Формы и методы, модели и технологии психологии социальной работы с многодетными семьями

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Современная семья призвана не только решать многочисленные проблемы, связанные с повседневной жизнедеятельностью своих членов, рождением и воспитанием ребенка, поддержкой недееспособных, но и быть своеобразным психологическим «укрытием» для человека. Она обеспечивает экономическую, социальную, психологическую и физическую безопасность и защищенность своим членам.
Вопросы семьи и детства являются приоритетным направлением государственной социальной политики, функции обеспечения социальной политики государства реализовываются через механизм государственных программ социального обеспечения и системы социальных услуг, которые являются составной частью социальной защиты населения.
Система социальных служб для семьи и детей основа на индивидуальном и комплексном подходе к решению во ...

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. ДЕТИ И СЕМЬИ КАК КЛИЕНТЫ СОЦИАЛЬНЫХ СЛУЖБ 6
1.1 Направления в социальной политике государства по вопросам семьи и детства 6
1.2 Особенности социальной защиты семьи и детей 9
Глава 2. ТИПЫ И ВИДЫ УЧРЕЖДЕНИЙ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ СЕМЬИ И ДЕТЕЙ 21
2.1 Система социальных служб для семьи и детей 21
2.2 Социальная работа с многодетными семьями 23
Глава 3. МНОГОДЕТНАЯ СЕМЬЯ И ПРОБЛЕМЫ ЕЕ СОЦИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 40
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 43

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность этой темы состоит в том, что многодетная семья в современных условиях не всегда находит выход из сложных жизненных ситуаций. Общественно-политические и социально-экономические кризисные явления в России стали причиной серьезных социальных потерь, затронувших большинство семей. В наиболее сложном положении оказались многодетные семьи. Многодетность на большинстве территорий Российской Федерации фиксируется при наличии трех и более детей (в ряде субъектов Федерации – пяти и более). Многодетные семьи, когда-то составляющие большинство на территории России (в ХХ в. в Европейской части страны на каждую семью приходилось в среднем 8–9 рождений), в настоящее время устойчиво занимают незначительную долю (5,3%) от общего количества семей.
В особо тяжелом положении находятся м ногодетные молодые семьи. Если в недавнем прошлом государство большую часть семейных функций (экономических, социально-воспитательных) брало на себя, то теперь оно отстранилось от семьи, предоставив ей полную свободу выйти в открытое социальное пространство и самой решать проблемы собственного воспроизводства и развития. Российской семье, попавшей в такую ситуацию, порой очень сложно адаптироваться к сложившейся ситуации в обществе. Культурно-досуговые проблемы многодетных семей, а также проблемы воспитания, в частности трудности во внутрисемейных взаимоотношениях, проблемы правовой и юридической, педагогической безграмотности обуславливает необходимость улучшения эффективности работы социального педагога, по таким направлениям как:

1. психолого-педагогическая помощь,
2. духовное просвещение детей и родителей,
3. моральная поддержка,
4. семейное консультирование,
5. помощь в адаптации в периоды семейного кризиса, а также в преодолении семейных конфликтов,
6. устранение эмоциональных расстройств,
7. информирование о работе различных служб, о правах и льготах, обогащения выбора форм и видов досуговой деятельности.

При существующих формах социальной поддержки многодетные семьи обречены на социальную деградацию в условиях углубления социально-экономических трудностей. Хронический дефицит бюджетов соответствующих уровней препятствует выделению достаточных средств для выплаты пособий. В то же время многодетные семьи обладают большим трудовым и личностным потенциалом, который, при надлежащем содействии, может позволить им перейти к полной или частичной самообеспеченности и тем самым осуществить или повысить свою социальную субъективность.
Внимание к многодетным семьям в современной науке объясняется тем, что в условиях углубляющегося социально-экономического кризиса и духовно-психологического шока среди других травмированных категорий они занимают одно из первых мест.
Их экономические трудности усугубляются распространенностью в обществе ложных стереотипов относительно массовой девиантности многодетных семей, а также отсутствием перспектив достойного выхода из сложившейся ситуации. Доля бедных среди многодетных семей особенно велика. С другой стороны, сохранившиеся несмотря ни на что установки части семей на многодетность обеспечивают хотя бы относительную плавность в графике снижения рождаемости. Усилия по стабилизации уровня рождаемости, постепенное формирование общественного стереотипа семьи с более чем одним ребенком необходимы для поддержания рациональной возрастной структуры общества, обеспечения вступления в жизнь достаточно многочисленных, трудоспособных и здоровых поколений, имеющих возможность не только адаптироваться к происходящим изменениям, но и осуществить социально-экономические преобразования, соответствующие потребностям нашей страны.
Поэтому очень важно осуществлять эффективную социальную поддержку таким видам семей, которая смогла бы повысить их статус и престиж в обществе. Для этого необходимо с субъективной позиции самих многодетных семей как получателей данных услуг дать оценку всей системе социального обслуживания, выявить основные пробелы и проблемы в административных регламентах, по которым осуществляется соответствующая помощь и поддержка данной целевой группы.
Цель курсовой работы заключается в изучении форм и методов, моделей и технологий психологии социальной работы с многодетными семьями.
Цель курсовой работы обусловила решение следующих задач:
1. Рассмотреть направления в социальной политике государства по вопросам семьи и детства;
2. Выявить особенности социальной защиты семьи и детей;
3. Охарактеризовать систему социальных служб для семьи и детей;
4. Проанализировать теоретические аспекты социальной работы с многодетными семьями;
5. Проанализировать проблемы организации социальной защиты многодетных семей и пути их решения.
Курсовая работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка литературы. 

Система социальной защиты не может оставаться в застывшем состоянии, она должна реагировать на происходящие изменения в социальной и семейной средах.Источник преобразований системы социальной защиты детства может быть экзогенным, то есть корениться в социальном окружении, и тогда система для сохранениябаланса вынуждена адаптироваться к изменениям в институциональной матрице.Иллюстрацией экзогенных изменений может служить теория социальных рисков У. Бека, согласно которой переход от классового общества к обществу рисков вызвал смену приоритетных принципов развития. Если для классового общества идеалом представлялось достижение равенства, то для общества риска им становится социальная безопасность. И, как замечает У. Бек, если движущая сила классового общества выражается фразой «Я хочу есть!», то для общества риска ключевой становится фраза «Я боюсь!», «общность угрозы, неуверенности и страха есть основной социальный факт общества риска». Поэтому вполне объяснима ориентация современных социальных программ(ы) защиты детства на создание безопасной среды (в учреждениях общественного воспитания, в семье, во дворе, в Интернете и т.д.). Превенция насилия в отношении детей потребовала создания специальных организаций в системе социальной защиты детства – уполномоченных по правам ребенка, Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, и др.Источник изменений может быть эндогенным, то есть находиться внутри системы, когда в ее нормативной структуре проявляются разного рода противоречия, конфликты, напряженности. П. Штомпка классифицирует эти внутренние источники изменений – диссоциации – на три типа: «норма-реальность» (нормативная структура воспринимается как нереалистичная, декоративная), «норма-норма» (расхождение между одними нормами и ценностями и другими внутри одной нормативной структуры), «норма-идеал» (несоответствие между тем, что «идеально», и тем, что «обязательно»). В современных условиях эндогенные изменения системы социальной защиты оказались вызваны в основном декларативным характером социальных норм (расхождением между нормой и реальностью). Отсутствие конкретных механизмов обеспечения поддержки детства привело к невыполнению законов и игнорированию прав детей.Изменения системы социальной защиты детства носят инкрементный характер, то есть происходит постепенное перетекание содержания старых институтов в новые с наращиванием изменений. Такой постепенный характер изменений связан с ключевой ролью неформальных правил поведения, на которые влияют культурные ограничения и которыми невозможно управлять с помощью простого изменения формальных правил, например принятия закона.На фоне постоянных преобразований системы социальной защиты детства важно обеспечить ее стабильность. Условиями устойчивости системы являются:обмен энергией и информацией с окружающей средой; обратная связь со средой (улавливание социальных ожиданий, удовлетворение социальных запросов); постоянная связь между элементами системы; внутренний механизм саморегулирования.Результатом деятельности системы выступает социальная защищенность детей, под которой нами понимается комплекс реализованных прав и гарантий детства, обеспечивающих ему безопасность и комфортность жизнедеятельности. Социальная защищенность может трактоваться двояко: в объективном смысле – как соответствие характеристик инфраструктуры детства и гарантий детства социальным нормативам, в субъективном – как социальное самочувствие ребенка, степень удовлетворения его потребностей.Глава 2. ТИПЫ И ВИДЫ УЧРЕЖДЕНИЙ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ СЕМЬИ И ДЕТЕЙ2.1 Система социальных служб для семьи и детейВ Российской Федерации создана система социальных служб для семьи и детей, основанная на принципах индивидуального подхода к каждому, нуждающемуся в помощи, комплексного решения проблемы, гуманистической направленности работы, соблюдения Конвенции о правах ребенка.Основу системы образуют учреждения социального обслуживания семьи и детей - центры социальной помощи семье и детям, центры психолого-педагогической помощи населению, центры экстренной психологической помощи по телефону, социально-реабилитационные центры для несовершеннолетних, социальные приюты для детей и подростков, центры помощи детям, оставшимся без попечения родителей, реабилитационные центры для детей и подростков с ограниченными возможностями, кризисные центры.Как отмечалось выше, вопросы социального обслуживания населения, в том числе семьи и детей, разработка, финансирование и реализация региональных программ социального обслуживания, определение структуры органов управления системой социального обслуживания и организация их деятельности, установление порядка координации деятельности социальных служб, а также создание, управление и обеспечение деятельности учреждений социального обслуживания отнесены к полномочиям субъектов Российской Федерации.Особую роль в осуществлении социальной работы с незащищенными категориями граждан играют территориальные социальные центры и социальные службы, которые осуществляют определенные социальные функции. Такие территориальные центры социальной защиты могут быть как специализированными: психологo-педагогические; медикo-социальной реабилитации лиц с ограниченными возможностями; социальной реабилитации дезадаптированных детей и подростков; и т.п.; так и комплексными: территориальные центры социального обслуживания населения; центры социальной помощи семье и детям; центры дошкольной и внешкольной работы с несовершеннолетними и т.п.Опыт работы таких территориальных центров свидетельствует о высокой результативности, т.к. специалистам в таких учреждениях удается сконцентрировать внимание на следующих проблемах:организация в различных формах материальной помощи особо нуждающимся категориям граждан;оказание разнообразных видов психологической, социально-педагогической, медико-социальной, юридической, реабилитационной, профилактической и иной помощи, широкого комплекса услуг;предоставление информации всем слоям населения об их социально-экономических правах и пр.Одним из главных достоинств центров является то, что они помогают наладить разнообразные формы социальной работы с учетом интересов и потребностей всех без исключения незащищенных слоев граждан, в непосредственном с ними контакте и на наиболее доступном для них территориальном уровне. Определяющее значение получает принцип содействия самопомощи, означающий, что, предоставляя помощь и услуги клиенту, социальные работники должны стимулировать его реализовать потенциал собственных сил и возможностей, восстанавливать свою дееспособность и активное социальное функционирование, опираясь на собственные силы. Это позволяет не просто оказывать социальные услуги, а осуществлять качественное, личностно ориентированное обслуживание клиентов,Определяющим условием эффективной деятельности учреждений социального обслуживания семьи и детей является их кадровая обеспеченность, наличие квалифицированных специалистов по социальной работе, владеющих современными технологиями и методами работы с семьей и детьми.Таким образом, анализ данного вопроса показал, что система социальных служб для семьи и детей основа на индивидуальном и комплексном подходе к решению возникающих проблем.2.2 Социальная работа с многодетными семьямиВ условиях глобального изменения социально-экономических и межличностных отношений, снижения уровня жизни различных слоев общества, роста безработицы, появления беженцев, мигрантов, маргинальных антисоциальных групп значительное количество граждан сегодня все более нуждаются в квалифицированной помощи социальных групп. Это вызывает к жизни необходимость всемерного развития института социальной работы и формирования специально подготовленных для нее профессиональных кадров.Социальная работа функционирует как вид специфической деятельности, призванный особым образом способствовать удовлетворению важнейших, сущностных потребностей человека и общества. Социальная работа призвана не только «амортизировать» для населения негативные социальные процессы в обществе, но и способствовать благосостоянию и раскрытию различных возможностей личности, семьи, общества.С точки зрения философской теории ценностей она является аксиологическим видом деятельности, призванным способствовать реализации важнейших ценностей. Ценность социальной работы, ее конечный результат в немалой степени зависят от того, насколько эффективно она выполняет присущую ей аксиологическую функцию.Социальная работа с многодетными семьями направлена на решение повседневных семейных проблем, укрепление и развитие позитивных семейных отношений, восстановление внутренних ресурсов, стабилизацию достигнутых положительных результатов в социально-экономическом положении и ориентации на реализацию социализирующего потенциала. Исходя из этого социальный работник призван выполнять следующие функции: диагностическую (изучение особенностей семьи, выявление ее потенциалов); охранно-защитную (правовая поддержка семьи, обеспечение ее социальных гарантий, создание условий для реализации ее прав и свобод); организационно-коммуникативную (организация общения, инициирование совместной деятельности, совместного досуга, творчества); социально-психолого-педагогическую (психолого-педагогическое просвещение членов семьи, оказание неотложной психологической помощи, профилактическая поддержка); прогностическую (моделирование ситуаций и разработка определенных программ адресной помощи); координационную (установление и поддержание связей, объединение усилий депар-таментов помощи семье и детству, отделов семейного неблагополучия органов внутренних дел, социальных педагогов образовательных учреждений, реабилитационных центров и служб).Социальная работа с многодетной семьей имеет своей целью улучшение ее благосостояния и обеспечение ее функционирования в интересах общества. И хотя в последние годы таких семей в Российской Федерации становится меньше, их проблемы обостряются. Социальная работа с данной категорией семей предполагает: материальную поддержку; помощь в преодолении иждивенческих жизненных установок, овладении приемами услуг (домашний парикмахер, швея, массажист и т.д.); повышение уровня правовой грамотности, ознакомление с содержанием нормативно-правовых документов для получения декларированных льгот; минимизация чувства одиночества, забытости, непохожести; обмен опытом организации внутрисемейной жизни; расширение круга общения; психолого-педагогическое просвещение; помощь в профориентации и трудоустройства членов семьи. Как отмечает заведующая лабораторией НИИ семьи и воспитания Л.С. Алексеева, современная парадигма гуманистических общественных отношений включает в себя следующие направления социальной работы с многодетной семьей: Обеспечение через механизмы физической, экономической, психологической защиты, помощи и поддержки деятельности по самоосуществлению, самопознанию, рефлексии и самосовершенствованию, оптимизации внутренних условий семейной жизни в целях развития самосознания и самостоятельности ее членов, укрепления взаимоотношений.Содействие в создании благоприятных психических, нравственных и культурных условий в среде обитания семьи, необходимые для ее существования и развития, и прежде всего это касается тех семей, которые в силу целого ряда причин не могут справиться с неблагоприятными обстоятельствами без посторонней помощи.Помощь в организации микросоциальной семейной обстановки с гуманистическими отношениями, в формировании, развитии или восстановлении способности к творческой деятельности, стабильного и благоприятного психологического климата как продуктов обоюдной активности детей и взрослых. Для повышения эффективности работы с многодетными семьями целесообразно осуществить следующие организационные мероприятия: повысить психологическую компетенцию работников социальных служб, работающих с многодетными семьями; провести паспортизацию многодетных семей; установить постоянные контакты во всеми членами многодетных семей, особенно проблемных, для успешной работы по изменению психологического климата в семьях;разрабатывать индивидуальный план работы с каждой многодетной семьей, в котором будут учтен все особенности данной семьи, конкретные формы помощи.Глава 3. МНОГОДЕТНАЯ СЕМЬЯ И ПРОБЛЕМЫ ЕЕ СОЦИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯРассуждая на тему условий жизни семьи, сторонники многодетности чаще всего приводят в пример патриархальную русскую семью. В России крепкая и многодетная семья, высокий уровень рождаемости и прироста населения были залогом благосостояния страны.Сторонники иной точки зрения считают, что современные условия жизни и тот этап экономического развития России, который совпал с детородным возрастом современной женщины, экономическая непредсказуемость уровня доходов семьи заставляют более ответственно подойти к вопросу планирования количества детей. При этом, по их мнению, вопрос о начавшемся реально демографическом кризисе следует обращать к правительству, а не к рядовым гражданам, для которых установка на материальную стабильность жизни пока не совпадает с установкой на многодетность.Существующая нормативно-правовая база позволяет осуществить правовую поддержку многодетных семей. В настоящее время действует комплекс документов, направленных на поддержку семей, имеющих трех и более детей, в который входят: − Указ Президента РФ от 7 мая 2012 г. № 606 «О мерах по реализации демографической политики Российской Федерации»;− Указ Президента РФ от 5 мая 1992 г. № 431 «О мерах по социальной поддержке многодетных семей»;− Постановление Правительства РФ от 30 июля 1994 г. № 890 «О государственной поддержке развития медицинской промышленности и улучшении обеспечения населения и учреждений здравоохранения лекарственными средствами и изделиями медицинского назначения»;Органы государственной власти субъектов РФ и органы местного самоуправления могут устанавливать дополнительные меры поддержки семей, имеющих детей, за счет средств соответственно бюджетов субъектов РФ и местных бюджетов. Определяющее значение в обеспечении жизнедеятельности семей имеет государственная экономическая и социальная политика, от которой зависят занятость населения в сферах общественного труда, благосостояние и доходы семей.К настоящему времени сложились четыре основные формы государственной помощи семьям, имеющим детей:Денежные выплаты семье на детей и в связи с рождением, содержанием и воспитанием детей (пособия и пенсии).Трудовые, налоговые, жилищные, кредитные, медицинские и другие льготы семьям с детьми, родителям и детям.Бесплатные выдачи семье и детям (детское питание, лекарства, одежда и обувь, питание беременным женщинам и др.).Социальное обслуживание семей (оказание конкретной психологической, юридической, педагогической помощи и т. п.).Программа государственной поддержки многодетных семей реализуется по следующим направлениям:− совершенствование системы учета многодетных семей и правового регулирования их государственной поддержки;− государственная помощь многодетным семьям в решении жилищных проблем;− содействие в трудоустройстве членов многодетных семей, стимулирование экономической активности и самозанятости многодетных семей;− поддержка фермерских (крестьянских) и садово-огороднических хозяйств многодетных семей;− повышение доступности образования для детей из многодетных семей;− формирование и укрепление в общественном сознании нравственных, в том числе семейных, ценностей, представлений о социальной привлекательности и престиже многодетных семей;− совершенствование системы государственных пособий и компенсаций для многодетных семей;− обеспечение доступности медицинского обслуживания и лекарственного обеспечения;− содействие нормальному питанию детей из многодетных семей;− обеспечение совместного досуга и отдыха многодетных семей;− повышение доступности услуг учреждений культуры и спорта для многодетных семей;− создание условий социальной комфортности для многодетных семей;− повышение мобильности многодетных семей; − привлечение институтов гражданского общества к поддержке многодетных семей;− моральное поощрение родителей, ответственно и добросовестно воспитывающих (воспитавших) детей в многодетных семьях.Правовые нормы, связанные с регулированием положения женщин, совмещающих профессиональные и семейные обязанности, содержатся в Трудовом кодексе РФ от 30.12.2001 г. и касаются как охраны здоровья женщин-матерей, так и предоставления им определенных преимуществ, связанных с воспитанием детей.К нормам, обеспечивающим соответствие сферы применения труда женщин физическим и физиологическим особенностям их организма, охраняющим здоровье как будущих, так и настоящих матерей, относятся:запрещение труда женщин на тяжелых работах и на работах с вредными условиями труда, на подземных работах;установление предельных норм переноски и передвижения тяжестей (ст. 253); ограничение труда женщин на работах в ночное время (ст. 259); установление облегченных условий труда беременным женщинам (запрещение ночных, сверхурочных работ, направление в командировки, перевод на более легкую работу – ст. 254, 259).На создание женщинам-матерям условий, позволяющих сочетать труд в общественном производстве с воспитанием детей, направлены следующие меры: запрещение ночных, сверхурочных работ, работ в выходные дни и направление в командировки женщин, имеющих детей в возрасте до 3 лет (ст. 259); подобного рода работы ограничиваются в отношении женщин, имеющих детей в возрасте от 3 до 14 лет (детей-инвалидов до 16 лет) и могут допускаться только с согласия самих женщин (ст. 259), по желанию женщины, находящейся в отпуске по уходу за ребенком, предоставляется возможность работать на условиях неполного рабочего времени или дома с сохранением права на получение пособия в период частично оплачиваемого отпуска по уходу за ребенком (ст. 256).С 1980 г. действует Положение «О порядке и условиях применения труда женщин, имеющих детей и работающих неполное рабочее время», согласно которому предусматриваются общие и специальные правовые нормы, обеспечивающие женщинам более благоприятные условия для сочетания ими функций материнства с профессиональной деятельностью и участием в общественной жизни. Согласно Постановлению, режимы труда, устанавливаемые при работе с неполным рабочим временем, могут предусматривать:− сокращение продолжительности ежедневной работы (смены) на определенное количество рабочих часов во все дни рабочей недели;− сокращение количества рабочих дней в неделю при сохранении нормальной продолжительности ежедневной работы (смены);− сокращение продолжительности ежедневной работы (смены) на определенное количество рабочих часов при одновременном сокращении количества рабочих дней в неделю.Установлены перерывы для кормления ребенка, предоставляемые матери, имеющей детей в возрасте до полутора лет; эти перерывы включаются в рабочее время и оплачиваются по среднему заработку (ст. 258), женщинам, усыновившим ребенка, предоставляется отпуск на период со дня усыновления и до истечения 70 календарных дней со дня рождения усыновленного ребенка, а при одновременном усыновлении двух и более детей – 110 календарных дней со дня их рождения (ст. 257).Расторжение трудового договора с женщинами, имеющими детей в возрасте до трех лет, одинокими матерями, воспитывающими ребенка в возрасте до четырнадцати лет (ребенка-инвалида до восемнадцати лет), другими лицами, воспитывающими указанных детей без матери, по инициативе работодателя не допускается (ст. 261), для ухода за детьми-инвалидами и инвалидами с детства до достижения ими возраста восемнадцати лет по его письменному заявлению предоставляются четыре дополнительных оплачиваемых выходных дня в месяц, которые могут быть использованы. Женщинам, работающим в сельской местности, может предоставляться по их письменному заявлению один дополнительный выходной день в месяц без сохранения заработной платы (ст. 262).