Взаимосвязь мотивов педагогического труда учителей и мотивации учебной деятельности учащихся

Продолжая последний тезис таблицы, следует отметить, что работни-ки системы образования, как правило, проявляют серьёзный интерес к усовершенствованию своего профессионального мастерства [3, с.20]. Х. Хекехаузен отмечает, что учителя имеют постоянную, присущую им в силу специфики педагогической деятельности, мотивационную готовность учителя как личностное качество [9], которому национальный проект «Образование» предоставляет значительные возможности для развития и реализации.
Таким образом, ПНПО является мощным инструментом мотивации и действенным механизмом профессионального развития педагога.
В следующей главе рассмотрим …

...

Содержание

Введение 3
Глава 1 Взаимосвязь мотивов педагогического труда учителей и мотивации учебной деятельности учащихся: теоретический аспект вопроса 5
1.1 Характеристика учебной деятельности учащихся начальной школы 5
1.2 Понятие мотивации учебной деятельности 7
1.3 Мотивы педагогического труда учителей 13
Список использованной литературы 26

Введение

Одним из основных видов человеческой деятельности является учеб-ная, а ученик и учитель – субъекты этой деятельности. Учебная деятельность определяется нами как деятельность учащихся, направленная на овладение способами действий в отношении усваиваемой системы знаний, умений, навыков, осуществляемая на основе поставленных учебных целей, выполнение учащимися системы активных учебных действий, контроля и оценки этой деятельности. Характеристикой субъекта является субъектность, которая рассматривается как содержательно- действенная характеристика активности субъекта. Становление субъектности младшего школьника в ходе учебной деятельности определяется нами через творческую активность, познавательную самостоятельность, целостное восприятие картины мира, рефлексию.
Задача педагогики се годняшнего дня – создать условия для максимальной реализации личности как субъекта деятельности. Специалисты считают, что именно в младшем школьном возрасте начинается осознание ребенком себя как субъекта учения.
Творческая активность выражается в целенаправленном единстве по-требностей, мотивов, интереса и действий, характеризующемся осознанным поиском творческих ситуаций. Поэтому ее проявление возможно при наличии у младших школьников увлеченности, любознательности и интереса к делу, умением отстаивать свои творческие позиции, стремлением к творческим достижениям.
Стабильность во взаимоотношениях с людьми формирует в человеке открытость, доверие миру, а в итоге позволяет личности стать конкурентоспособной, что является важной задачей современного образования. Поэтому тема взаимосвязи мотивации участников образова-тельного процесса является актуальной.
Целью данной работы является теоретический обзор взаимосвязи мо-тивов педагогического труда учителей и мотивации учебной деятельности учащихся.
В соответствии с поставленной целью определим круг задач:
охарактеризовать учебную деятельность учащихся начальной школы;
раскрыть понятие мотивации учебной деятельности;
проанализировать мотивы педагогического труда учителей;
…
Объектом исследования в данной работе является педагогическая деятельность учителей и учебная деятельность учащихся, предметом – особенности взаимосвязи их мотивов.
Гипотеза исследования заключается в следующем: необходимо побу-дить участников образовательного процесса использовать взаимосвязь мотивов для повышения эффективности образовательного процесса.
В работе использованы такие методы исследования, как …
Практическая значимость заключается в разработке эффективных способов взаимосвязи мотивов педагогического труда учителей и мотивации учебной деятельности учащихся в целях оптимизации учебного процесса.