Использование компьютерных программ в обучении иностранному языку младших школьников

Качественное обучение и образование всегда есть и будет актуальной задачей для специалистов в данной области. Современный рынок диктует такие условия, когда нужны весьма квалифицированные, интеллектуально развитые, коммуникабельные, конкурентоспособные специалисты, готовые в кратчайшие сроки добывать необходимые знания.
Данное условие требует от учителя в первую очередь поиска и освоения таких средств обучения, которые будут отвечать современной действительности. В данном контексте мы понимаем то, что современный учитель должен обеспечить максимально интенсивный и в тоже время интересный образовательный процесс, доступную образовательную среду.
И в этом современному учителю особенную помощь оказывает использование современных компьютерных технологий. Именно такая форма обучения способству ...

Введение 3
Глава 1. Методические особенности использования компьютерных программ в обучении иностранному языку младших школьников 4
1.1.Дидактические возможности применения компьютерных программ в обучении иностранному языку (здесь же указать преимущества и недостатки обучения ИЯ с помощью ПК и требования ФГОС НОО.) 4
1.2. Принципы и преимущества обучения иностранному языку с использованием компьютера. 9
1.3 Виды и особенности компьютерных программ для обучения иностранному языку младших школьников. 14
1.4 Психолого-педагогическая характеристика младших школьников (с т.з. возможности использования в их обучении компьютерных программ) 16
Глава 2. Методика применения компьютерных программ в обучении английскому языку младших школьников 20
2.1 Характеристика компьютерных программ, как компонента УМК для обучения английскому языку младших школьников 20
2.2. Комментированная разработка урока английского языка с использованием компьютерных программ 27
Заключение 31
Список литературы 33

Проблема работы: Выявить эффективность использования компьютерных программ нового поколения на примере учеников младших классов и доказать превосходство современных методов обучения с использованием высоких технологий.
Тема работы: Использование компьютерных программ в обучении иностранному языку школьников младших классов.
Актуальность работы: в наши дни актуальной является проблема улучшения качества образования по иностранному языку в школе. Овладение иностранным языком сегодня – это посыл и первый шаг для преодоления языковых барьеров, обучения и работы за рубежом, контакта с носителями языка. К сожалению, большинство школьных программ предусматривают лишь несколько часов в неделю для усвоения иностранного языка. Необходимо разрабатывать и внедрять иные подходы в обучении иностранно му языку, направленные на повышение мотивации школьников и уровня владения языком. Так новые компьютерные программы призваны решить проблему обучения иностранному языку.
Объект исследования: цели и методы изучения иностранного языка с использованием компьютерных программ.
Предмет исследования: компьютерные программы, призванные повысить уровень изучаемого иностранного языка в младших классах.
Цель работы: выяснить, насколько эффективно использование компьютерных программ в обучении иностранному языку учеников младших классов.
Задачи исследования: охарактеризовать различные виды компьютерных программ, дать им логическую оценку с точки зрения эффективности и новизны, а так же сделать прогнозы относительно использования компьютерных программ, как ведущего метода обучения для учеников младших классов в будущем.

Программа рассчитана на учащихся, изучающих английский язык не первый год, так как требует практических навыков работы на компьютере. Учебно-методический комплекс (УМК) Way Ahead Шестиуровневый курс английского языка для детей младшего и среднего школьного возраста. Основу курса составляют разнообразные задания, направленные на формирование языковых и речевых навыков учеников. Содержание упражнений и типы заданий составлены с учетом интересов ребенка, его возрастных (физических и психологических) особенностей.Материал учебника позволяет учителю научить учащихся понимать иноязычную речь на слух, говорить читать и писать на английском языке, а также приобщить детей к новому социальному опыту с использованием иностранного языка.В состав каждого из УМК Way Ahead входит CD-ROM. Интерактивные игры, кроссворды и другие захватывающие упражнения направлены на закрепление пройденного языкового материала в игровой форме, позволяют в полной мере реализовать личностно-ориентированный подход к изучению английского языка, заложенный в учебнике, и максимально раскрыть творческий потенциал ребенка.Диск Way Ahead включает 20 заданий, каждое из которых состоит из двух учебных игр. Задача носят различный характер:- Выбрать правильный ответ;- Заполнить пропуски, таблицы, разгадать кроссворды;- Найти слово, правильный ответ;- Расположить предметы на картинке;- Соединить точки, ответить на вопросы;- Найти слова, соответствующие картинкам;- Прочитать слова и указать на предмет;- Прослушать и спеть песенку;- Прослушать текст и выбрать правильный ответ на вопрос;- Напечатать слово, фразу, предложение.2.2. Комментированная разработка урока английского языка с использованием компьютерных программПримером использования компьютерной программы WayAhead в учебном процессе в начальной школе является урок английского языка во втором классе по теме "Numbers".Урок английского языка во 2 классе по теме "Numbers - числительные 1 - 10" с использованием компьютерной программы "Way Ahead"Практическая цель:• научить использовать числительные от 1 -10 в речи и сформировать грамматические навыки применения неопределенного артикля a \ an.Развивающая цель:• развитие навыков работы с компьютером;• развитие умения выполнять предложенные тесты в икт-варианте.Языковой материал:лексический:one, two, three, four, fиfe, sиx, seven, eиght, nиne, ten, purple, blue, green, yellow, red, orange.грамматический:употребление неопределенного артикля a \ an, формирование понятия счета на английском языкеОборудование:• компьютеры,• СД "Way Ahead" Macmillan English Teachиng, Macmillan Publishers Ltd.2005,• учебники,• тетради,• карточки с цифрами.План урока:• Организационный момент - 2 мин.;• Фонетическая зарядка - 2 мин.;• Закрепление неопределенного артикля a \ an, выполнение интерактивного теста- 7 мин,• Закрепление цветов, песня "Коробка с карандашами", выполнение интерактивного теста - 7 мин,• Изучение нового материала - 9 мин• Выполнение интерактивного теста - 7 мин .;• Подведение итогов урока - 4 мин .;• Домашнее задание - 3 мин.Ход урока1. Организационный момент.Урок начинается с организационного момента. Тема урока слайд №1, просмотрев тему урока, дети настраиваются на определенную работу.2. Фонетическая зарядкаНа следующем этапе проходит фонетическая зарядка, что помогает правильному произношению отдельных тяжелых случаев в фонетике английского языка. Стихотворение представлено на слайде №2, увидев данное стихотворение, ученики легко смогут его прочитать и понять. Происходит более легкое усвоение лексики и грамматики английского языка.3. Закрепление неопределенного артикля a / an, выполнения интерактивного тестаПовторение и проговаривание правила употребления неопределенных артиклей а / аn, напоминает ученикам тему предыдущего занятия. (Слайд №3). При предъявлении правила на слайде, происходит переключение внимания, что облегчает усвоение предлагаемого материала. Для закрепления правила учащимся предлагается выполнить грамматический тест. Ученики проговаривают тест, представленный на слайде. (Слайд №4). Устно вставляют артикли a / an.4. Закрепление цветов, песня "Коробка с карандашами", выполнение интерактивного тестаЗатем ученики называют представленные на слайде №5 цвета. Слова на слайде данные в том же цвете, который они обозначают.Прослушивание и выполнение песенки помогает закреплению названий цветов на английском языке.Вниманию учащихся предложен тест, на котором предлагается раскрасить представлены предметы в определенный цвет. Слайд №6, №7, №8, №9, №10.Данные слайды помогают и облегчают запоминание цветов.Учитель делает общий вывод, повторяются названия цветов, с которыми ученики познакомились на предыдущем уроке.5. Изучение нового материалаУчитель предъявляет новый материал: названия числительных на английском языке. Слайд №11. ученики не только видят, но и слышат произношение новых слов. Затем в игровой форме происходит запоминание числительных.6. Выполнение интерактивного тестаСлайд №12 следующим этапом работы появилась групповая работа учащихся по выполнению интерактивного теста. Дети небольшими группами выполняют тест.Слайд №13 ученики проверяют правильность выполнения предлагаемого теста.7. Подведение итогов урокаИтоговый Слайд №14 "Thanks a lot"ЗаключениеКачественное обучение и образование всегда есть и будет актуальной задачей для специалистов в данной области. Современный рынок диктует такие условия, когда нужны весьма квалифицированные, интеллектуально развитые, коммуникабельные, конкурентоспособные специалисты, готовые в кратчайшие сроки добывать необходимые знания.Данное условие требует от учителя в первую очередь поиска и освоения таких средств обучения, которые будут отвечать современной действительности. В данном контексте мы понимаем то, что современный учитель должен обеспечить максимально интенсивный и в тоже время интересный образовательный процесс, доступную образовательную среду. И в этом современному учителю особенную помощь оказывает использование современных компьютерных технологий. Именно такая форма обучения способствует наибольшей активности непосредственно самого ученика, что, по-моему мнению, и является основой получения лучшего образования. В такой среде, где использование ПК внедрено в урок по иностранному языку, ученик сам ненавязчиво начинает проявлять самостоятельность и, что не менее важно, именно свой интерес к иностранному языку. Процесс обучения ИЯ не стоит на месте и постоянно развивается. Особенно это заметно сегодня, когда каждый из нас, а в особенности молодое поколение пользуется современными высокотехнологичными устройствами, а так же сетью Интернет. Использование персонального компьютера повышает интерес ребенка к данному предмету и нацелено на повышение мотивации в изучении ИЯ. Мы уже разобрали, что в процессе обучения ИЯ ребенок охватывает все аспекты обучения.