Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
216708 |
| Дата создания |
04 марта 2017 |
| Страниц |
36
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Цель исследования выявить особенности языка авторской сказки ...
Содержание
Введение 3
Глава 1. Авторская сказка как объект лингвистического изучения 7
1.1. Особенности авторской сказки. 7
1.2. Жанро-стилеквая доминанта волшебной народной сказки как основа для формирования текста авторской сказки 12
1.3. Стилистические приемы английского языка 17
1.4. Анализ говорящих имен собственных в текстах авторских сказок 20
Глава 2. Исследование лингвостилистических особенностей английских авторских сказок. 24
2.1. Анализ лексико-стилистических средств сказок 24
2.2. Лингвистические средства создания комического эффекта в сказках 28
2.3. Анализ жанровых особенностей сказки «Вини-Пух» 29
Заключение 34
Список литературы 36
Введение
Сказка - это искусство, которое способно приводить в трепет и восторг ребенка, удивлять, очаровывать, заставлять задуматься взрослого. Сказки имеют развлекательный характер, но он не противоречит их идеям и целевой устремленности. Сказки отражают отрицательные стороны жизни, и противопоставляют им свое, более справедливое решение. Нельзя не обратить внимание на то, что они сочувствуют слабым, невинно гонимым – возвышают этих героев, делают их радостными и счастливыми. Замысел, который сказки возводят в абсолютную степень как эстетическую категорию, выступает в единстве с народной сказочной этикой. Обычно сказки несут философский подтекст, за их определенным содержанием стоит общая идея народа. Сюжет сказки часто воспринимается как своего рода метафора конкретных отношений между людь ми и в сказках можно часто находить бесконечные аналогии обычной человеческой жизни. Сказка является своего рода воспитателем, который учит детей справедливости и добру, духовным и нравственным ценностям. С помощью сказки ребенок понимает, что такое добро а что такое зло. Все покаления детей были воспитаны посредством сказок. И в настоящий момент в сказках не потеряна ...................
Фрагмент работы для ознакомления
Список литературы
1. Абраменкова В. В. Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре.
2. Арзамасцева И. Метаморфозы жизни (Размышления о сказке)
3. Брауде Л.Ю. К истории понятия «литературная сказка» \\ Изв. АН СССР. Сер. Лит. И язык. – 1977. – Т. 36, №3.- С. 226-234.
4. Виноградов В. В. Проблемы русской стилистики
5. Васильев Л. М. Современная лингвистическа семантика
6. Герберт Уэллс. Хрустальное яйцо
7. Киплинг Р. Короткие истории.
8. Кэрролл Л. Алиса в стране чудес
9. Лингвистический энциклопедический словарь /Под ред. В. Н. Ярцевой
10. Липовецкий М.Н. Поэтика литературной сказки.- Свердловск: изд-во Урал. Ун-та, 1992.-184с.
11. Лихачев Д.С. Поэтика древнерусской литературы.-Л.: Худож. Лит, 1971.- 414с.
12. Милн A.A. Вини-Пух и все-все-все.
13. Милн A.A. Принцесса, которая не смеялась
14. Оскар Уайлд. Сказки.
15. Панина М. А . Комическое и языковые средства его выражения
16. Пропп В.Я. Морфология сказки.- М.: Наука, 1969.- 168с.
17. Родвей А. Е. Английская комедия
18. Сафонова Н. Воспитание сказкой
19. Соколов Д. Сказки и сказкотерапия
20. Чернявская И. О сказках и сказочниках
21. Labov W. Transformation of Experience in Narrative Syntax.- Philadelphia: University of PA Press, 1972.- P. 354-396
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0043