Вход

Взаимосвязь эмпатии и мотивов профессиональной деятельности психологов на разных этапах профессионализации

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 210953
Дата создания 13 апреля 2017
Страниц 53
Мы сможем обработать ваш заказ 23 сентября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 320руб.
КУПИТЬ

Описание

Взаимосвязь эмпатии и мотивов профессиональной деятельности психологов на разных этапах профессионализации, СГТУ, защитил на 4. оригинальность 83 процента ...

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ РОЛИ ЭМПАТИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ СТАНОВЛЕНИИ ЛИЧНОСТИ 6
1.1. Исследование проблемы профессионального становления личности 6
1.2. Основные подходы к изучению феномена эмпатии в различных концепциях отечественных и зарубежных авторов 14
1.3. Взаимосвязь эмпатии и мотивов личности в профессиональном становлении психолога 19
Выводы по первой главе 26
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СТРУКТУРЫ ПРОФЕССИОНАЛЬных МОТИВов СТУДЕНТОВ И ПРАКТИКУЮЩИХ ПСИХОЛОГОВ 27
2.1. Организация и планирование эмпирического исследования 27
2.2. Результаты исследования взаимосвязи эмпатии и мотивов профессиональной деятельности психологов на разных этапах профессионализации 32
Выводы по второй главе 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 48
ПРИЛОЖЕНИЯ 53

Введение

Проблема изучения взаимосвязи мотивации и личностного развития в профессиональной деятельности специалистов, помогающих профессий, достаточно актуальна в современном обществе, так как становление профессиональных качеств способствует повышению мотивации и продуктивности всей деятельности. Развитие эмпатических отношений будущих специалистов и практикующих психологов, лежит в основе формирования альтруистического поведения, способности к сопереживанию личности. Этим обусловлена готовность студентов-психологов и работающих специалистов к оказанию помощи и поддержки клиенту, без которой невозможно построение эффективного взаимодействия и развитие в рамках данной профессии.

Фрагмент работы для ознакомления

2. Результаты исследования взаимосвязи эмпатии и мотивов профессиональной деятельности психологов на разных этапах профессионализации 32Выводы по второй главе 45ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 48ПРИЛОЖЕНИЯ 53ВВЕДЕНИЕАктуальность исследования.Проблема изучения взаимосвязи мотивации и личностного развития в профессиональной деятельности специалистов, помогающих профессий, достаточно актуальна в современном обществе, так как становление профессиональных качеств способствует повышению мотивации и продуктивности всей деятельности. Развитие эмпатических отношений будущих специалистов и практикующих психологов, лежит в основе формирования альтруистического поведения, способности к сопереживанию личности.

Список литературы

Акмеология: Учебное пособие/ А.А. Деркач, В.Г. Зазыкин. – СПб.: Питер. - 2003. – 256с.
Анцыферова Л.И. Личность с позиции динамического подхода//Психология личности в социалистическом обществе: Личность и ее жизненный путь. - М.: Наука. - 1990. – с. 127-134.
Богачева О.Ю. Эмпатия как профессионально важное качество врача (на примере врачей терапевтов и врачей хирургов): дисс...канд.псих.наук: 19.00.03/Ольга Юрьевна Богачева. – Ярославль. – 2014. – 169 с.
Бодалев А.А. Психология общения. - М.: Институт практической психологии. - 1996. - 256 с.
Бодалев А.А., Васина Н.В. Познание человека человеком (возрастной, тендерный, этнический и профессиональный аспекты). - -СПб.: Речь. - 2005. - 324 с.
Бодров В.А. Современное состояние психологических исследований профессиональной деятельности//Психологические основы профессиональной деятельности. - М.: ПЕРСЭ; Логос. - 2007. - с.50-65
Божович Л.И. Проблемы формирования личности: Избранные психологические труды/Под ред. Д.И. Фельдштейна. – 3-е изд. – М.: Московский психолого-социальный институт, Воронеж: НПО «МОДЭК». – 2001. – 352 с.
Былкина Т.Г., Пустобаева Е.И., Суслякова К.В. Исследование эмпатии как профессионально важного качества студента психолого-педагогического направления//Сборник материалов XII международной студенческой научно-практической конференции, №12. Режим доступа: sibac.info/archive/humanities/12.pdf (дата обращения: 01.12.2016)
Вартанян В.М. Эмпатия в структуре индивидуально-психотипологических особенностей личности: дисс…канд.псих.наук:19.00.01/Виолетта Микаэловна Вартанян. – Ставрополь. – 2007. – 172 с.
Выготский Л.С. Проблемы развития высших психических функций. - М. - 1983. - с. 6-41
Гаврилова Т.П. Понятие эмпатии в зарубежной психологии//Журнал «Вопросы психологии», №2. - 1975. - с. 147-157
Гринсон P.P. Техника и практика психоанализа: учебное пособие для студентов вузов. - М. - 2003. - 478 с.
Долгова В.И., Богачев А.Н. Воспитание профессионала в педагогическом вузе. - СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена. - 2002. – с.14
Долгова В.И., Мельник Е.В. Эмпатия и коммуникативная компетентность. – Челябинск: Изд-во «АТОКСО». - 2007. – 253 с.
Дорошенко Т.В. Эмпатия как фактор мотивации в профессиональном становлении личности: дисс... канд. псих. наук: 19.00.01/Дорошенко Татьяна Владимировна. – Хабаровск. – 2007. - 205 с.
Ермолаева, Е. П. Психология социальной реализации профессионала. - М.: Изд-во «Институт психологии РА��». - 2008. – 338 с.
Завалишина Д.Н. Практическое мышление: Специфика и проблемы развития. - М.: Институт психологии РАН. - 2005. - 376 с.
Каганов А.Б. Рождение специалиста: профессиональное становление студента. - Минск: Изд-во БГУ. - 1983. - 111 с.
Карпенко Л.А. Психология. Словарь/Под общ. Ред. A.B. Петровского, М.Г. Ярошевского. - М. - 1990. - 494 с.
Карпов А.В. Понятие профессионально важных качеств деятельности//Психология труда: Учебник для студентов высш. учебн. заведений/ Под ред. А.В. Карпова. - М.: «ВЛАДОС-ПРЕСС». – 2003. - 352 с.
Климов Е. А. Пути в профессионализм (Психологический взгляд): учеб. пособие. - М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта - 2003. - 320 с.
Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения: учеб. пособие для студ. высш. Учеб. Заведений. – М.: Издательский центр «Академия». – 2010. – 304 с.
Когнитивная психология. Учебник для вузов/под ред. В.Н. Дружинина, Д.В. Ушкова. – М. - 2002. - 408 с.
Кудрявцев Т. В., Шегурова В.Ю. Психологический анализ динамики профессионального самоопределения личности//Вопросы психологии, №2. - 1983. – с. 51-59. Режим доступа: http://www.voppsy.ru/issues/1983/832/832051.htm (дата обращения - 20.11.2016)
Мид Дж. Интернализированные другие и самость//Американская социологическая мысль. - М.: Международный институт бизнеса и управления. - 2006. - с. 222-229
Митина Л. М. Теоретико-методологические основы профессионального развития личности в онтогенезе//Психология и школа, №3. - 2008. - с. 4
Немов P.C. Психология: учебник для студентов высш. пед. заведений: в 3 кн. Кн. 1. Общие основы психологии. 4-е изд. - М.: Просвещение: ВЛАДОС. - 2003. – 688 с.
Обозов Н.Н. Межличностные отношения. – Л.: Изд-во Ленинградского ун-та. - 1979. – с.144
Общая психология. Словарь / под. ред. А.В. Петровского. - М.: ПЕР СЭ. - 2005. -251 с.
Орел В.Е. К проблеме соотношения основных этапов профессионального становления личности//Вестник Ярославского государственного университета им. П.Г. Демидова, №4. - 2006. - с. 33–37
Орел В.Е. Развитие личности профессионала//Психология труда: Учебник для студ. высш. учеб. заведений /под ред. проф. А.В. Карпова. - М.: Изд.-во ВЛАДОС-ПРЕСС. – 2003. - с. 249-269
Полякова И.П. Роль ценностей в процессе мотивации: дисс…канд.фил.наук: 09.00.11/Ирина Павловна Полякова. – Липецк. – 2003. – 147 с.
Пряжников Н.С. Профессиональное самоопределение: теория и практика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия». - 2008. — 320 с. Режим доступа: http://psychlib.ru/mgppu/PPs-2008/PPs-320.htm (дата обращения 17.11.2016)
Психология мотивации и эмоций/Под ред. Ю.Б. Гипенрейтер, М.В. Фаликман. - М. - 2002. - 752 с.
Роджерс K.P. Консультирование и психотерапия. Новейшие подходы в области практической работы. - М. - 2000. - 464 с.
Рубинштейн СЛ. Основы общей психологии. - СПб. - 2002. - 720 с.
Самоукина Н.В. Психология и педагогика профессиональной деятельности. - М.: Экмос. - 1999. - 352 с.
Соловьев И.О. Развитие профессионала в акмеологической среде: дисс…док.псих.наук:19.00.13/Игорь Олегович Соловьев. – М. – 2011. – 640 с.
Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. -М.: Изд-во АПН РСФСР. - 1961. - 536 с.
Троицкая Е.А. Концепции эмпатии в зарубежной психологии конца ХХ – начала XXI века//Вестник Московского государственного лингвистического университета, №613. – 2011. – с. 52-64
Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека. - М.: Издательская корпорация «Логос». – 1996. - с. 320
Шумская Л.И. Личностно-профессиональное становление студентов в процессе вузовской социализации: дисс...док. псих. Наук:19.00.05/Любовь Ивановна Шумская. – Минск. - 2005. - с. 35
Eisenberg N. Empathy-related emotional responses, altruism, and their socialization//Visions of compassion: Western scientists and Tibetan Buddhists examine human nature. - London: Oxford University Press. - 2002. - p. 131-164
Gladstein Gerald A. Understanding empathy: Integrating counseling, developmental, and social psychology perspectives//Journal of Counseling Psychology, № 30(4). – 1983. - p. 468
Hoffman M. L. The contribution of empathy to justice and moral judgment//Empathy and its development. - Cambridge: Cambridge University Press. - 1987. - p. 47-80
Hoffman M.L. Empathy and moral development. - Cambridge: Cambridge University Press. - 2000. – 331 p.
Ickes W. Empathic accuracy. - New York: The Guilford Press. - 1997. - p.3
Jahoda G. Theodor Lipps and the shift from "sympathy" to "empathy//J Hist Behav Sci., 41(2). – 2005. – p. 63-151
Neumann D.L., Boyle G. J., Chan R.C. Empathy towards individuals of the same and different ethnicity when depicted in negative and positive contexts//Personality and individual differences, 55(1). – 2013. – p. 8-13
Waal Frans de. Putting the Altruism Back into Altruism: The Evolution of Empathy//Annual Review of Psychology, №59. - 2008. - p. 281
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2021