Рок-музыка как средство патриотического воспитания подростков и молодежи

В данной работе исследуется рок-музыка и ее влияние на подростков, а также на развитие патриотических чувству у школьников. Рассматриваются различные группы (как отечественные, так и зарубежные), направления, тематики, восприятие школьниками посылаемых тем. ...

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА ПЕРВАЯ. ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ЮНОШЕСТВА
1.1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКОВ И МОЛОДЕЖИ
1.2. ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ
ГЛАВА 2. СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ ПАТРИОТИЗМА
2.1. ВЛИЯНИЕ РОК-МУЗЫКИ НА ПСИХИКУ ПОДРОСТКОВ
2.2. Развитие патриотизма посредством российской рок-музыки
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Объект исследования: патриотическое воспитание подростков и молодежи.
Предмет исследования: рок-музыка как средство патриотического воспитания молодежи.
Гипотеза: рок-музыка является эффективным средством для формирования патриотического чувства у подростков и молодежи.
Цель: апробировать теоретические положения об эффективности применения рок-музыки в качестве средства патриотического воспитания.

К концу юношеского возрастного периода заканчиваются процессы физического созревания человека, происходит так называемая завершающая гормональная перестройка, сопровождающая полное половое созревание, что приводит к усилению сексуальных переживаний. Развитие половой идентификации в юности представляет собой процесс полномасштабного усвоения человеком своей половой социальной роли и признания этой его роли обществом [Донцов – с. 37].Юность – завершающая стадия психологического этапа персонализации, периода нахождения самоидентичности. Главные психологические новообразования:-глубокая рефлексия;-установка на сознательное построение собственной жизни;-развитое осознание собственной индивидуальности;-готовность к самоопределению в профессии;-формирование конкретных жизненных планов;-развитиесамосознания;-постепенное вхождение в различные сферы жизнедеятельности;-активное формирование мировоззрения.Центральной становится проблема поиска смысла жизни. Также юношество остро интересуют гуманистические ценности, в чем ярко проявляется общественная направленность личности.Характерная черта юношества – самоопределение. Выбор профессии упорядочивает все мотивационные тенденции, идущие как от интересов личности, так и от других мотивов.ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХОдной из основных задач образовательных учреждений является патриотическое воспитание обучаемых. В современных условиях довольно важной задачей становится воспитание патриотических качеств у молодого поколения. Подрастающее поколение составляет существенную часть населения страны, его состояние, подготовка к участию в жизни общества имеют принципиальное политическое и общественное значение. Педагогическая наука обязана с использованием соответствующего исследовательского инструмента изучать состояние и способствовать совершенствованию воспитанию подрастающего поколения как граждан и патриотов России. Среди важнейших проблем патриотического воспитания следует отметить: формирование и развитие социально значимых ценностей, гражданственности и патриотизма в процессе воспитания и обучения в образовательных учреждениях; воспитание социально активных граждан, обладающих умением общаться, критически думать, разрешать социальные конфликты; формирование осознанного восприятия норм гражданского поведения и гражданской деятельности, основанного на добровольном их выборе и личной вовлеченности в жизнь общества [Константинов – с. 305]. Основы гражданского поведения закладываются еще в детстве. В период подросткового и юношеского развития, когда человек начинает самоопределяться в обществе, следует помочь ему развить патриотические чувства и качества. Воспитание в образовательных заведениях тесно связано с экономическими и политическими преобразованиями, здоровьем нации, ее обороноспособностью. В процессе патриотического воспитания должна формироваться гражданская ответственность, при этом важно, чтобы формируемые гражданственность и патриотизм становились потребностью жизни каждого конкретного молодого человека.При работе со школьниками необходимо обеспечивать пронизанность патриотизмом все школьные мероприятия, чтобы он стал важнейшей духовной и социальной ценностью. Данная работа помогает раскрыть понимание патриотизма, повысить патриотическое сознание, нравственные и этические ориентиры, уменьшить в общественном сознании эгоизм, равнодушие, цинизм, немотивированную агрессию, проявить устойчивую тенденцию повышения престижа военной службы. для этого в школе проводятся различные конференции и семинары, тематические классные часы, эстафеты, встречи с ветеранами и военнослужащими, экскурсии по музеям военной славы, беседы, поздравления ветеранов, учебные сборы, игра «Зарница» и т.д.Также патриотические качества воспитываются на уроках истории и литературы: изучаются подвиги русских солдат, битвы, показывается сила русского духа и высокий уровень патриотизма, готовность отдать жизнь за Отечество, изучаются литературные произведения о патриотизме, написанные, в том числе, и авторами, побывавшими на войне и видевшими отвагу соотечественников.В патриотическом воспитании следует выделить две основные взаимосвязанные стороны:-приобщение учащихся к социально-нравственному опыту, в основе которого – любовь к Родине;-воспитание специфически средствами патриотизма.Патриотическое воспитание состоит из передачи учащимся и усвоение ими определенного объема граждановедческих и правовых знаний, сохранение и укрепление здоровья учащихся, воспитание социальной ответственности и т.д.Патриотическое воспитание основывается на дидактических принципах и нравственных основах педагогики. Одна из самых важных функций обучения состоит в формировании у школьников особого мировоззрения, которое создаст предпосылки для формирования других компонентов.Наиболее эффективные методы патриотического воспитания как пути воздействия на волю, сознание и чувства учащихся:-метод стимулирования и торможения внутренней и внешней деятельности;-метод убеждения;-метод формирования активного отношения к Родине и практической готовности к ее защите [Константинов, 2008 – с. 306].Воспитание патриотизма должно базироваться на следующих подходах: патриотизм формируется и развивается как чувство, все более социализируясь на основе духовно-нравственного обогащения общества; будучи глубоко социальным по своей природе, патриотизм является не только гранью общества, но и источником его существования и развития, выступает как атрибут жизнеспособности, а иногда и выживаемости социума; возрождение патриотизма является важнейшим условием возрождения России; в роли первоосновы патриотического воспитания выступает личность, приоритетной социально-нравственной задачей которой является осознание своей духовной, исторической, культурной, национальной и иной принадлежности к Родине; патриотизм, духовный в своей основе, предполагает бескорыстие, беззаветное, вплоть до самопожертвования, служение Родине [Константинов, 2008 – с. 306-307]В высших учебных заведениях формируются не только специалисты, но и патриоты. Основным источником является сама программа обучения: в нее должны быть включены история России, в которую входит изучение боевых событий, ратных подвигов народа, изучение российской литературы, искусства, научных достижений, исторические трдиции.В вузах придается патриотическая направленность многим дисциплинам, особенно лекциям, студенты изучают различные предметы, связанные с историей и культурой России, включая события современности (через СМИ). Путями патриотического воспитания во внеучебное время являются восприятие патриотических событий, словесное воздействие на студентов и их патриотические дела. Существуют различные формы образного восприятия фактов и событий. Это патриотически направленные экскурсии и походы, особенно по местам боевой и трудовой славы, посещение исторических и художественных музеев, в том числе музеев великих деятелей культуры – художников, писателей, артистов. Словесное воздействие на студентов может происходить в виде встреч с интересными людьми, особенно с ветеранами Великой Отечественной войны и труда, бесед, диспутов, круглых столов, литературных обзоров и т.д. Для патриотического воспитания важен выбор тематики, подбор и изучение соответствующей литературы, подготовка ведущих и участников мероприятий, а в процессе воздействия словом – акцентирование внимания на наиболее ярких патриотических фактах.К словесным формам работы можно отнести и описание студентами патриотически направленной жизни и деятельности представителей старшего поколения, близких родственников и знакомых, особенно участников Великой Отечественной войны и великих строек прошлого. Ценным является и описание малой Родины (села, поселка, части города), пережившей в годы Великой Отечественной войны голод, страдания и страх, нищету, и надежду на победу над фашизмом. Формирование потенциальной готовности к защите Родины требует сплочения студентов на идеях патриотизма и других моральных принципах – коллективизме, дружбе, принципиальности, взаимной требовательности и т.д. Духовно-нравственное и физическое единение студентов формируется посредством создания студенческих коллективов учебных групп, отделений и всего учебного заведения. Решающим способом солидарности студентов является организация их самоуправления как важного средства развития самостоятельности и самоутверждения в общих делах. Коллективы, объединяющие студентов разных национальностей, способствуют формированию межнациональной толерантности, дружбы и взаимной поддержки. Незаменимую роль в патриотическом воспитании играет шефство студентов над ветеранами войны и труда, детскими домами, школами и детскими садами, домами инвалидов и престарелых. Наиболее успешно воспитывается патриотическое сознание в общественно-полезном труде. Широкое распространение среди студентов получили походы по местам боевой славы, поиск мест захоронения, погибших во время Великой Отечественной войны советских солдат и офицеров, увековечивание их памяти, уход за братскими могилами. Как видно из изложенного, современное патриотическое воспитание имеет особенности, связанные со спецификой социально-экономических и морально-политических условий, сложившихся в нашей стране. Эти особенности нужно учитывать и педагогам, и студентам в патриотической воспитательной работе.Глава 2. Средства развития патриотизма2.1. Влияние рок-музыки на психику подростковС древности уже было известно удивительное действие, которое оказывает музыка на все живое, та власть, которую имеет она над чувствами, эмоциями и настроениями людей.Недооценка важности эмоций в жизни, их игнорирование и отрицание приводит к утрате навыков психогигиены эмоциональной жизни. Музыка способна влиять на личность, приносить душевное исцеление и очищение людям.Традиция применять музыку в качестве лечения души идет от времен античности. Аристотель в своих работах разработал такие понятия как мимесис и катарсис.Мимесис – это категория эстетики, один из основополагающих компонентов искусства в целом. Она является своего рода основой творческого процесса классического искусства, обусловленной стремлением автора подражать явлениям и феноменам природы, либо чистым идеям явлений и феноменов.В катарсичеком же переживании сильное аффективное переживание усиливается и доводится до такого состояния, когда оно естественно разряжается в рыданиях и слезах, после чего наступает состояние легкой оглушенности и успокоения. Таким образом, слушая музыку, человек выплескивает свои негативные переживания в форме слез и, успокоившись, не выносит агрессию и накопившийся негатив в социум.В. М. Бехтерев (1857-1927) в своей работе «Объективная психология» пишет, что есть отличный способ вывести человека из негативного настроения. Он рекомендует сначала прослушивать музыку, соответствующую настроению, а лишь затем, постепенно меняя характер музыки, переходить к музыке и настроению желаемого характера.Так же Бехтерев выявил, что музыка может влиять на деятельность сердца, артериальное давление, работоспособность, действуя на организм человека как стенически, так и астенически. Стеническое – положительное влияние звуков музыки на функции органов и обмена веществ. Астеническое влияние оказывают шумы, диссонансы и очень громкие звуки . Многие слушатели рок – музыки привыкли слушать любимые композиции на высокой громкости, что является очень вредным для слуха. Громкие звуки пагубно воздействуют на барабанную перепонку, что спустя несколько месяцев регулярного прослушивания музыки на предельной громкости ведет к понижению слуха. Про такое же пагубное воздействие музыки пишут американские ученые: повторяющийся ритм и низкочастотные колебания бас-гитаpы сильно влияют на состояние спинно-мозговой жидкости, и как следствие, на фyнкциониpование желез, pегyлиpyющих секреты гормонов; существенно изменяется ypовень инсулина в крови.Дети и подростки являются главными “потребителями” рок-музыки. Многие из них не вникают в значение содержания тексов песен рок-группы, которой они увлекаются, но те, кто понимают истинный смысл текстов и музыки, все глубже погружаются в творчество кумиров, открывая новые утверждения и побуждения к действиям.Рок - это настоящее искусство. Современная молодежь все чаще обращается к музыке протеста, которая привязана к раздумьям о жизни. Она призывает к действиям, к борьбе, в чем и проявляется её актуальность. Как каждое серьезное искусство, рок-музыка поднимает все вопросы человеческого бытия, пытается по-своему их решить. Эта музыка достаточно правдиво передает духовное состояние молодежи, она быстро откликается на все ее проблемы.Молодой человек, слушающий рок, стремится к протесту, активным действиям против лжи, не выносит несправедливостей. Он чувствителен к нападкам внешнего мира, одновременно с тем, что закрыт от него и ищет разгадку в самом себе. Многое зависит от того, какое именно направление рока выбирает человек: если это Heavy-Metal – преобладает тема войны, борьбы, если Iggy-Rock – лирика любовных и дружеских отношений, сменяющихся на равнодушие и одиночество.Рок-музыка отражает ритм нашего напряженного, беспокойного времени, ритм, который особенно остро ощущает молодежь. В таком бешеном темпе легко потерять себя, ища утешение во «взрослых забавах»: наркотиках, алкоголе, сигаретах и сексе. Считается справедливым вопрос о том, что рок-музыка несет значительную долю вины в современной наркомании и алкоголизме.В подростковом возрасте, чтобы прийти к собственной идентичности, подросток вынужден подражать многим популярным в обществе личностям, например, музыкантам. Следуя за своими кумирами, подросток может пристраститься к вредным привычкам, полностью копируя своего идола.Рок-музыка может содействовать пробуждению жизненной творческой энергии. Внутренние чувства, которые испытывает подросток при прослушивании любимых рок-композиций, переплавляются в переживания, которые выражаются в создании творческого продукта.Желание молодежи самореализоваться через музыку приводит к росту национального творческого пласта. Позитивным является сам креативный процесс, интенсивно протекающий в среде творческой молодежи.Известны многочисленные исследования для оценки влияния рок-музыки на молодежь. Врач Боб Ларсен (род. 1944) из Кливленда выявил существенные изменения в организме более чем у 200 пациентов, пристрастившихся к этому жанру музыки. Он отметил, что эта музыка вызывала изменение пульса, дыхания, повышенную секрецию эндокринных желез, в частности желез, регулирующих жизненные процессы в организме. Когда мелодия поднимается – гортань сжимается, когда мелодия опускается – гортань расслабляется. Кроме того, резко возрастает число лиц с сердечно-сосудистыми заболеваниями и расстройством равновесия в организме.Интенсивность специального освещения и использование лазерных лучей вызывают необратимое разрушение зрения, так как в случае проникновения луча в глаз он может вызвать ожог сетчатки с образованием слепого пятна. Кроме того, короткие вспышки света, следующие одна за другой в ритме музыки, вызывают головокружение, тошноту, галлюцинаторные явления.Рок музыка считается очень громкой. При уровне свыше 80 децибел действие музыки вызывает неприятные ощущения, при уровне 90 децибел она становится вредной. Во время рок - концертов измерение показывает 106-108 децибел в центре зала и почти 120 децибел вблизи оркестра. Поэтому у молодых людей, слушающих эту музыку, изменение слуха наблюдается в такой степени, которая обычно характерна для людей старше 50 лет.По мнению многих исследователей, рок-музыка наносит своим слушателям глубокие психо - эмоциональные травмы. Вот некоторые последствия этих травм:1. Изменение эмоциональных реакций, вытекающих из сдерживания стремления к неконтролируемому насилию;2. Утрата контроля над способностью к сосредоточению;3. Ослабление контроля над умственной деятельностью и волей;4. Нервно-чувственное сверхвозбуждение, вызывающее эйфорию, внушаемость, истерию и даже галлюцинации;5. Серьезные нарушения памяти, мозговых функций и нервно-мышечной координации;6. Гипнотическое или каталептическое состояние, превращающее личность в подобие глупца или робота;7. Депрессивное состояние, доходящее до невроза и психоза, особенно при сочетании рок-музыки и наркотика;8. Тенденция к самоубийству и убийству усиливается при продолжительном прослушивании рок-музыки;9. Самоизувечивание в его различных формах, особенно на больших собраниях;10. Необузданные порывы к разрушению, вандализму, мятежу после концертов и фестивалей рока;С другой стороны, психологическое воздействие рока разнообразно, как и он сам, и как его поклонники. Одним рок-музыка дает разрядку эмоционального напряжения, яркие телесные переживания. Другим – чувство внутреннего, психологического освобождения, отключение от прозы будней. Третьим – ощущение коммуникативной легкости, слияния с группой. Она может дать личности свободу от устоявшихся общественных принципов и стереотипов, от окружающей действительности.Применительно к рок-музыке можно говорить об ее определенном психотерапевтическом воздействии (рок как вариант арт-терапии для подростков). Опыт показал, что такая работа оказывается эффективной и по отношению к педагогически запущенным подросткам с явно отклоняющемся поведением, которые страстно при этом увлечены рок-музыкой.Рок - это не просто музыкальное направление, это молодежная культура, средство общения молодежи, зеркало общества. Не нужно быть слишком уж наблюдательным человеком, чтобы заметить, что именно молодежь уделяет музыке куда больше внимания, времени и средств, чем взрослые.Молодые – главные посетители концертов, участники дискотек, покупатели аудио и CD. Именно к ним обращаются эстрадные звезды и популярные группы. Хотя любители молодежной музыки подчас не только активны, но и агрессивны.