себе идеологию и политику жизнедеятельности организации, критерии распределения власти и мотивации, содержание культивируемых социальных ценностей и норм поведения. Начальник как должностное лицо обязан следить за распределением заданий, организацией труда и трудовой дисциплины, правильным и своевременным выполнением приказов, повышением производительности труда и т. д. Однако подчиненные, имея другие интересы, часто не совпадающие с интересами организации, оказывают возмущающее воздействие на реализацию решений. В результате приказы администрации искажаются. Возникает скрытое и явное сопротивление. Таким образом, управленческая культура, т. е. особенности поведения руководителей, выступает элементом более широкого понятия организационной культуры, куда можно включить также культуру труда, если понимать под ней совокупность норм и правил поведения исполнителей. Отрасли культуры, как и её структура, претерпевают значительные изменения. Каждая отрасль в современной жизни активно развивается и совершенствуется. Так же, как и функции культуры, они тесно сплетены, поэтому развитие одной отрасли ведёт за собой развитие другой. Итак, определив сущность культуры, её основные функции, отрасли и структуру, можно сказать, что она очень тесно связана с экономической жизнью человека и с экономикой в целом. От неё зависит развитие и процветание экономики, так как она является второй природой, которую сотворил в процессе деятельности человек. Также культура является основой экономических и производственных отношений; она создаёт культурного человека.ГЛАВА 2: ВЗАИМОСВЯЗЬ КУЛЬТУРЫ И ЭКОНОМИКИ.2.1 Экономические и неэкономические факторы развития экономики. В социальной системе в качестве элементов выделяются социальные субъекты и сферы жизни общества. Общество представляет собой сложную систему специально организованной человеческой жизнедеятельности. Как и любая другая сложная система, общество состоит из подсистем, важнейшими из которых являются сферы общественной жизни. Сфера жизни общества - это определенная совокупность устойчивых отношений между социальными субъектами. Она представляет собой крупную, устойчивую, относительно независимую подсистему человеческой деятельности.Каждая сфера включает в себя:определенные виды человеческой деятельности социальные институты (например, семья, школа, армия, церковь);отношения, которые сложились между людьми в процессе их взаимодействия, прежде всего, в деятельности. Традиционно выделяют четыре главные сферы общественной жизни:социальную (народы, этносы, классы, половозрастные группы и т.д.)экономическую (производительные силы и производственные отношения)политическую (государство, партии, общественно-политические движения)духовную (культура, религия, мораль, наука, искусство, образование). В каждой из этих сфер происходят различные изменения. Каждая сфера развивается, преобразуется, совершенствуется в течение длительного времени. Прежде всего эти преобразования затрагивают экономическую сферу. Фундаментом этого развития служат различные факторы, которые сильно влияют на экономику, на её спады, падения и кризисы. Существуют две основные группы факторов. В первую группу входят экономические, или производственные факторы, во вторую – неэкономические, или непроизводственные. Экономические, или производственные факторы – это те факторы, которые составляют материальную сферу экономики. Материальная сфера – это совокупность материальных благ, которые созданы человеком и обществом в процессе экономической и трудовой деятельности. Эти материальные блага удовлетворяют различные потребности индивидов и всего общества в целом. Материальная сфера включает в себя те отрасли, в которых создаются необходимые для жизни и развития общества средства производства и предметы потребления. Это промышленность, строительство, сельское и лесное хозяйство, грузовой транспорт, связь (обслуживающая материальное производство), общественное питание, торговля, информационно-вычислительное обслуживание, эксплуатация шоссейных дорог, каналов, портов, мостов, аэродромов, складов, энергетическое хозяйство, геологоразведка, сервис, или обслуживание, железнодорожное хозяйство, водоснабжение, канализация и прочие виды деятельности сферы материального производства, в которых трудится человек и создаёт для себя и других различные общественные блага. Так же сферу материального производства можно разделить на три части: первичная (часть экономики, которая связана с добычей сырья, растениеводством, животноводством и пчеловодством); промышленная (часть экономики, которая относится к производству промежуточного продукта — материалов, комплектующих, машин, техники и оборудования);конечного продукта (часть экономики, где производятся конечные предметы потребления). Материальная сфера является фундаментом благополучной жизни людей и исторического процесса. Она создаёт благоприятные условия жизни, от неё зависит будет ли она улучшаться и развиваться. Напротив, преобразование и совершенствование материальной сферы, материального производства полностью зависит от самого человека, от его труда и усилий: он организует, направляет, осуществляет этот процесс благодаря своим физическим данным, знаниям, опыту, навыкам, умениям и творческим способностям. Материальное производство – это процесс трудовой деятельности людей, которые с помощью соответствующих средств осуществляют преобразование природы с целью создания материальных благ, которые направлены на удовлетворение потребностей людей. Вся человеческая жизнь в результате зависит от того способа, каким люди в каждую историческую эпоху производят материальные блага. Таким образом, способ производства материальных благ – это такой способ человеческой деятельности, которым люди производят и присваивают материальные блага, которые необходимы для удовлетворения их многообразных потребностей. Это также способ соединения рабочей силы со средствами производства. Структура способа производства включает (приложение А): производительные силы общества производственные отношения Производительными силами являются силы, которые участвуют в процессе общественного производства. Они выражают отношение человека к естественной природе в процессе материального производства и степень его преобладания над природой. Человек, который осуществляет процесс производства, является субъектом труда и выступает главным и решающим компонентом производительных сил. Кроме усилий человека для осуществления процесса производства нужен исходный материал или предмет труда (земля, металлы, полезные ископаемые, ресурсы), а также орудия и средства труда. Совершенствование орудий и средств труда является показателем достигнутого уровня производства и степени развития общества. Таким образом, производительные силы – это люди (человеческий фактор), которые впитали в себя культурный опыт всех предшествующих поколений, которые обладают производственными навыками к труду и осуществляют производство материальных благ. Они являются источником всего процесса общественного производства. Производство же – это средство развития умений и способностей человека. Именно в трудовом процессе и осуществляются воспроизводство, совершенствование и самоутверждение человека как высшей ценности.