Отношение студентов Сибирского Федерального Университета к проблеме инвалидности.

Список использованной литературы

1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФКЗ) //http://www.consultant.ru/popular/cons/
2. Федеральный закон от 24.11.1995 N 181-ФЗ (ред. от 21.07.2014, с изм. от 01.12.2014) "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации" // http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=166137
3. Айшервуд М.М. Полноценная жизнь инвалида / Пер. с англ. - М.: Педагогика, 2001. - 88с.
4. Ветрова И.Ю. Проблемы социальной адаптации инвалидов. - М., 2000.- 250с.
5. Гришина Л.П. Актуальные проблемы инвалидности в Российский Федерации. - М.: Академия, 2002. - ...

Оглавление

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты вопроса отношения студентов к проблеме инвалидности 5
1.1 Содержание понятия «инвалидность» 5
1.2 Положение инвалидов в современном обществе 9
Глава 2. Практическое исследование вопроса отношения студентов к проблеме инвалидности 16
2.1 Организация исследования 16
2.2 Выводы и рекомендации по результатам исследования 23
Заключение 26
Список использованной литературы 28

Введение

Проблема инвалидности сегодня является одной из наиболее важных проблем российского общества.
На сегодняшний день инвалиды представляют собой наиболее социально незащищённую категорию населения. Их доход значительно ниже среднего, а потребности в медицинском и социальном обслуживании намного выше. Они в меньшей степени имеют возможности получить образование, не могут заниматься трудовой деятельностью. Большинство из них не имеют семьи и не способны участвовать в общественной жизни.
Современное развитие экономических возможностей и уровень социальной зрелости нашего общества выводит проблему инвалидности за рамки проблемы отдельного человека. Эта проблема состоит в правовых, экономических, производственных, коммуникативных, психологических особенностях взаимодействия инвалидов с окружающим миром.
Сегодня многие специалисты в разных странах занимаются решением этой проблемы, что включает в себя создание новых, более эффективных программ для повышения ценности жизни инвалидов, их социальной реабилитации, более широкого и полного участия во всех сферах жизни, обеспечения равенства с не инвалидами. Однако многочисленные исследования последних лет показывают, что отношения инвалидов со здоровыми людьми по-прежнему носят дисгармоничный характер.
Формированию данной ситуации способствовали различные факторы, среди которых можно выделить то, что долгое время проблемы инвалидов не освещались публично, поэтому до настоящего момента многие люди вообще не имели представления о существовании такой социальной группы, как инвалиды. Этому способствует и специфика законодательства, регулирующего социальную защиту инвалидов в нашей стране. В нем не преследуются цели интеграции инвалидов в общество и их реабилитации. Более того, оно во многом способствует противопоставлению здоровых и людей с инвалидами. Главным образом, законодательство РФ лишь регулирует систему различных льгот, материальных выплат и привилегий. В целом, можно отметить, что для сближения здоровых людей и людей с ограниченными возможностями не применяется практически никаких мер.
Перечисленные факторы обусловили актуальность данной проблемы и определили направление данной курсовой работы, заключающееся в выявлении тенденций в отношении российской молодежи к проблеме инвалидности.
Цель данного исследования – изучение отношения студентов к проблеме инвалидности.
Для достижения поставленной цели были сформулированы следующие задачи:
1. Рассмотреть понятие инвалидности.
2. Определить положение инвалидов в современном обществе.
3. Исследовать на практике отношение молодежи к проблеме инвалидности.
4. Сделать выводы и сформулировать рекомендации по изменению существующих установок молодежи.
Исследование проводилось на базе Сибирского Федерального университета.


 

Большинство из них не имеют семьи и не способны участвовать в общественной жизни.Однако современное развитие экономических возможностей и уровень социальной зрелости нашего общества выводит проблему инвалидности за рамки проблемы отдельного человека. Эта проблема состоит в правовых, экономических, производственных, коммуникативных, психологических особенностях взаимодействия инвалидов с окружающим миром.Сегодня многие специалисты в разных странах занимаются решением этой проблемы, что включает в себя создание новых, более эффективных программ для повышения ценности жизни инвалидов, их социальной реабилитации, более широкого и полного участия во всех сферах жизни, обеспечения равенства с не инвалидами. Однако исследования последних лет показывают, что эта социальная группа в нашей странена сегодняшний день остается дискриминируемым меньшинством. Так, зарплаты и доходы инвалидов, потребление ими товаров, уровень образования находятся на значительно более низком уровне по сравнению с людьми, не имеющими инвалидности. В основной своей части инвалиды являются не востребованными обществом, в результате чего они не могут найти работу, создать семью (среди инвалидов женатых и замужних значительно меньше). Кроме того, инвалидность приводит к трудностям сохранения семьи, особенно среди инвалидов I группы. Общественная активность инвалидов в целом также очень низкая: они меньше интересуются общественными проблемами, что является следствием их оторванности от жизни социума.Одной из основных причин такого положения инвалидов является отсутствие гармоничных отношений между инвалидами и обществом. Ведь отношение здоровых людей к людям с ограниченными возможностями является важным социально-психологическим фактором, влияющим на их включенность в социум. Для того, чтобы принимаемые в отношении инвалидов законы имели действие, к этому психологически должно быть готово все общество. Вместе с тем, результаты различных исследований показывают, что многие инвалиды (более трети опрошенных) достаточно часто ощущают пренебрежительное к себе отношение со стороны здоровых людей. При этом, более остро переживают это отношение женщины и инвалиды с более выраженным дефектом. Однако, большинство инвалидов при этом высказываются за то, чтобы жить среди здоровых людей. Хотя те из них, кто особенно остро переживает пренебрежительное отношение окружающих, чаще считают, что инвалиды должны жить своей жизнью отдельно от здоровых. При этом, нужно отметить, что среди молодых инвалидов, согласно исследованиям, лишь треть выступает за жизнь со здоровыми людьми. Кроме того, большинство молодых инвалидов достаточно часто ощущают пренебрежительное отношение к себе здоровых людей. Эти тревожные данные указывают на необходимость развития толерантного отношения к инвалидам и главным образом, к молодежи и среди молодежи. Подобные исследования проводились и среди здоровых людей на выявление их отношения к людям с ограниченными возможностями. Результаты этих исследований показывают, что включение инвалидов в общество поддерживает большинство опрошенных. Однако вместе с тем, здоровые люди пытаются избегать близкого общения с инвалидами и многие из них отрицательно относятся к тому, что человек с инвалидностью окажется выше них по своему социальному положению. Также выявлено, что здоровые люди в большинстве своем считают инвалидов более замкнутыми, злыми, подозрительными, несчастными, грустными, менее дружелюбными, чем они сами. Другие исследования показали, что все чаще всего высказывает свое негативное отношение к общению с инвалидами молодежь. Такое отношение к инвалидам, несомненно, препятствует полноценным, положительным взаимоотношениям между ними и здоровыми людьми. В целом, эти данные указывают на то, что современное общество все же еще не готово к построению таких взаимоотношений с инвалидами.Можно выделить несколько различных причин такого отношения к инвалидам в современном обществе:«до недавнего времени большинство людей вообще не знали о существовании такой группы, как инвалиды, их проблемы замалчивались;наше законодательство в отношении инвалидов, строящееся не на идее интеграции и реабилитации, а на системе различных льгот, материальных выплат и привилегий, во многом способствует противопоставлению здоровых и людей с инвалидностью, нередко порождает зависть, недоверие;поскольку проблема взаимоотношений не осознана, почти ничего и не делается для того, чтобы сблизить инвалидов и здоровых». Превалирование в нашем обществе медицинской модели инвалидности привело к тому, что в течение многих десятилетий наше государство ориентировалось на социальную защиту инвалидов в рамках специальных закрытых учреждений интернатного типа. Это явилось причиной того, что сегодня наше общество не совсем готово принять такую социально незащищенную группу, как инвалиды. Чрезмерное техническое обеспечение инвалидов может вызвать в обществе негативное отношение, в то же время в некоторых случаях для решения проблемы достаточно, социальной коррекции, чтобы на недостатки инвалида не обращали бы внимание.В решении перечисленных проблем важную роль играет развитие системы социальной реабилитации и социальной помощи инвалидам. Имея дело с инвалидами нельзя ограничиваться помощью, направленной на их приспособление к обществу. Социальная работа должна состоять также в проведении реабилитации, отдыха, культурных мероприятий, оказании психологической помощи и интеграции всех социальных услуг на которые инвалиды имеют право. Это означает, что в процессе обучения социальным работникам необходимо прививать навыки общения с инвалидами и воспитывать правильное отношение к этим людям. Между инвалидами и социальными работниками должны утвердиться отношения взаимного доверия и сочувствия взамен отчужденности и непонимания.Социальная защита инвалидов включает в себя систему гарантированных государством экономических, социальных и правовых мер, обеспечивающих инвалидам условия для преодоления, замещения (компенсации) ограничения жизнедеятельности и направленных на создание им равных с другими гражданами возможностей участия в жизни общества. Нормативная база по социальной защите инвалидов в нашей стране была закреплена только в 1995 году. На сегодняшний день формирование нормативной базы, обеспечивающей проведение всего комплекса мероприятий по реабилитации инвалидов, нельзя считать завершенным. Не полностью определена ответственность органов государственной власти различного уровня за финансирование программ реабилитации инвалидов.Многочисленные исследования и практика доказывают, что наиболее эффективным направлением социальной защиты инвалидов является реабилитация. Она представляет собой систему социально-экономических, медицинских, профессиональных, педагогических и других мероприятий, направленных на предупреждение прогрессирования патологического процесса, устранение или максимально возможную компенсацию ограничений жизнедеятельности человека, восстановление здоровья и социальных связей. Можно выделить наиболее приоритетные факторы, которые оказывают влияние на реабилитацию инвалидов:«возраст, в соответствии с которым определяются цели и задачи реабилитации (детский; средний; пожилой);характер патологии, который диктует формы и методы реабилитации (обучение санитарно-гигиеническим навыкам; обучение профессии; рациональное трудоустройство и др.);госпитализм - общий фактор для больных (инвалидов), находящихся в стационарных учреждениях (больницах, домах-интернатах) независимо от возраста и характера патологии». В рамках реабилитационной работы необходимо проводить адаптационную подготовку инвалидов, которая помогает им приспособиться к состоянию, возникающему в результате увечья или болезни, учит пользоваться разными техническими и другими средствами, предусмотренными для поддержки этой категории населения. К адаптационной подготовке привлекаются члены семьи и близкие инвалидов. Также важным является развитие у инвалидов трудовых навыков. Так, для различных категорий инвалидов труд может выполнять различные необходимые функции, такие как:воздействие на интенсивность болезненных симптомов, на эмоциональную сферу, на поведение, на личность инвалида;воздействие на познавательные функции, память, внимание, мотивы, способствующая овладению навыками труда;помощь в развитии коммуникативных функций, формированию и расширению социального опыта;помощь в установлении контактов с окружающими, в процессе трудовой деятельности, бытовой ориентации, комфортности. Также в рамках этой работы можно отметить необходимость совершенствования нормативной базы, увеличение финансирования из федерального бюджета расходов по обеспечению инвалидов протезно-ортопедическими изделиями и техническими средствами реабилитации, специальным автотранспортом; необходимость реформирования системы профессионального образования инвалидов, формирование системы трудоустройства и социально-бытовой адаптации инвалидов с детства по окончании ими коррекционных образовательных учреждений. И, конечно, одним из наиболее важных направлений является преодоление негативных или просто неадекватных стереотипов в отношении инвалидов как на уровне массового сознания, так и на микроуровнях - в органах социальной защиты, рабочем или учебном коллективе инвалида, его семьи. Глава 2. Практическое исследование вопроса отношения студентов к проблеме инвалидности2.1 Организация исследованияЦелью данного исследования выступило изучение отношения студентов к проблеме инвалидности. Для этой цели была составлена анкета, включающая в себя 11 закрытых вопросов, на каждый из которых возможны несколько вариантов ответа (См.Приложение). В анкетировании приняли участие 40 человек - студентов Сибирского Федерального Университета в возрасте от 18 до 27 лет. Анкетирование проводилось со студентами в стенах ВУЗа, перед началом занятий. Рассмотрим полученные результаты.На вопрос анкеты «Кого можно считать инвалидом и кто для тебя инвалид?» были получены следующие ответы: 22 человека считают, что это человек с ограниченными возможностями, 4 - просто несчастный человек, 9 - человек, которому требуется помощь, 3 - обычный человек, такой же, как и я.Рисунок 1. Результаты ответа на вопрос «Кого можно считать инвалидом и кто для тебя инвалид?»На вопрос анкеты «Как часто в повседневной жизни можно встретить инвалидов?» были получены следующие ответы: 13 человек ответили, что инвалидов можно встретить довольно часто, 21 - иногда, 6 - редко, никто не ответил, что ни разу не встречал инвалидов.Рисунок 2. Результаты ответа на вопрос «Как часто в повседневной жизни можно встретить инвалидов?»На вопрос анкеты «Как ты думаешь, сколько примерно инвалидов в нашем городе?» были получены следующие ответы: 5 человек ответили - несколько тысяч, 11 - десятки тысяч, 24 человек никогда не задумывались об этом.Рисунок 3. Результаты ответа на вопрос «Как ты думаешь, сколько примерно инвалидов в нашем городе?»На вопрос анкеты «Как ты относишься к людям с ограниченными возможностями?» были получены следующие ответы: 23 человека - с жалостью и сочувствием, 4 - с неприязнью, 4 - безразлично, лишь 9 человек ответили - доброжелательно.Рисунок 4. Результаты ответа на вопрос «Как ты относишься к людям с ограниченными возможностями?» На вопрос анкеты «Как ты отнесешься к тому, что вместе с тобой будет учиться инвалид?» были получены следующие ответы: 13 человек отнесутся вполне нормально, постараются с ним подружиться; 21 человек отнесутся настороженно, надо будет присмотреться; 6 человек ответили - отрицательно, постараюсь его не замечать и не общаться с ним.Рисунок 5. Результаты ответа на вопрос «Как ты отнесешься к тому, что вместе с тобой будет учиться инвалид?»На вопрос анкеты «Если инвалид попросит у тебя помощь на улице или в общественном транспорте, поможешь ему?» были получены следующие ответы: человек – 22 - да, конечно, 6 - сперва подумаю, 12 - затрудняюсь ответить, никто не ответил отрицательно.Рисунок 6. Результаты ответа на вопрос «Если инвалид попросит у тебя помощь на улице или в общественном транспорте, поможешь ему?»На вопрос анкеты «Как ты поступишь, если твоим соседом в поезде или автобусе окажется  человек в инвалидной коляске?» были получены следующие ответы: 1 человек - постараюсь поменять своё место; 9 человек - постараюсь не замечать его трудностей, ведь  тебя  это не касается; 25 - буду помогать ему,  если только он  попросит тебя об этом; 5 - буду помогать ему при малейшей возможности,  не ожидая просьбы о помощи.Рисунок 7.