Разработка дизайна рекламного и информационного WEB-сайта для ГБОУ АО СПО "Астраханский технологический техникум"

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Создание сайта для образовательного учреждения - очень важный и ответственный шаг. Хороший сайт - визитная карточка каждого учебного заведения. Это то, с чем может быть впервые, сталкиваются потенциальные клиенты (абитуриенты) при выборе места дальнейшей учебы или даже места работы. Это первое впечатление об учебном заведении.
Хороший дизайн, эргономика, удобная навигация по сайту, наполняемость - залог успеха. Возможность просматривать страницы сайта с помощью мобильных средств повышает его посещаемость и создает удобство для студентов. Ведь просмотреть расписание, домашнее задание или прочую нужную информацию с помощью компьютера не всегда получается. А мобильный телефон всегда под рукой.
Быстрая загрузка разделов сайта является хорошим тоном. Квалифицированные программисты и ...

Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА І. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ, СТРУКТУРА И КЛАССИФИКАЦИЯ WEB-САЙТОВ ДЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ 6
1.1. Виды web-сайтов образовательных учреждений 6
1.2. Особенности структуры web-сайта для образовательного учреждения 8
1.3. Роль web-сайта в работе ГБОУ АО СПО "Астраханский технологический техникум» 10
ГЛАВА ІІ. ПРОЕКТИРОВАНИЕ WEB-САЙТА ГБОУ АО СПО «АСТРАХАНСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ» И РАЗМЕЩЕНИЕ ЕГО INTERNET 14
2.1. Разработка web-сайта ГБОУ АО СПО «Астраханский технологический техникум» 14
2.2 Реализация и размещение web-сайта учебного заведения 20
2.3. Поддержка и продвижение web-сайта 22
ГЛАВА 3. СРЕДСТВА РАЗРАБОТКИ WEB-САЙТОВ 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 36

ВВЕДЕНИЕ
Сегодня трудно представить жизнь современного общества без мировой паутины Internet. С точки зрения рекламы, Internet - наиболее значимый ресурс. Большинство современных людей пользуются Интернетом, как наиболее доступным источником информации. Ведь это огромный набор гипертекстовых документов, которые доступны в любой точке мира.
Одной из главных технологий разработки ресурсов Internet является создание Web-сайтов. Хороший сайт - лучшая визитная карточка образовательного учреждения, работая на него в любое время суток [8].
Помимо решения многих коммерческих задач, формирования имиджа и рекламы, Web-сайты позволяют следующее. С их помощью можно изучать потребности, мнение и предпочтения покупателей, уровень их осведомленности об определенных товарах и фирмах. Они позволяют осущест влять совместные проекты с удаленными исполнителями;проводить внутрифирменное или внутрикорпоративное обучение сотрудников. Web-сайты формируют общие ценности и нормы поведения, разъяснять политику, проводимую предприятием, облегчать общение руководства и персонала [13].
Задачи, которые можно решить с помощью Web-сайта, разделяют на несколько групп. Первая группа решает имиджевые и рекламные вопросы. Вторая группа представляет коммерческие задачи. Третья группа включает вопросы организационного развития, мотивации сотрудников, образования команды.
Все эти задачи можно решить с помощью печатной рекламы, имиджевых публикаций, выставок, издания газет и журналов. Но электронная среда обладает большими преимуществами и возможностями, среди которых стоит отметить:
- доступность информации в течение 24 часов пользователям в любой точке;
- интерактивный характер коммуникации;
-своевременное обновление информации с учетом вопросов или предложений посетителей сайта;
- формирование привлекательного образа предприятия за счет суммарного воздействия сведений о его истории, современном состоянии, финансовых возможностях, научно-техническом потенциале, участии в реализации крупномасштабных проектах и т. д.;
- персонализация информации, предназначенной для различных целевых групп;
- получение сведений о посещаемости сайта и многое другое [3]
Но достоинства использования Web-сайта появляются не автоматически, а в результате продуманного, обстоятельного подхода к их созданию.
Проанализировав некоторые сайты, обеспечивающие информационную поддержку учебных заведений, подобных ГБОУ АО СПО «Астраханский технологический техникум», на соответствие информативности, реализации поставленных целей, психофизиологическим требованиям и корректности выбора средств разработки можно выделить следующие недостатки:
- несоответствие сайта психофизиологическим требованиям, которое приводит к повышенной утомляемости или отвлечению внимания;
- увлечение анимацией, графическими изображениями и видео фрагментами, которые не несут смысловой нагрузки, автоматически влечет за собой уменьшение количества потенциальных посетителей web-сайта, так как повышает требования к пропускной способности Интернет-соединения и объем трафика;
- избыточность или недостаток представленной информации;
- некорректный выбор средств разработки, который влечет за собой необоснованное повышение стоимости готового продукта.
Таким образом, определение функциональных возможностей средств и языков для разработки сайта, а так же психофизиологических требований предъявляемых к текстовой и графической информации представленной на экране монитора представляется актуальной задачей.
Общая характеристика работы
Цель и задачи
Цель данной работы - проанализировать принципы создания web-сайтов образовательных учреждений и на их основе разработать сайт ГБОУ АО СПО «Астраханский технологический техникум».
В соответствии с целью работы сформированы следующие задачи:
1. Изучить характеристики и основные особенности сайтов образовательных учреждений, определяя их задачи и функции;
2. Обозначить аудиторию сайта ГБОУ АО СПО «Астраханский технологический техникум»,функции, которые он будет выполнять; определить информационную составляющую;
3. Разработать оптимальную структуру сайтана основе анализа сайтов учебных заведений;
4. Выбрать программные средства для реализации и размещения сайта в сети Internet;
5. Изучить средства продвижения и раскрутки сайтов для дальнейшего использования.
Практическое значение исследования
Материал может быть использован при разработке и реализации сайта ГБОУ АО СПО "Астраханский технологический техникум»,а также для изучения дисциплины «Информационные технологии» и т.п.
Объем и структура работы
Объем работы составляет 38 листов. Работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка литературы из 20 источников