Вход

Особенности характера Интернет - зависимых

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 209462
Дата создания 29 апреля 2017
Страниц 31
Мы сможем обработать ваш заказ 28 сентября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 250руб.
КУПИТЬ

Описание


Заключение

Анализ исследований показывает, что в качестве причин зависимого поведения выступают биологические и социально-психологические факторы.
Личностная предрасположенность к аддиктивному поведению включает:
1) преобладание избегающей мотивации;
2) несформированность функций прогноза;
3) низкий уровень развития самосознания, отсутствие навыков рефлексии;
4) низкий уровень самоуважения, вплоть до неприятия образа «Я», что, однако, может маскироваться защитным поведением, демонстрирующим завышенную самооценку;
5) самозащитный тип реакции на фрустрацию, детерминируемый неуверенностью в себе, что проявляется в отказе от деятельности при столкновении с малейшими трудностями;
6) противоречивость самооценки и уровня притязаний, проявляющаяся в алогичности и непоследовательности дея ...

Содержание

Содержание

Введение 3
Глава 1. Сущность Интернет-зависимости 5
1.1. Интернет-зависимость как тип зависимости 5
1.2. Интернет-зависимость как девиантное поведение 11
1.3. Развитие зависимости от онлайн-игр 15
Глава 2. Исследование компьютерной зависимости 20
2.1. Программа иследования 20
2.2. Методики исследования 21
2.3. Анализ и интерпретация результата 22
Заключение 27
Список литературы 29


Введение

Введение

Актуальность исследования. Коммуникативные связи между членами общества осуществляются многими способами, но из новейших технологий можно выделить такие как мобильная связь и Интернет-связь, ведущие к глобализации информационных процессов. Инфосфера оказывает огромное влияние на функционирование всего общества. Так, к примеру, введение компьютеров позволяет облегчить процесс производства – по сути происходит децентрализация системы управления. Интернет, как следствие технологизации общества, приводит к тому, что информация, доставляемая по сети, способна влиять не только на сознание масс, но и на индивидуальное мышление каждой отдельно взятой личности. Как следствие, порождается новый тип общества с новыми семьями, новым типом информации и новым виртуальным домом.
Вполне естеств енно, что развитие информационного пространства привело к возникновению компьютерных игр. Характерной тенденцией современного общества становится потребительский мейнстрим, который выражается в ставке на гедонистическую функцию, когда все окружающее человека не информирует, а развлекает. Как следствие, у потребителя развивается конформность, когда он начинает соответствовать нормам, которые продвигает современное информационное общество. Человек перестает ощущать себя частью реальной жизни, предпочитая развиваться в более совершенном, на его взгляд мире, в мире виртуальной игры. Ведь только там он может почувствовать себя сильным и смелым, может соответствовать тем представлениям, которыми он наделил себя.
Актуальность исследования обусловлена назревшей в обществе проблемой развития интернет-зависимости и недостаточной ее изученностью. Хотя и говорят все чаще о негативных тенденциях, особенно среди молодых людей, очень сложно выявить реальный масштаб зависимости, с одной стороны, и провести коррекцию с другой, так как общество не до конца осознает негативное влияние Интернета.
Объектом настоящей работы является специфика Интернет-зависимости.
Предмет работы – исследование Интернет-зависимости у подростков
Цель данной работы - рассмотреть особенности Интернет-зависимости
В соответствии с целью необходимо решить ряд задач:
Рассмотреть особенности кибер-зависимости
Проанализировать негативные последствия зависимости от компьютерных игр;
Провести исследование компьютерной зависимости
Сделать выводы о полученных результатах
Значительную часть исследования составили психологические исследования, посвященные проблемам лудомании. Выбор данных источников был обусловлен стремлением проследить особенности развития зависимости и возможные пути профилактики ее.
Гипотеза исследования: Большинство подростков имеют онлайн-зависимость, выраженную в той или иной степени.
Методы и методики исследования:
1. Теоретический анализ литературы по теме исследования
2. Проведение исследования
3. Анализ полученных данных
Структура работы: Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы

Фрагмент работы для ознакомления

2. Интернет-зависимость как девиантное поведениеИнтернет-зависимость полифункциональна. Доминирующая функция меняется по мере развития зависимого поведения. A.A. Ухтомский выделяет следующие функции зависимого поведения:познавательная (удовлетворение любопытства, изменение восприятия, расширение сознания). Часто игра начинается с обычной пробы, потому что она известна, а человек с ней не ознакомлен (здесь идет речь о воздействии рекламы на восприятие). гедоническая (получение удовольствия);психотерапевтическая (релаксация при наличии стрессовых ситуаций или эмоционального напряжения; повышение уровня комфортности; снятие барьеров в поведении, которое пугает);компенсаторная (замещение проблемного функционирования в сферах сексуальной жизни, общения, развлечений и др.);адаптационная (приспособление к группе сверстников, употребляющих наркотики и т.п.);анестетическая (избегание боли) [3, c. 21].Часто с целью характеристики зависимого поведения авторы используют понятие «аддиктивное поведение» (от лат. addictus- склонность, пагубная привычка). В связи с выше изложенным, нам необходимо определиться также и с понятием «компьютерная зависимость». Классификацию лудомании, состоящую из пяти типов, относительно информационных возможностей компьютерных технологий, предлагает К. Янг:1) киберсексуальная зависимость — непреодолимое влечение к посещению порносайтов и занятию киберсексом;пристрастие к виртуальным знакомствам - избыточность знакомых и друзей в Сети;навязчивая потребность в Сети - игра в онлайновые азартные игры, постоянные покупки или участия в аукционах;информационная перегрузка (навязчивый web-серфинг) - бесконечный поиск информации по базам данных и поисковым сайтам;компьютерная зависимость - навязчивая игра в компьютерные игры (стрелялки - Doom, Quake, Unreal и др., стратегии, квесты).Компьютерная зависимость как вид девиантного поведения может рассматриваться по аналогии с психологическими аспектами наркотической, алкогольной и других «традиционных» зависимостей. Как подчеркивает М.С. Иванов, проведение таких параллелей весьма удобно с точки зрения научного исследования игровой зависимости, так как в случае подтверждения эквивалентности этих видов зависимости станет возможным спроецировать весь объем знаний, накопленный в области «традиционных» видов зависимости, на зависимость от компьютерных игр.Для идентификации компьютерной зависимости нам необходимо знать ее признаки, среди которых мы выделяем признаки, характерные для всех видов зависимого поведения и специфические. Сначала рассмотрим общие признаки зависимого поведения.Прежде всего, зависимое поведение личности проявляется в устойчивом непреодолимом стремлении к изменению психофизического состояния и формированию аддиктивной установки. Аддиктивная установка выражается в появлении сверхценного эмоционального отношения к объекту аддикции и неизбежно приводит к тому, что объект зависимости становится целью существования, а употребление - образом жизни. Объект (ситуация) зависимости может служить источником субъективно-комфортного состояния или средством стабилизации неблагоприятных личностных состояний. Как следствие, человек не может представить себе жизни без игры. Он даже будет стремиться к уничтожению всех преград на пути к игре. В частности, программа новостей сообщает о том, что игра в Китае обернулась трагедией: «Беспрецедентный по своей жестокости инцидент произошел в Китае. В ходе ссоры, вспыхнувшей из-за разрыва соединения, посетитель интернет-кафе ножницами убил хозяина заведения, а затем молотком до смерти забил его беззащитную жену. После этого он поджег здание». Естественно, что такое поведение не может рассматриваться как нормальное. Зависимое поведение влечет за собой социальнуюдезадаптацию. Ц.П. Короленко, Н.Д. Творогова и др. указывают на типичные социально-психологические изменения, сопровождающие формирование аддикции. Отсутствие объекта зависимости является помехой нормального (эффективного, стабильного и комфортного) повседневного функционирования личности, вызывает затруднения в социальной и психологической адаптации и/или приводит к субъективному переживанию тяжелого личностного дискомфорта [1, c. 23].Зависимое поведение не обязательно приводит к заболеванию или смерти, по отношению к компьютерным играм – это скорее исключение из правил, но закономерно вызывает личностные изменения. Л.Г. Леонова, Н.Л. Бочкарева к личностным изменениям относят: повышенную обидчивость, конфликтность,подозрительность, стремление говорить неправду, уход от ответственности в принятии решений и взваливание ее на других, поиск оправдательных аргументов в нужный момент, стереотипность поведения, повышенная тревожность.Итак, как показывает анализ литературы, к общим признакам зависимого поведения относятся: стремление к изменению психофизического состояния; наличие аддиктивной установки, выражающейся в сверхценном эмоциональном отношении к объекту аддикции; социальная дезадаптация; особенности личности; В психологической литературе рассматриваются специфические признаки зависимости от компьютерных игр (А.Е. Жичкина, Е.П. Белинская, М.С. Иванов и др.). Выделенные ими критерии множно представить при помощи таблицы 1. Таблица 1. Проявление компьютерной зависимостиСфера проявления КЗКритерии проявления КЗПоказатели проявления КЗКогнитивнаяотношение к себенеадекватное отношение к себе в результате неконгруэнтности «Я реального» и «Я виртуального»Эмоциональнаяпроявление интереса подростка к компьютерусосредоточение вокруг компьютера всех интересов подростка, отказ от других видов деятельностиэмоциональные психические состоянияраздражительность, перепады настроения, депрессия при невозможности играть в компьютерные игрыПоведенческаяколичество времени, проводимое за компьютеромпренебрежение собственным здоровьем, гигиеной и сном в пользу проведения большего количества времени за компьютеромотношение к психостимуляторамзлоупотребление кофе и другими подобными психостимуляторамисила вовлеченности в компьютерную игруготовность удовлетворяться нерегулярной, случайной и однообразной пищей, не отрываясь от компьютераспособность планирования окончания сеанса игрынеспособность спланировать окончание сеанса игрыФизиологическаяфизиологическое состояние в случае невозможности удовлетворить потребность в компьютерной игреухудшение физиологического состояния при отсутствии или невозможности играть в компьютерные игрыфизическое состояниенеоправданно быстро появляющаяся усталостьТаким образом, специфические признаки компьютерной зависимости проявляются в когнитивной, эмоциональной, поведенческой и физиологической сферах. Многие исследователи подчеркивают, что компьютерная зависимость имеет не только уровневый, но и динамичный характер. 1.3. Развитие зависимости от онлайн-игрНеобходимо рассмотреть динамику развития психологической зависимости от компьютерных игр. Данная проблема обозначена в работе М.С. Иванова, который выделяет четыре стадии развития компьютерной зависимости, каждая из которых имеет свою специфику.Стадия легкой увлеченности. Возникает когда человек один или несколько раз поиграл в ролевую компьютерную игру и «почувствовал вкус» игры. Происходит процесс реализации неосознаваемой потребности в принятии роли, чему сопутствуют положительные эмоции от компьютерной графики, звука, самого факта имитации реальной жизни. Специфика этой стадии в том, что игра носит скорее ситуационный, нежели систематический характер, устойчивой потребности к игре не сформировано.Стадия увлеченности. Фактором перехода человека на эту стадию зависимости является появление в иерархии потребностей новой потребности — игра в компьютерные игры. Если человек не имеет постоянного доступа к компьютеру, то есть удовлетворение потребности фрустрируется, возможны достаточно активные действия по устранению фрустрирующих обстоятельств.Стадия зависимости. Эта стадия характеризуется сдвигом потребности в игре на нижний уровень пирамиды потребностей и серьезными изменениями в ценностносмысловой сфере личности (интернализация локуса контроля, изменение самооценки и самосознания). Зависимость может оформиться в одну из двух форм: социализированная (с поддержанием социальных контактов с социумом) и индивидуализированная (уход от социума «в себя»). Для людей с индивидуализированной формой зависимости потребность в игре находится на одном уровне с базовыми физиологическими потребностями. Нарушается основная функция психики— она начинает отражать не воздействие объективного мира, а виртуальную реальность, то есть компьютерная игра — это своего рода наркотик.4. Стадия привязанности. Эта стадия характеризуется сдвигом психологического содержания личности в сторону нормы, невозможностью оторваться от психологической привязанности к компьютерным играм. Это самая длительная из всех стадий — она может длиться всю жизнь, в зависимости от скорости угасания привязанности. Как следствие, если игра реализуется по системе donate, то человек будет тратить в игре больше денег, нежели в реальности [14, c. 14]. При характеристике компьютерной зависимости возникает вопрос о том, какие виды компьютерных игр быстрее вызывают зависимость. Практически все исследователи указывают на основное отличие компьютерной игры от других игр, заключающееся в том, что игровой процесс происходит при техническом обеспечении электронными вычислительными машинами.На сегодняшний день в психологии недостаточно разработан вопрос о классификациях компьютерных игр, однако нам представляется наиболее обоснованной классификация М.С. Иванова. Проанализировав различные параметры, по которым можно охарактеризовать компьютерную игру, М.С. Иванов пришел к выводу о том, что оптимальным критерием для такого разделения является ролевой характер игры. Другими словами, все игры, в которых присутствует факт принятия играющим роли компьютерного персонажа, относятся к классу ролевых игр, все остальные игры - к классу неролевых компьютерных игр. Это разделение имеет принципиальное значение, поскольку природа и механизм образования психологической зависимости от ролевых компьютерных игр имеют существенные отличия от механизмов образования зависимости от неролевых компьютерных игр.В психологическом смысле под ролевыми компьютерными играми, вслед за М.С. Ивановым, мы понимаем игры, в которых играющий принимает на себя роль компьютерного персонажа, то есть сама игра обязывает играющего выступать в роли конкретного или воображаемого компьютерного героя. Здесь очень важно различать понимание ролевой компьютерной игры в жанровой классификации компьютерных игр (RPG— RolePlayingGame) и понимание в необходимом нам психологическом смысле. Рассмотренные нами в предыдущем параграфе игры относятся к ролевой классификации. Неролевые компьютерные игры — это игры, в которых играющий не принимает на себя роль компьютерного персонажа, вследствие чего, психологические механизмы формирования зависимости и влияние игр на личность человека в целом менее сильны. Мотивация игровой деятельности основана на азарте «прохождения» и (или) набирания очков. М.С. Иванов указывает, что только при игре в ролевые компьютерные игры мы можем наблюдать процесс «вхождения» человека в игру, своего рода интеграции человека с компьютером, а в клинических случаях — процесс утери индивидуальности и отождествление себя с компьютерным персонажем. Ролевые компьютерные игры порождают качественно новый уровень психологической зависимости от компьютера, в отличие от неролевых компьютерных игр или любых видов компьютерной деятельности.М.С. Ивановым выделены критерии принадлежности компьютерной игры к классу ролевых игр:ролевая игра должна располагать играющего к «вхождению» в роль компьютерного персонажа и «атмосферу» игры посредством своих сюжетных и мультимедийных (графическое и звуковое оформление) особенностей;ролевая игра должна быть построена таким образом, чтобы не вызывать у играющего мотивации, основанной на азарте — накопить больше очков, побив тем самым чей-то рекорд, перейти на следующий уровень и т.д., то есть этот фактор не должен иметь первостепенного значения. Значимым здесь является проживание жизни персонажа, примеряя его жизнь на себя. Следовательно, сюжет игры должен быть очень хорошо продуман, чтобы интересовать пользователей. М.С. Иванов не отрицает возможности формирования психологической зависимости от неролевых компьютерных игр, а также от таких видов работы с компьютером как программирование или работа в Интернете. Не исключена также возможность того, что этого рода зависимость может быть не менее сильна, чем зависимость от ролевых компьютерных игр. Однако он делает предположение о том, что психологическая зависимость от ролевых компьютерных игр является самой мощной по степени своего влияния на личность играющего.Итак, мы рассмотрели классификации компьютерных игр, специфику ролевых компьютерных игр и пришли к выводу о том, что ролевые компьютерные игры быстрее вызывают компьютерную зависимость в отличие от неролевых. Глава 2.

Список литературы


Список литературы

1. Акопов, А.Ю. Свобода от зависимости. Социальные болезни Личности / А.Ю. Акопов. - СПб.: Речь, 2011. - 224 с.
2. Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания / Б.Г. Ананьев. - СПБ, 2012. — 340 с.
3. Анцыферова, Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование жизненных ситуаций и психологическая защита / Л.И. Анцыферова // Психологический журнал. - 2010 г. - Т.15.-№ 1.-С. 3-18.
4. Арестова, О.Н. Индивидуальные особенности функционирования защитных механизмов / О.Н. Арестова // В.М.У. Серия 14, Психология - 2012. - № 1. - С. 20 - 28.
5. Арестова, О.Н., Бабанин, Л.H., Войскунский, А.Е. Специфика психологических методов в условиях использования компьютера / О.Н. Арестова. - М.: Изд-во МГУ, 2011. - 110 с.
6. Арестова, О.Н., Бабанин, Л.H., Войскунский, А.Е. Коммуникация в компьютерных сетях: психологические детерминанты и последствия / О.Н. Арестова // Вестник Московского университета. - Сер. 14. Психология. - 2010. - № 4, с. 14 - 20.
7. Бабаева, Ю.Д., Войскунский, А.Е. Психологические последствия информатизации / Ю.Д. Бабаева // Психологический журнал. - № 1 -С.89-100.
8. Бабаева, Ю.Д., Войскунский А.Е. Новые информационные технологии и проблемы одаренности / Ю.Д. Бабаева // Гуманитарные исследо¬вания в Интернете. - Под ред. А.Е.Войскунского. - М.: Терра-Можайск, 2010.-С.367-420.
9. Бабаева, Ю.Д., Войскунский А.Е., Кобелев, В.В., Тихомиров, O.K. Диалог с ЭВМ: психологические аспекты / Ю.Д. Бабаева // Вопросы психологии. - № 2. - 2010. - с.25 - 34.
10. Бабаева, Ю.Д., Войскунский, А.Е. Смыслова, О.В. Интернет: воздействие на личность / Ю.Д. Бабаева // Гуманитарные исследования в Ин-тернете / Под ред. А.Е.Войскунского. - М., «Можайск-Терра», 2011, с. 11 - 40.
11. Васильева, И.А., Осипова, Е.М., Петрова, H.H. Психологические аспекты применения информационных технологий / И.А. Васильева и др. // Вопросы психологи. - № 3. - 2013. - С. 80 - 88.
12. Виртуальное счастье или виртуальная зависимость (опыт психологического анализа) / А.В.Россохин // Виртуальная реальность в психологии и искусственном интеллекте. - М.: Росс. Ассоц. Искусств. Интеллекта – 2014. С.247-255.
13. Данилова А.Г. Особенности восприятия телевизионной рекламы, выполненной в различных культурных традициях / А.Г. Данилова, Л.В. Матвеева // Психол. журн. – 2010. – Т.21. - №4. – С.98-106
14. Девиантность и социальный контроль в России (XIX-XXвв.): тенденции и социологическое осмысление / Научное издание. - СПб.: Алетейя, 2010.-384 с.
15. Деларю, В.В. Психология отклоняющегося поведения. Учеб.метод, пособие / В.В. Деларю. - Волгоград. — 2014. - 60 с.
16. Демина, Л.Д., Ральникова, И.А. Учебное пособие «Психическое здоровье и защитные механизмы личности» / Л.Д. Демина // Изд-во Ал-тайского государственного университета, 2010. — 123 с.
17. Доценко, Е.Л. Психология манипуляции: феномены, механизмы и защита. - М.: ЧеРо, Издательство МГУ, 2010. - 344 с.
18. Завьялов П.С., Демидов В.Е. Формула успеха. М., 2011 – 416 с.
19. Змановская, E.B. Девиантология: (психология отклоняющегося поведения): Учеб.пособие для студентов высших учеб. заведений [Текст] / Е.В. Змановская. - М.: Издат. центр «Академия», 2013. - 288 с.
20. Ухтомский, A.A. Феномен психологической зависимости/ A.A. Ухтомский // Режим доступа: http: www.NarCom.ru
21. Шабалина, В. Зависимое поведение школьников / В. Шабалина // Режим доступа: http: www.NarCom.ru
22. Янг, К.С. Диагноз — Интернет-зависимость / К.С. Янг // Мир Интернет, 2000. - № 2. - С. 24 - 29.

Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2021