Вход

Культура эпохи европейского Просвещения

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 210783
Дата создания 15 апреля 2017
Страниц 21
Мы сможем обработать ваш заказ 17 сентября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
600руб.
КУПИТЬ

Описание

Структурно работа состоит согласно поставленным целям и задачам.
Название разделов указано в содержании. ...

Содержание

Введение
1. Предпосылки и истоки европейского Просвещения.
2. Основные черты культуры эпохи Просвещения.
3. Католическое Просвещение.
4. Наука и ее «идеалы и нормы».
5. Политические и философские течения: стиль рококо, сентиментализм, классицизм.
6. Культура эпохи Просвещения и Восток.

Введение

Эпоха европейского Просвещения занимает исключительное место в истории человеческой цивилизации благодаря мировому масштабу и долговременному значению. Хронологические рамки данной эпохи определены крупным немецким ученым В. Виндельбандом как столетие между Славной революцией в Англии и Великой французской революцией 1789 г. В последовательной череде исторически формировавшихся общественных идей и культурных явлений просветительская идеология и культура не стояли особняками: их истоки — в предшествующих веках. Вторая форма Просвещения, как называл ее К. Каутский, имея в виду под первой формой Возрождение, вырастает на почве предыдущих этапов эволюции европейской идеологии и цивилизации.
Социально-экономическими предпосылками культуры эпохи Просвещения являются кризис феодализма и начавшеес я тремя веками ранее развитие капиталистических отношений в Западной Европе. В связи с этим необходимо выяснить смысл понятия «капитализм», чтобы понять значимость этого явления во всемирной истории. Один из крупнейших современных историков Ф. Бродель в своей книге «Материальная цивилизация, экономика и
капитализм, XV—XVIII вв.» приводит великолепное определение: «Экономический и социальный строй, при котором капиталы - источник
дохода - в целом не принадлежат тем, кто приводит их в действие собственным трудом». Исходными компонентами капиталистического развития являются технический прогресс и наличие рыночных товарно-денежных отношений. В европейской модели позднего феодализма они взаимообусловливали друг друга и были связаны со структурными особенностями социально-политической подсистемы общества, а также окружающей природно-географической средой (умеренный пояс и дифференцированное плодородие почвы).
В схематичном виде комплекс факторов, обусловивших в конечном счете генезис капитализма в Западной Европе, выглядит следующим образом. Децентрализация и плюрализм форм, присущих западноевропейскому феодализму и связанных с особенностями природно-географической среды поддерживали устойчивую тенденцию к институцио-нализации дифференцированных непирамидальных структур общества. Эта тенденция отчетливо проявляется в формировании исключительно европейской социальной организации — сословной монархии. Полицентричная структура сословных монархий, характеризующаяся балансом ее отдельных элементов, создает предпосылки для перехода от традиционной распределительной экономической политики к рыночной организации. В рамках последней торговля и денежное хозяйство активизируют технический прогресс, превращая его в новую европейскую традицию. Естественно, что обрисованный механизм не смог бы успешно «заработать» без подключения чисто европейских культурно-цивилизационных особенностей (христианства, прежде всего протестантского духа», и античного наследия, в частности..........................

Фрагмент работы для ознакомления

развивалась одновременно с паровой машиной. Несмотря на громадное
разнообразие, общей чертой всех этих публикаций является постоянное
обращение к человеческому разуму. В качестве примера можно привести
«Полный молитвенник для христиан-католиков» И.М. Зайлера, изданный в
1784 г.; он был известен во всей северо-западной Европе и пользовался
славой еще во второй половине XIX в. Автор постоянно обновлял этот
молитвенник, что позволяет проследить эволюцию от просвещения до
романтизма. Так как И. Зайлер был одним из крупных деятелей религиозного
возрождения эпохи романтизма, то эта эволюция представляет собою одно из
наиболее интересных и поучительных явлений в истории религии и
цивилизации.
Очищение литургических практик — одна из главных целей католического
Просвещения. Его сторонники в своем стремлении поместить алтарь в центре
храма на простом столе, убрать боковые алтари и устранить монологический
характер святой обедни выглядят весьма современно. Среди них было немало
таких, кто глубоко постиг жизнь церкви первоначального христианства и
требовал возврата к ее простоте (Гразер, Блау, Дорш, Веркмайстер, Винтер
и др.). Они выступали против тихого исполнения молитв во время мессы,
считая, что все, в том числе и канон, следует произносить громко. Они
также стремились исключить церковную латынь, устранить из храмов все
статуи и реликвии, полностью уничтожить культ святых и благословения
святого причастия. Они требовали также существенного сокращения молитв и
приспособления их к потребностям современного человека, выступали за
резкое сокращение числа обязательных праздников и остро критиковали
паломничество и чудотворные места.
Католическое Просвещение имело и свои слабые стороны, что проявлялось в
бесчисленных катехизисах, издаваемых в конце XVIII в. почти всеми
немецкими католическими приходами и распространяемых в Швейцарии и
Нидерландах. Интересная особенность некоторых из этих катехизисов —
весьма сильное стремление к межконфессиональной общности. Авторы
старались так излагать материал, чтобы
катехизисами могли пользоваться также и дети протестантов. В ряде
катехизисов ощущается сильная струя просветительства — в них выражается
презрение к догматам и признается первенство натуральной морали над
религией. Во всяком случае, несомненно влияние католического Просвещения
на развитие культурной жизни в «Священной Римской Империи германской
нации».
Процесс исторической эволюции в европейском регионе породил особый тип
цивилизации, который относился к иному уровню социальной динамики и
обладал невиданной для традиционных обществ способностью к прогрессу. В
науке цивилизацию такого типа называют техногенной; ее характерная черта
— это быстрое изменение техники и технологии благодаря систематическому
применению в производстве научных знаний. Техногенная цивилизация начала
разбег в XVII— XVIII вв., в эпоху подготовки и развертывания первой
промышленной революции, становления науки нового времени, ранних
буржуазных революций, закрепляющих господство капиталистических
отношений. К числу истоков становления основных ценностей техногенной
цивилизации относилась и ценность объективного и предметного знания,
раскрывающего сущностные связи вещей, их природы и законов, в
соответствии с которыми могут изменяться вещи.
Эта ценностная установка обеспечивала не только рост знания, который
оправдан его практическим применением в производстве или обыденной
жизни, но и систематическое получение новых знаний. Существенно то, что
эти знания лишь в будущем, часто на принципиально иных ступенях
цивилизационного развития могут стать предметами массового практического
освоения. Иначе говоря, чтобы наука могла совершать прорыв к новым
предметным структурам, чтобы она могла систематически производить
знания, необходимые в будущем, ей нужен принцип самооценки объективной
истины. Этот принцип представляет собой фундаментальную ценность
развитой науки. Второй ее фундаментальной ценностью выступает установка
на постоянное приращение объективного знания о мире, требование
постоянной новизны как результата исследования.
.Возникшие в эпоху Возрождения и в начале Нового времени, эти две
ценностные установки переплавились в присущие науке нормативы ее
внутреннего этоса: запрет на умышленное искажение истины в угоду другим
ценностям (политическим, идеологическим, религиозным и др.), табу на
плагиат, установка на формирование целостной картины человека •и природы
как результата объективного исследования мира, рациональность и
универсализм в подходе к миру. Известно, что окончательное утверждение
статуса науки со всеми ее нормами и идеалами произошло в эпоху
Просвещения, когда наука предстала в качестве одной из важнейших
ценностей человеческой жизнедеятельности.
Ценность науки связывалась в эту эпоху с особым пониманием природы
человека и его познавательной деятельности. Согласно сформированным
тогда представлениям, человек противостоит природе, он вторгается в ее
процессы, чтобы преобразовать материал природы в необходимые для -себя
предметные формы. В такой системе просветительских ценностей, где
приоритет отдан научным идеалам и нормам, природа воспринималась как
неисчерпаемая кладовая ресурсов и материалов, необходимых для
удовлетворения возрастающих человеческих потребностей. Так как человек
стремится установить господство над Природой, то ему для этого нужны
объективные знания, которые может дать только беспристрастный разум.
Поскольку же объективное и беспристрастное исследование природы вещей
имманентно присуще науке, постольку она занимает доминирующее место
среди всех видов познавательной деятельности человека. Более того,
объективное, беспристрастное и рациональное знание, получаемое в
результате научных исследований, давало и дает возможность предвидения
поведения объективного мира. Иными словами, научные знания обладают
опережающим потенциалом, что лежит в основе будущих научно-технических
революций, в превращении науки в производительную силу, а также в
социальную силу, регулирующую управление многообразными общественными
процессами. Итак, в эпоху Просвещения завершилось формирование
современной науки с ее идеалами и нормами, определившими последующее
развитие техногенной цивилизации.
XVIII в. называют в Европе веком разума, хотя принципы рационализма
начали утверждаться еще раньше, в XVII в., когда успехи естествознания и
математики стимулировали новое учение о познании в противовес
средневековой схоластике. Декарт разработал рационалистический метод
познания и выдвинул концепцию о «врожденных идеях». В противовес ему
Локк утверждал, что не существует «врожденных идей», а поэтому нет и
людей «голубой крови», претендующих на особые права и преимущества. Его
мысли о воспитании человеческой личности и роли социальной среды в этом
процессе легли в основу многих философских, социологических и
идеологических идей Просвещения. Все просветители были почти единодушны
в том, что если человека формирует опыт, то это должен быть разумный
опыт, ибо разум — главный критерий истины и справедливости. Следует
отметить, что широкое распространение среди французских просветителей
получил сформулированный Локком принцип разделения властей. Интересно,
что именно в английском Просвещении родился прагматизм — философия
выгоды, которая является «конкретной, практичной и развлекательной» (Р.
Портер). Ее появление связано с тем, что деньги стали «новым культом»
эпохи с ее гражданским и политическим порядком. Французское Просвещение,
направленное в целом против феода-
лизма и абсолютизма, состояло из различных по политической и философской
радикальности учений. Представители старшего поколения — Монтескье и
Вольтер тяготели больше к постепенному реформированию феодального
общества по образцу конституционно-монархической Англии. Они
рассчитывали на «разумное сочетание» интересов буржуа и феодалов. В
соответствии со своими умеренно прогрессивными политическими взглядами
Монтескье и Вольтер не выходили за пределы деизма, открыто не отстаивали
атеистическое мировоззрение.
Идеологи основных масс дореволюционной буржуазии — Дидро, Ламетри,
Гельвеций, Гольбах и их соратники — в принципе отрицали феодальную
собственность и феодальные привилегии, отвергали деспотическую
монархическую власть, выступая при этом за просвещенный абсолютизм. Они
отвергали все формы идеализма и религии, открыто отстаивали
материалистическую философию и атеизм.
Значительно острее в политическом плане выступали идеологи народных
низов. Один из них — выдающийся мыслитель эпохи Жан Мелье — отвергал не
только феодальную, но и всякую частную собственность и защищал
коммунистический идеал в его утопическом толковании. Он был сторонником
бескомпромиссного материализма и атеизма. Его идеи сыграли выдающуюся
роль накануне и в период Великой французской революции.
Самостоятельным и влиятельным направлением во французском Просвещении
был руссоизм. В «Общественном договоре» Ж.-Ж. Руссо сформулировал
общественный демократический идеал, требующим передачи власти от
немногих всем. Известно, что многие руководители якобинской диктатуры, в
их числе Робеспьер, были сторонниками идей руссоизма. Выражая интересы
городской и мелкой деревенской буржуазии, Руссо отстаивал эгалитаризм —
равное распределение частной собственности среди граждан, утверждение
подлинного народоправия, программу мер по коренному улучшению жизни
простого народа. Вместе с тем в вопросах философии и религии он не
придерживался материализма и атеизма, ограничивался своеобразным
деизмом. Философские и политические концепции французских просветителей,
вобравшие в себя идеи английских мыслителей, оказали влияние на культуру
многих европейских стран.
Искусство XVIII в. находится в состоянии кризиса, когда величественная,
воздвигавшаяся в течение тысячелетий грандиозная художественная система
(как модель особой жизни) подверглась пересмотру. Постепенное разрушение
сословно-иерархического принципа повлекло и трансформацию
санкционированного религией искусства. В нем можно выделить несколько
направлений, отличающихся друг от друга не столько по стилю, сколько
мировоззренческой и идеологической направленностью.
Одним из таких направлений является стиль рококо; исследователи
рассматривают его как выродившееся барокко (речь идет о стиле рококо
второй четверти и середины XVIII в.). Такой взгляд вполне правомерен с
точки зрения эволюции формы — динамики, ритма, взаимоотношений целого и
части. Действительно, мощную пространственную динамику, разительные
контрасты и впечатляющую пластическую игру форм барокко сменяет стиль,
который ка.к бы переводит криволинейные построения барокко в новый
регистр. Оставляя без внимания фасады, рококо разыгрывает на стенах и
потолках интерьеров орнаментальные симфонии, сплетает кружевные узоры.
При этом рококо достигает вершин виртуозности, изящества и блеска, но
полностью утрачивает барочную монументальность, основательность и силу.
Другое направление — классицизм XVIII в. — тоже воспринимается как
«облегченный» классицизм предшествующего века. Ведь в нем больше
археологической точности, чем в предшественнике, больше изящества,
выдумки и разнообразия, но также чувствуется недостаток весомости и
силы. Возникает искушение считать «второй» классицизм переработанным
изданием «первого», поскольку можно проследить, как один классицизм
переходил в другой даже в творчестве архитекторов, например семьи
Блонделей. Однако и рококо, и классицизм XVIII в. представляют собой
нечто принципиально новое по отношению к своим прямым предшественникам,
а также к ранее существовавшим стилям вообще.
Это различие свидетельствует о том, что перелом между культурами XVII и
XVIII вв. носил внутренний, скрытый характер. Историки искусства
отмечают, что рококо — первый безордерный стиль европейского искусства
за многие века. Известно, что ордер ориентировал архитектуру на человека
и одновременно героизировал его бытие. Архитекторы рококо (его
собственная сфера — убранство интерьера) обратились к реальному человеку
с его реальными потребностями. Они начали заботиться о комфорте,
окружать человека атмосферой удобства и изящества. Существенно то, что
новый стиль стал стилем небогатых домов, в которые немногочисленными
приемами внес тот же дух уюта и комфорта без подчеркнутой роскоши.
Классицизм XVIII в. сделал это еще последовательнее.
Важным новым началом в искусство XVIII в. было и появление течений, не
имевших собственной стилистической формы и не нуждавшихся в ее
выработке. Таким крупнейшим идеологическим течением стал сентиментализм,
связанный с просветительскими представлениями о прирожденных человеку
началах доброты и чистоты, которые теряются вместе с естественным
первоначальным состоянием. Сентиментализм не требовал особого
стилистического оформления, поскольку был обращен не к внешнему, а к
внутреннему, не к всеобщему, а к
личному. Но особая окраска, особое чувство проникновения в интимный мир,
тонкость эмоций, даже чувство пропорций и воздушность фактуры так или
иначе связаны с сентиментализмом. Все это создавало ощущение нежного
изящества, близости к природе и внутреннего благородства. Сентиментализм
превращается в предромантизм: «естественный человек» приходит в
столкновение с общественными и природными стихиями, с мрачными бурями и
потрясениями жизни, предчувствие которых заложено во всей культуре XVIII
в.
Столкновение индивидуальности с обществом, с трагедиями бытия, переход

Список литературы

Болиигброк. Письма об изучении и пользе истории. М„ 1978. Европейский
альманах. История. Традиции. Культура. М„ 1991. История всемирной
литературы. М„ 1968. Т.5. Курьер ЮНЕСКО, 1789: Идея, которая
преобразовала мир. 1989, июль—август. Кантор Л.М., Кожина Е.Ф., Лившиц
Н.А. и др. Искусство XVII века // Малая история

искусств. М„ 1977.

Момджян Х.Н. Французское Просвещение XVIII века. М„ 1993.
Просветительское движение в Англии / Под ред. Н.М. Мещеряковой. М„ 1991.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2021