Сензитивные периоды и их роль в психологическом развитии ребенка - это правильное название темы.

Заключение
Нами была рассмотрена проблема становления самоопределения в юношеском возрасте и были решены поставленные задачи. Мы обосновали теоретико-методологическую базу изучения особенностей представлений о жизненных перспективах и самоопределения личности в юношеском возрасте. Опираясь на концепцию Кона И.С., мы определили жизненную перспективу как целостную картину будущего, которая находится во взаимосвязи планируемых и ожидаемых событий, от которых зависит социальная ценность и смысл жизни личности. По мнению Кона И.С., жизненный план возникает, с одной стороны, в результате обобщения целей, которые ставит перед собой личность, как следствие построения мотивом и ценностных ориентаций; с другой стороны, когда предметом размышлений становится не только конечный результат, но и способ ...

Содержание

Введение 3
Глава I Теоретический анализ отечественных и зарубежных исследователей по проблеме самоопределения юношей и сензитивности развития 6
1.1. Характеристика сензитивного периода как индикатор психического развития личности 6
1.2 Понятие «самоопределение» в научных теориях 8
1.3. Возрастные особенности юношеского возраста 12
Вывод по первой главе 18
Глава II Эмпирическое исследование специфики самоопределения в юношеском возрасте 19
2.1 Методологическое обоснование исследования 19
2.2 Качественный анализ полученных результатов 20
Вывод по второй главе: 25
Заключение 27
Список литературы 29
Приложение А
Приложение Б
Приложение В

Введение
Актуальность исследования:
Проблема самоопределения в настоящее время приобретает особое значение. Юношеский возраст - период, в который происходят наиболее значительные изменения в психике. Именно в данное время самоопределение становится аффективным центром жизненной ситуации молодых людей. Личностное самоопределение, имеющее ценностно-смысловую природу, задает личностно-значимую ориентацию на достижение определенного уровня в системе социальных отношений, на основе чего вырабатываются требования к определенной профессиональной области, осуществляется профессиональное самоопределение (P.M. Гинзбург, 1988). При этом, с одной стороны, на процесс профессионального самоопределения существенное влияние оказывают личностные особенности, с другой - само формирование личности в значител ьной степени происходит в ходе профессионального самоопределения. Поэтому становление профессионального и личностного самоопределения в юношеском возрасте является сензитивным моментом в психическом развитии личности.
Проблемами личностного и профессионального самоопределения, как сензитивного периода в юношеском возрасте занимались многие ученые. В отечественной психологии накоплен немалый опыт в области теории по данной проблематике. Различные аспекты личностного самоопределения рассматривались в трудах C.Л. Рубинштейна, К.А. Абульхановой-Славской, P.M. Гинзбурга, Л.И. Божович и др. Проблемы профессионального самоопределения освещены в работах Е.А. Климова, П.А. Шавира, Б.А. Федоришина, Н.С. Пряжникова, С.Н. Чистяковой и др. Однако, до сих пор остается много проблем в определении формальной структуры и половозрастной специфики личностного и профессионального самоопределения, соотношения личностного и профессионального самоопределения.
Цель исследования: выявить особенности становления самоопределения юношеском возрасте.
Объект исследования: самоопределение юношей.
Предмет исследования: специфика становления самоопределения в юношеском возрасте.
Гипотеза исследования: в юношеском возрасте преобладает абстрактное представление о своей жизненной перспективе, так как процесс самоопределения эффективно проявляется только к концу юношеского периода.
Задачи:
1.Провести теоретический анализ исследований психологов по проблеме самоопределения личности и сензитивности в развитии личности.
2. Охарактеризовать специфику юношеского возраста.
3. Методологически разработать программу исследования.
4. Экспериментально изучить особенности становления самоопределения в юношеском возрасте.
Теоретико-методологическое обоснование работы:
В своём исследовании мы опирались в основном на концепцию Кона И.С., в которой он считал, что юноши часто называют жизненными перспективами абстрактные ориентиры и мечты, которые не соотносятся с их практической деятельностью. Использовали теорию жизненного пути и психологического времени личности (Ананьев Б.Г., Рубинштейн С.Л., Абульханова-Славская К.А.). А также опирались на точку зрения С.Л.Рубинштейна о том, что самоопределение выступает как самодетерминация, то есть подчеркивание роли внутреннего момента самоопределения, верности себе.
Методы и методики исследования:
В качестве основных методов исследования выступают метод эксперимента, наблюдение и метод математической статистики.
В работе использовался Социально-психологический опросник (Карина О.В., Шустова Н.Е., Киселева М.А.), методика САТ. В качестве математического метода обработки результатов применялся корреляционный анализ Спирмена, Хи-квадрат Фишера.
Практическая значимость работы:
Результаты данного исследования могут служить психологам, учителям, родителям, социальным работникам для оказания психологической помощи детям.
Экспериментальная база исследования:
В эмпирическом исследовании принимали участие 22 юношей в возрасте 17-18 лет, студенты Вуза.
Структура курсовой работы:
Курсовая работа состоит из трёх глав. Первая глава посвящена теоретическому анализу проблемы профессионального и личного самоопределения в юношеском возрасте и сензитивности в развитии личности. В первой части этой главы мы рассмотрим проблему самоопределения в отечественной и зарубежной психологии. Затем охарактеризуем основные психологические характеристики юношеского возраста, а в третьей части рассмотрим особенности самоопределения в юношеский период. Во второй главе мы представляем эмпирическое изучение самоопределения юношей. По каждой из глав приводятся краткие выводы. Также в работу входит общее заключение, список литературы и приложения.

Прочти каждое утверждение и укажи один наиболее подходящий ответ ДаСкорее да, чем нетСкорее нет, чем да Нет1.Я чувствую, что я достойный человек.2.Я всегда склонен чувствовать себя неудачником3.Мне кажется, что у меня есть ряд хороших качеств.4.Я способен кое-что делать не хуже, чем большинство.5.Мне кажется, что мне особенно нечем гордиться.6.Я к себе хорошо отношусь.7.В целом я доволен собой.8.Мне хотелось бы больше уважать себя.9.Иногда я ясно чувствую свою ненужность8. Хотел бы ты родиться заново, чтобы жизнь сложилась более удачно? __________________________________________________________________Почему?_________________________________________________________9. Вообрази, что тебе представилась возможность загадать 3 желания, которые исполнятся. Что бы ты загадал? Напиши.1._______________________________________________________________2._______________________________________________________________3._______________________________________________________________10. Укажи, пожалуйста, свои данныеВозраст_______ Пол _____ Школа №______ Благодарим за участие!Уровень самоактуализации личности (Тест САТ):Инструкция.Данный опросник предназначен для диагностики уровня самоактуализации личности. В каждом пункте теста содержатся два высказывания (а и б). Внимательно прочитайте каждое из двух высказываний и отметьте то из них, которое в большей степени соответствует вашей точке зрения.Стимульный материал (вопросник):1. а) Я верю в себя только тогда, когда чувствую, что могу справиться со всеми стоящими передо мной задачами. б) Я не верю в себя даже тогда, когда предполагаю, что могу справиться со всеми стоящими передо мной задачами. 2. а) Я часто внутренне смущаюсь, когда мне говорят комплименты,б) Я редко смущаюсь, когда мне говорят комплименты. 3. а) Мне кажется, что человек может прожить свою жизнь так, как ему хочется, б) Мне кажется, что человек имеет мало шансов прожить свою жизнь так, как ему хочется. 4. а) Я всегда чувствую в себе силы для преодоления жизненных невзгод, б) Я далеко не всегда чувствую в себе силы для преодоления жизненных невзгод. 5. а) Я чувствую угрызения совести, когда сержусь на тех, кого люблю. б) Я не чувствую угрызений совести, когда сержусь на тех, кого люблю. 6. а) В сложных ситуациях надо действовать уже испытанными способами, так как это гарантирует успех, б) В сложных ситуациях всегда надо искать принципиально новые решения. 7. а) Для меня важно, разделяют ли другие люди мою точку зрения, б) Для меня не слишком важно, разделяют ли другие люди мою точку зрения, 8. а) Мне кажется, что человек должен спокойно относиться к тому неприятному, что он может услышать о себе от других, б) Мне понятно, когда люди обижаются, услышав что-то неприятное о себе. 9. а) Я могу безо всяких угрызений совести отложить на завтра то, что должен сделать сегодня. б) Меня мучают угрызения совести, если я откладываю на завтра то, что должен сделать сегодня. 10. а) Я иногда бываю так зол, что мне хочется набрасываться на людей. б) Я никогда не бываю зол настолько, чтобы мне хотелось набрасываться на людей. 11. а) Мне кажется, что в будущем меня ждет много хорошего, б) Мне кажется, что мое будущее сулит мне мало хорошего. 12. а) Человек должен оставаться честным во всем и всегда. б) Бывают ситуации, когда человек имеет право быть нечестным. 13. а) Взрослые никогда не должны сдерживать любознательность ребенка, даже если ее удовлетворение может повлечь отрицательные последствия. б) Не стоит поощрять излишнее любопытство ребенка, если оно может привести к нежелательным последствиям.14. а) У меня часто возникает потребность найти обоснование тем своим действиям, которые я совершаю только потому, что мне этого хочется. б) У меня никогда не возникает потребности в обосновании тех своих действий, которые я совершаю просто потому, что мне этого хочется. 15. а) Я всячески стараюсь избегать огорчений.б) Я не считаю для себя нужным избегать огорчений.16. а) Я часто испытываю чувство беспокойства, думая о будущем,б) Я редко испытываю чувство беспокойства, думая о будущем.17. а) Я не хотел бы отступать от своих принципов даже ради того, чтобы совершить нечто полезное, за что люди были бы благодарны мне.б) Я хотел бы совершить нечто полезное, за что люди были бы благодарны мне, даже если ради этого нужно было бы отойти от своих принципов. 18. а) Мне кажется, что большую часть времени я не живу, а как бы готовлюсь к тому, чтобы начать жить в будущем. б) Мне кажется, что большую часть времени я живу по-настоящему уже сейчас, а не готовлюсь к будущей настоящей жизни. 19. а) Обычно я высказываю и делаю то, что считаю нужным, даже если это грозит осложнениями в отношениях с близкими. б) Я стараюсь не говорить и не делать того, что может грозить осложнениями в отношениях с близкими. 20. а) Люди, которые проявляют интерес ко всему на свете, иногда меня раздражают. б) Люди, которые проявляют интерес ко всему на свете, всегда вызывают у меня симпатию. 21. а) Мне не нравится, когда люди проводят много времени в бесплодных мечтаниях. б) Мне кажется, что нет ничего плохого в том, что люди тратят много времени на бесплодные мечтания. 22. а) Я часто задумываюсь о том, правильно ли я вел себя в тех или иных случаях. б) Я редко задумываюсь о том, правильно ли я вел себя в той или иной ситуации.23. а) Мне кажется, что любой человек по своей природе способен преодолевать те трудности, которые ставит перед ним жизнь.б) Я не думаю, что любой человек по своей природе способен преодолевать те трудности, которые ставит перед ним жизнь.24. а) Главное в нашей жизни — творить, создавать что-то новое,б) Главное в нашей жизни — приносить пользу.25. а) Мне кажется, что было бы лучше, если бы у большинства мужчин преобладали традиционно мужские черты характера, а у женщин — традиционно женские.б) Мне кажется, что было бы лучше, если бы и мужчины, и женщины совмещали в себе и традиционно мужские, и традиционно женские черты характера. 26. а) Два человека лучше ладят между собой, когда каждый из них старается прежде всего доставить удовольствие другому в противовес свободному выражению своих чувств. б) Два человека лучше ладят между собой, если каждый из них старается прежде всего выразить свои чувства в противовес стремлению доставить удовольствие другому. 27. а) Жестокие и эгоистичные поступки, которые совершают люди, являются естественными проявлениями их человеческой природы. б) Жестокие и эгоистичные поступки, которые совершают люди, не являются естественными проявлениями их человеческой природы. 28. а) Я уверен в себе. б) Я не уверен в себе. 29. а) Осуществление моих планов в будущем во многом зависит от того, будут ли у меня близкие друзья. б) Осуществление моих планов в будущем лишь незначительно зависит от того, будут ли у меня близкие друзья. 30. а) Мне кажется, что наиболее ценным для человека является его любимая работа. б) Мне кажется, что наиболее ценным для человека является его семейная жизнь. 31. а) Я никогда не сплетничаю. б) Иногда мне приятно посплетничать. 32. а) Я мирюсь с противоречиями в самом себе. б) Я не могу мириться с противоречиями в самом себе. 33. а) Если незнакомый человек окажет мне услугу, то я чувствую себя обязанным ему. б) Если незнакомый человек окажет мне услугу, то я не чувствую себя обязанным ему. 34. а) Иногда мне бывает трудно быть искренним, даже если мне этого хочется.б) Мне всегда удается быть искренним, даже если мне этого не хочется.35. а) Меня иногда (редко) беспокоит чувство вины,б) Меня часто беспокоит чувство вины.36. а) Я чувствую себя ответственным за то, чтобы у тех, с кем я общаюсь, было хорошее настроение.б) Я не чувствую себя ответственным за то, чтобы у тех, с кем я общаюсь, было хорошее настроение.37. а) Мне кажется, что каждому человеку необходимо иметь представления об основных законах физики. б) Мне кажется, что многие люди могут обойтись без знания законов физики. 38. а) Я считаю необходимым следовать правилу "не трать время зря". б) Я не считаю необходимым следовать правилу "не трать время зря".39. а) Критические замечания в мой адрес снижают мою самооценку. б) Критические замечания в мой адрес не снижают моей самооценки.40. а) Я часто переживаю из-за того, что в настоящий момент не делаю ничего замечательного.б) Я редко переживаю из-за того, что в настоящий момент не делаю ничего замечательного.41. а) Я предпочитаю оставлять приятное "на потом". Я не оставляю приятное "на потом". б) Я не оставляю "приятное на потом".42. а) Я часто принимаю спонтанные решения. Я редко принимаю спонтанные решения.б) Я редко принимаю спонтанные решения.43. а) Я стараюсь выражать открыто свои чувства, даже если это может привести к неприятностям.б) Я стараюсь не выражать открыто свои чувства, даже если это может привести к неприятностям.44. а) Я не могу сказать, что я себе нравлюсь,б) Я могу сказать, что я себе нравлюсь.45. а) Я часто вспоминаю о неприятных для меня вещахб) Я редко вспоминаю о неприятных для меня вещах.46. а).Мне кажется, что люди должны открыто проявлять в отношениях с другими свое недовольство ими. б) Мне кажется, что в общении с другими людьми нужно скрывать свое не-довольство ими.47. а) Мне кажется, что я могу судить о том, как должны вести себя другие люди. б) Мне кажется, что я не могу судить о том, как должны вести себя, другие люди. 48. а) Мне кажется, что углубление в узкую специализацию является необходимой для настоящего ученого, б) Мне кажется, что углубление в узкую специализацию делает человека ограниченным. 49. а) При определении того, что хорошо, а что плохо, для меня важно мнение других людей, б) Я стараюсь сам определить, что хорошо, а что плохо. 50. а) Мне бывает трудно отличить любовь от простого влечения, б) Я легко отличаю любовь от простого влечения. 51. а) Я постоянно стремлюсь к самоусовершенствованию. б) Меня мало волнует проблема самоусовершенствования. 52. а) Достижение счастья не может быть целью человеческих отношений.б) Достижение счастья — это главная цель человеческих отношений.53. а) Мне кажется. Что я вполне могу доверять собственным оценкам.б) Мне кажется, что я не могу в полной мере доверять собственными оценкам.54. а) При необходимости человек может достаточно легко освободиться от своих привычек,б) Человеку крайне трудно освободиться от своих привычек.55 а) Мои чувства иногда приводят в недоумение меня самого.б) Мои чувства никогда не приводят меня в недоумение.56. а) В некоторых случаях я считаю себя вправе дать понять человеку, что он кажется мне глупым и неинтересным, б) В некоторых случаях я не считаю себя вправе дать понять человеку, что он кажется мне глупым и неинтересным. 57. а) О том, насколько счастливо складываются отношения между людьми, можно судить, наблюдая за ними со стороны.б) Наблюдая со стороны, нельзя сказать, насколько счастливо складываются отношения между людьми. 58. а) Я часто перечитываю понравившиеся мне книги по нескольку раз. б) Я думаю, что лучше прочесть какую-нибудь новую книгу, чем возвращаться к уже прочитанному. 59. а) Я очень увлечен своей работой. б) Я не могу сказать, что увлечен своей работой.60. а) Я недоволен своим прошлымб) Я доволен своим прошлым.61. а) Я чувствую себя обязанным всегда говорить правду.б) Я не чувствую себя обязанным всегда говорить правду.62. а) Существует очень мало ситуаций, когда я могу позволить себе дурачиться.б) Существует множество ситуаций, когда я могу позволить себе дурачиться.63. а) Стремясь разобраться в характере и чувствах окружающих, люди часто бывают бестактны. б) Стремление разобраться в характере и чувствах окружающих естественно для человека и потому может оправдать бестактность. 64. а) Обычно я расстраиваюсь из-за потери или поломки нравившейся мне вещи. б) Обычно я не расстраиваюсь из-за потери или поломки нравившихся мне вещей. 65. а) По возможности я стараюсь делать то, что от меня ждут окружающие. б) Обычно я не задумываюсь над тем, соответствует ли мое поведение тому, которого от меня ждут. 66. а) Интерес к самому себе всегда необходим человеку. б) Излишнее самокопание иногда имеет дурные последствия.67. а) Иногда я боюсь быть самим собой. б) Я никогда не боюсь быть самим собой. 68. а) Большая часть того, что я делаю, доставляет мне удовольствие. б) Лишь немногое из того, что я делаю, доставляет мне удовольствие. 69. а) Лишь тщеславные люди думают о своих достоинствах и не думают о недостатках,б) Не только тщеславные люди не думают о своих недостатках. 70. а) Я могу делать что-либо для других, не требуя, чтобы они это оценили. б) Я вправе ожидать от других, чтобы они оценили то, что я делаю для них. 71. а) Человек должен раскаиваться в своих проступках. б) Человек не обязательно должен раскаиваться в своих проступках. 72. а) Мне необходимы обоснования для принятия моих чувств,б) Обычно мне не нужны никакие обоснования для принятия моих чувств. 73. а) В большинстве ситуаций я прежде всего стараюсь понять, чего хочу я сам. б) В большинстве ситуаций я прежде всего стараюсь понять, чего хотят окружающие.74. а) Я стараюсь никогда не быть "белой вороной". б) Я позволяю себе иногда быть "белой вороной".75. а) Когда я нравлюсь сам себе, мне кажется, что я нравлюсь всем окружающим. б) Даже когда я нравлюсь сам себе, я понимаю, что есть люди, которым я неприятен.76. а) Мое прошлое в значительной мере определяет мое будущее. б) Мое прошлое очень слабо определяет мое будущее.77. а) Часто бывает так, что выразить свои чувства важнее, чем обдумывать ситуацию. б) Довольно редко бывает так, что выразить свои чувства важнее, чем обдумывать ситуацию. 78. а) Усилия и затраты, которых требует познание истины, стоят того, так как приносят пользу людям. б) Усилия и затраты, которых требует познание истины, стоят того, так как доставляют человеку удовольствие.79. а) Мне всегда необходимо, чтобы другие одобряли то, что я делаю. б) Мне не всегда необходимо, чтобы другие одобряли то, что я делаю.80. а) Я не доверяю тем решениям, которые принимаю спонтанно. б) Я доверяю тем решениям, которые принимаю спонтанно.81. а) Пожалуй, я могу сказать, что я живу с ощущением счастья. б) Пожалуй, я не могу сказать, что живу с ощущением счастья.82. а) Довольно часто мне бывает скучно. б) Мне никогда не бывает скучно.83. а) Я часто проявляю свое расположение к человеку, независимо от того, взаимно ли оно. б) Я редко проявляю свое расположение к человеку, не будучи уверенным, что оно взаимно. 84. а) Я легко принимаю рискованные решения. б) Обычно мне бывает трудно принять рискованные решения.85. а) Я стараюсь во всем и всегда поступать честно б) Иногда я считаю возможным смошенничать.86. а) Я готов примириться со своими ошибками. б) Мне бывает трудно примириться со своими ошибками. 87. а) Если я делаю что-то исключительно в своих интересах, то это обычно вызывает у меня чувство вины, даже если мои действия никому не вредят. б) Я никогда не испытываю чувство вины, если делаю что-то исключительно для себя. 88.