Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
207694 |
| Дата создания |
04 мая 2017 |
| Страниц |
44
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Государственная политика в сфер дошкольного образования направлена на решение следующих задач:
1. развитие системы дошкольного образования,
2. повышение доступности услуг,
3. создание равных возможностей для получения качественного дошкольного образования вне зависимости от материального положения, социального статуса родителей, места проживания,
4. обеспечить охрану и укрепление здоровья детей, в том числе эмоционального,
5. обеспечить преемственность целей, задач и содержания образования в рамках образовательных программ различных уровней;
6. обеспечить формирование благоприятных условий развития для детей в рамках услуг ДОУ.
7. обеспечить развитие способностей и потенциала детей.
8. обеспечить объединение воспитания и обучения в комплексный процесс.
9. обеспечить формирования об ...
Содержание
Введение 3
1 Теоретические аспекты реализации региональной политики в сфере дошкольного образования 5
1.1 Система образования как объект региональной политики 5
1.2 Задачи развития системы дошкольного образования 11
1.3 Современные тенденции в сфере дошкольного образования 17
2 Анализ современных тенденций в сфере дошкольного образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры 23
2.1 Управление развитием системы дошкольного образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры 23
2.2 Современная региональная политика в сфере дошкольного образования 27
2.3 Анализ результатов приводимой региональной политики в сфере дошкольного образования 28
3 Перспективы реализации региональной политики в сфере дошкольного образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры 35
3.1 Перспективы системы дошкольного образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры 35
3.2 Мероприятия по совершенствованию региональной политики в сфере дошкольного образования 39
Заключение 41
Список литературы 44
Введение
Актуальность темы обусловлена тем, что образование в РФ представляет собой масштабную систему, насчитывающую более 140 тыс. организаций, в которых учатся и работают более 40 млн. человек.
Такая большая сфера деятельности не может существовать сама по себе без взаимодействия с другими сферами деятельности и государством в лице государственных институтов.
Проблемы системы образования затрагивают практически всех членов нашего общества - все мы являемся родителями, учащимися (бывает, что и одновременно), работниками системы дошкольного образования, бабушками и дедушками и т. п. Следовательно, в сфере образования пересекаются интересы многих, если не всех субъектов общественных отношений, что, естественно, требует согласования этих интересов и их реализации.
Все это в совокупности определяе т объективную необходимость изучения сферы государственного управления в системе дошкольного образования. Важность стабилизации и повышения государственной власти и управления в системе образования обусловливается тема, что в качестве ключевых задач государственного управления системой дошкольного образования на региональном уровне Ханты-Мансийского автономного округа – Югры выступают следующие
обеспечение доступности дошкольного образования;
повышение качества дошкольного образования;
улучшение условий труда и статуса ДОУ;
развитие государственно-общественного управления системой дошкольного образования и повышение информационной открытости;
укрепление материально-технической базы;
повышение эффективности деятельности ДОУ.
А в качестве генеральной цели можно выделить создание условий для социальной и образовательной успешности детей Ханты-Мансийского автономного округа – Югры.
Объектом исследования является: отношения в сфере дошкольного образования на примере Ханты-Мансийского автономного округа – Югры.
Предметов исследования выступает: тенденции и перспективы реализации региональной политики.
Цель исследования заключается: проанализировав современные тенденции и перспективы реализации региональной политики в сфере дошкольного образования на примере Ханты-Мансийского автономного округа – Югры и вывить направление дальнейшего совершенствования.
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
1. Рассмотреть систему дошкольного образования как объект государственного управления.
2. Показать современные тенденции развития системы дошкольного образования.
3. Выявить методы реализации государственной власти и управления в сфере дошкольного образования на примере Ханты-Мансийского автономного округа – Югры
4. Проанализировать современную региональную политику в сфере дошкольного образования на примере Ханты-Мансийского автономного округа – Югры.
5. Оценить эффективность государственного управления в сфере дошкольного образования на примере Ханты-Мансийского автономного округа – Югры.
6. Предложить дальнейшие направления развития государственного управления в сфере дошкольного образования на примере Ханты-Мансийского автономного округа – Югры.
Список литературы
1. ФЗ РФ от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 31.12.2014) «Об образовании в Российской Федерации» [Текст] // Собрание законодательства РФ, 31.12.2012, N 53 (ч. 1), ст. 7598.
2. Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 599 [Текст] / «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки»
3. Государственная программа РФ [Текст] / «Развитие образования» на 2013-2020 годы
4. Концепция социально экономического развития Ханты-Мансийского автономного округа - Югры
5. Анисовец, Т. А. Экономика образования и образовательного учреждения [Текст] / Т.А. Анисовец– СПб.: отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2015. – 100 с
6. Гвоздева Е.С. Социальный механизм включения молодежи в процесс инновационного развития [Текст] / Е.С.Гвоздева, Г.П.Гвоздева,А.Г.Тыртышный // Регион: экономика и социология. - 2012. - N 2. - С.104-120.
7. Глазырин М. Системные факторы регионального развития [Текст] / М. Глазырин // Экономист. - 2013. - N 6. - С.90-96.
8. Государственное и муниципальное управление. [Текст] / Т.И. Илларионовой, Б.М. Гонгало, В.А. Плетнева. – М.: Юнити, 2012. – 662 с.
9. Государственное и муниципальное управление: [Текст] / А.П. Сергеева, Ю.К. Толстого. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Проспект,2013 – 489 с.
10. Государственное и муниципальное управление [Текст] / И.А. Андреев, И.З. Аюшеева, А.С. Васильев и др.; под ред. С.А. Степанова. М.: Проспект, 2011. 712 с.
11. Груман Г. Поколение миллениума: они - это мы, мы - это они [Текст] / Г. Груман // Директор информ. службы. - 2014. - N 2. - С.46-47.
12. Гришина Г.П. Системный подход инновационно-инвестиционных вложений в приоритетные направления развития экономики [Текст] / Г.П.Гришина, Е.В.Будумян // Актуал. пробл. совр. науки. - 2012. - N 2. - С.26-28.
13. Глухов А.И. Странствующие города России [Текст] / А.И.Глухов, В.Н.Калуцков // Изв. Русск. геогр. об-ва. - 2011. - Т.143, вып.5. - С.71-77.
14. Исаев А. Б. Формирование механизма государственного регулирования экономического развития региона в современных условиях [Текст] / А. Б. Исаев// Управление экономическими системами. – 2012. - №2 – С. 1-17
15. Зигерн-Корн Н.В. Отечественный опыт исследования потенциалов регионального развития [Текст] // Изв. Русск. геогр. об-ва. - 2011. - Т.143, вып.5. - С.59-64.
16. Материалы сайта Ханты-Мансийского автономного округа – Югры [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.admhmao.ru/wps/portal/hmao/ob_okruge/
17. Петров В.В. Интеграция науки и образования в условиях модернизации российского общества [Текст] / В.В, Петров // Философия образования. - 2012. - N 1(40). - С.64-70.
18. Понкин И.В. Общая теория публичного управления [Текст] / И.В. Понкин - М.: ЛЕГОС 2014 - с. 115.
19. Пушкарев Ю.В. Взаимодействие науки и образования: методологический анализ проблемы [Текст] / Ю.В.Пушкарев, Е.А.Пушкарева // Философия образования. - 2012. - N 6(40). - С.132-137.
20. Управление государственным и муниципальным развитием [Текст] / Е.А. Суханов. 2-е изд., перераб. и доп. 2012 .– 644 с.
21. Юрасов И. Территориальное общественное самоуправление в регионах России: социальные аспекты [Текст] / И.Юрасов, О.Юрасова // Пробл. теории и практики управл. - 2012. - N 2. - С.28-35.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00444