Психологическая готовность дошкольника к школе.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Под психологической готовностью к обучению в школе понимается достаточный и необходимый уровень психологического развития ребенка дошкольного возраста для освоения школьной программы в условиях обучения в коллективе сверстников.
Психологическая готовность к обучению в школе, прежде всего, определяется для выявления детей, которые не готовы к школьному обучению, с целью проведения развивающей работы с ними, которая направлена на профилактику дезадаптации и школьной неуспеваемости.
Диагностика детей дошкольного возраста имеет большое значение, особенно важно, чтобы педагог, осуществляющий обследование детей, в полной мере владел приемами и методами диагностики и мог квалифицированно осуществить все мероприятия по обследованию детей.
В работе было проведено обследование ребенка д ...

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Теоретические основы становления психологической готовности ребенка - дошкольника к обучению в школе 4
1.1. Психологическая характеристика детей дошкольного возраста 4
1.2. Современные подходы к проблеме психологической готовности детей к обучению в школе 8
ГЛАВА 2. Экспериментальное исследование уровня готовности к школе 15
2.1 Описание методики 15
2.2 Анализ результатов исследования 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 19
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 20

ВВЕДЕНИЕ


Проблема готовности ребенка к школе была актуальна всегда. В настоящее время актуальность проблемы обуславливается многими факторами. Современные исследования показывают, что чуть меньше половины детей приходят в первый класс школы неготовыми к обучению. Позиции большинства авторов сходятся в следующем: основной причиной так называемой неготовности ребенка к школе является «низкий уровень функциональной готовности (так называемая «школьная незрелость»), т.е. несоответствие степени созревания определенных мозговых структур, нервно-психических функций задачам школьного обучения».
Цель курсовой работы состоит в выявлении и использования комплекса методик, направленных на изучение психологического уровня готовности к школьному обучению, так как первый класс - это начало нового, важн ого этапа в жизни ребенка, вхождение его в мир знаний, новых прав и обязанностей, разнообразных и сложных отношений со сверстниками и взрослыми.
Задачи работы: раскрыть психологическую характеристику детей дошкольного возраста, изучить современные подходы к проблеме психологической готовности детей к обучению в школе, провести экспериментальное исследование уровня готовности ребенка дошкольного возраста к обучению в школе (описать методику и результаты обследования).