маркейтинговая программа на примере учреждения кульуры

%d0%97%d0%90%d0%9a%d0%9b%d0%ae%d0%a7%d0%95%d0%9d%d0%98%d0%95%0a%0a%d0%90%d1%80%d0%b3%d1%83%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d1%82%d1%8b+%d0%b2+%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d1%83+%d0%bd%d0%be%d0%b2%d1%8b%d1%85+%d0%bf%d0%b5%d1%80%d1%81%d0%bf%d0%b5%d0%ba%d1%82%d0%b8%d0%b2+%d0%ba%d0%be%d0%bd%d0%ba%d1%83%d1%80%d0%b5%d0%bd%d1%82%d0%bd%d1%8b%d1%85+%d1%81%d1%82%d1%80%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%b3%d0%b8%d0%b9+%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b0%d1%8e%d1%82%d1%81%d1%8f+%d0%b8+%d1%81%d0%b5%d0%b9%d1%87%d0%b0%d1%81+%d0%be%d1%87%d0%b5%d0%bd%d1%8c+%d1%83%d0%b1%d0%b5%d0%b4%d0%b8%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d1%8b%d0%bc%d0%b8.+%d0%9f%d1%80%d0%b5%d0%b6%d0%bd%d0%b8%d0%b5+%d1%81%d0%bf%d0%be%d1%81%d0%be%d0%b1%d1%8b+%d1%81%d0%be%d0%bf%d0%b5%d1%80%d0%bd%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b0+%d0%b8+%d0%b1%d0%be%d0%bb%d1%8c%d1%88%d0%b0%d1 ...

%d0%9e%d0%b3%d0%bb%d0%b0%d0%b2%d0%bb%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5%0a%0a%d0%92%d0%92%d0%95%d0%94%d0%95%d0%9d%d0%98%d0%95%093%0a%d0%93%d0%9b%d0%90%d0%92%d0%90+1.+%d0%a1%d0%a2%d0%a0%d0%a3%d0%9a%d0%a2%d0%a3%d0%a0%d0%90+%d0%98+%d0%92%d0%98%d0%94%d0%ab+%d0%9c%d0%90%d0%a0%d0%9a%d0%95%d0%a2%d0%98%d0%9d%d0%93%d0%9e%d0%92%d0%9e%d0%99+%d0%a1%d0%a2%d0%a0%d0%90%d0%a2%d0%95%d0%93%d0%98%d0%98%095%0a1.1+%d0%a1%d1%82%d1%80%d1%83%d0%ba%d1%82%d1%83%d1%80%d0%b0+%d0%bc%d0%b0%d1%80%d0%ba%d0%b5%d1%82%d0%b8%d0%bd%d0%b3%d0%be%d0%b2%d0%be%d0%b9+%d1%81%d1%82%d1%80%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%b3%d0%b8%d0%b8%095%0a1.2+%d0%92%d0%b8%d0%b4%d1%8b+%d0%bc%d0%b0%d1%80%d0%ba%d0%b5%d1%82%d0%b8%d0%bd%d0%b3%d0%be%d0%b2%d0%be%d0%b9+%d1%81%d1%82%d1%80%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%b3%d0%b8%d0%b8%0910%0a%d0%93%d0%9b%d0%90%d0%92%d0%90+2.+%d0%a0%d0%90%d0%97%d0%a0%d0%90%d0%91%d0%9e%d0%a2%d0%9a%d0%90+%d0%9c%d0%90%d0%a0%d0%9a%d0%95%d0%a2%d0%98%d0%9d%d0%93%d0%9e%d0%92%d0%ab%d0%a5+%d0%9c%d0%95%d0%a0%d0%9e%d0%9f%d0%a0%d0%98%d0%af%d0%a2%d0%98%d0%99+%d0%a2%d0%98%d0%9a%d0%a1%d0%98%d0%9d%d0%a1%d0%9a%d0%9e%d0%99+%d0%a8%d0%9a%d0%9e%d0%9b%d0%ab+%d0%98%d0%a1%d0%9a%d0%a3%d0%a1%d0%a1%d0%a2%d0%92%0916%0a2.1+%d0%9a%d1%80%d0%b0%d1%82%d0%ba%d0%b0%d1%8f+%d1%85%d0%b0%d1%80%d0%b0%d0%ba%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b8%d1%81%d1%82%d0%b8%d0%ba%d0%b0+%d0%9c%d0%91%d0%9e%d0%a3+%d0%94%d0%9e%d0%94+%c2%ab%d0%a2%d0%b8%d0%ba%d1%81%d0%b8%d0%bd%d1%81%d0%ba%d0%b0%d1%8f+%d1%88%d0%ba%d0%be%d0%bb%d0%b0+%d0%b8%d1%81%d0%ba%d1%83%d1%81%d1%81%d1%82%d0%b2%c2%bb%0916%0a2.2+%d0%9c%d0%b5%d1%82%d0%be%d0%b4%d1%8b+%d0%b8+%d1%81%d1%80%d0%b5%d0%b4%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b0+%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b4%d0%b2%d0%b8%d0%b6%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d1%8f+%d0%9c%d0%91%d0%9e%d0%a3+%d0%94%d0%9e%d0%94+%c2%ab%d0%a2%d0%b8%d0%ba%d1%81%d0%b8%d0%bd%d1%81%d0%ba%d0%b0%d1%8f+%d1%88%d0%ba%d0%be%d0%bb%d0%b0+%d0%b8%d1%81%d0%ba%d1%83%d1%81%d1%81%d1%82%d0%b2%c2%bb%0918%0a2.3+%d0%9a%d1%80%d0%b8%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b8%d0%b8+%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%ba%d0%b8+%d1%8d%d1%84%d1%84%d0%b5%d0%ba%d1%82%d0%b8%d0%b2%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b8+%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%be%d0%b4%d0%b8%d0%bc%d1%8b%d1%85+%d0%bc%d0%b5%d1%80%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%b8%d1%8f%d1%82%d0%b8%d0%b9%0921%0a%d0%97%d0%90%d0%9a%d0%9b%d0%ae%d0%a7%d0%95%d0%9d%d0%98%d0%95%0928%0a%d0%a1%d0%9f%d0%98%d0%a1%d0%9e%d0%9a+%d0%9b%d0%98%d0%a2%d0%95%d0%a0%d0%90%d0%a2%d0%a3%d0%a0%d0%ab%0930%0a%0a%e2%80%83%0a

%d0%92%d0%92%d0%95%d0%94%d0%95%d0%9d%d0%98%d0%95%0a%0a%d0%90%d0%ba%d1%82%d1%83%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d1%8c+%d1%82%d0%b5%d0%bc%d1%8b.+%d0%9e%d0%b4%d0%bd%d0%be%d0%b9+%d0%b8%d0%b7+%d0%bd%d0%b5%d0%b7%d1%8b%d0%b1%d0%bb%d0%b5%d0%bc%d1%8b%d1%85+%d0%be%d1%81%d0%bd%d0%be%d0%b2+%d1%83%d0%bf%d1%80%d0%b0%d0%b2%d0%bb%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d1%8f+%d0%be%d1%80%d0%b3%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b7%d0%b0%d1%86%d0%b8%d0%b5%d0%b9+%d1%8f%d0%b2%d0%bb%d1%8f%d0%b5%d1%82%d1%81%d1%8f+%d1%80%d0%b0%d0%b7%d1%80%d0%b0%d0%b1%d0%be%d1%82%d0%ba%d0%b0+%d1%81%d1%82%d1%80%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%b3%d0%b8%d0%b8%2c+%d0%b0+%d1%82%d0%b0%d0%ba+%d0%b6%d0%b5+%d0%b5%d0%b5+%d0%b0%d0%b4%d0%b0%d0%bf%d1%82%d0%b0%d1%86%d0%b8%d1%8f+%d0%ba+%d1%81%d0%bf%d0%b5%d1%86%d0%b8%d1%84%d0%b8%d0%ba%d0%b5+%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%b4%d0%bf%d1%80%d0% b8%d1%8f%d1%82%d0%b8%d1%8f+%d0%b8+%d0%b5%d0%b5+%d0%b4%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%b5%d0%b9%d1%88%d0%b0%d1%8f+%d1%80%d0%b5%d0%b0%d0%bb%d0%b8%d0%b7%d0%b0%d1%86%d0%b8%d1%8f%2c+%d0%bf%d0%bb%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b5+%d0%bc%d0%b0%d1%80%d0%ba%d0%b5%d1%82%d0%b8%d0%bd%d0%b3%d0%be%d0%b2%d1%8b%d1%85+%d0%bc%d0%b5%d1%80%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%b8%d1%8f%d1%82%d0%b8%d0%b9.+%d0%91%d0%bb%d0%b0%d0%b3%d0%be%d0%b4%d0%b0%d1%80%d1%8f+%d1%85%d0%be%d1%80%d0%be%d1%88%d0%be+%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b4%d1%83%d0%bc%d0%b0%d0%bd%d0%bd%d0%be%d0%b9+%d1%81%d1%82%d1%80%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%b3%d0%b8%d0%b8+%d0%b8+%d0%bf%d0%bb%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8e+%d0%bc%d0%be%d0%b6%d0%bd%d0%be+%d0%b8%d0%b7%d0%b1%d0%b5%d0%b6%d0%b0%d1%82%d1%8c+%d0%bc%d0%bd%d0%be%d0%b3%d0%b8%d1%85+%d0%b4%d0%be%d0%bf%d1%83%d1%81%d0%ba%d0%b0%d0%b5%d0%bc%d1%8b%d1%85+%d0%be%d1%88%d0%b8%d0%b1%d0%be%d0%ba%2c+%d0%b0+%d1%82%d0%b0%d0%ba+%d0%b6%d0%b5+%d1%83%d0%b2%d0%b5%d0%bb%d0%b8%d1%87%d0%b8%d1%82%d1%8c+%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%b1%d1%8b%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d1%8c+%d0%b8+%d0%bf%d0%be%d0%bf%d1%83%d0%bb%d1%8f%d1%80%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d1%8c+%d0%b2%d1%81%d0%b5%d0%b9+%d0%ba%d0%be%d0%bc%d0%bf%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b8.+%d0%a2%d0%b0%d0%ba+%d0%b6%d0%b5+%d0%bd%d0%b5+%d1%81%d0%bb%d0%b5%d0%b4%d1%83%d0%b5%d1%82+%d0%b7%d0%b0%d0%b1%d1%8b%d0%b2%d0%b0%d1%82%d1%8c+%d0%be+%d1%82%d0%be%d0%bc%2c+%d1%87%d1%82%d0%be+%d1%81+%d1%82%d0%b5%d1%87%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5%d0%bc+%d0%b2%d1%80%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d0%b8+%d0%bc%d0%bd%d0%be%d0%b3%d0%b8%d0%b5+%d0%bc%d0%b5%d1%82%d0%be%d0%b4%d1%8b+%d0%b8+%d1%82%d0%b5%d1%85%d0%bd%d0%be%d0%bb%d0%be%d0%b3%d0%b8%d0%b8+%d1%81%d1%82%d1%80%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%b3%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b3%d0%be+%d0%bf%d0%bb%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f+%d1%83%d1%85%d0%be%d0%b4%d1%8f%d1%82+%d0%bd%d0%b0+%d0%b2%d1%82%d0%be%d1%80%d0%be%d0%b9+%d0%bf%d0%bb%d0%b0%d0%bd%2c+%d0%bb%d0%b8%d0%b1%d0%be+%d0%b2%d0%be%d0%b2%d1%81%d0%b5+%d0%bf%d0%b5%d1%80%d0%b5%d1%81%d1%82%d0%b0%d1%8e%d1%82+%d0%b1%d1%8b%d1%82%d1%8c+%d1%8d%d1%84%d1%84%d0%b5%d0%ba%d1%82%d0%b8%d0%b2%d0%bd%d1%8b%d0%bc%d0%b8.+%d0%94%d1%80%d1%83%d0%b3%d0%b8%d0%b5+%d0%b6%d0%b5%2c+%d0%bd%d0%b0%d0%be%d0%b1%d0%be%d1%80%d0%be%d1%82%2c+%d0%bd%d0%b0%d0%b1%d0%b8%d1%80%d0%b0%d1%8e%d1%82+%d1%81%d0%b2%d0%be%d1%8e+%d0%bc%d0%be%d1%89%d1%8c+%d0%b8+%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%b4%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b0%d0%b2%d0%bb%d1%8f%d1%8e%d1%82+%d0%be%d1%80%d0%b3%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b7%d0%b0%d1%86%d0%b8%d0%b8+%d0%b2%d0%be%d0%b7%d0%bc%d0%be%d0%b6%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d1%8c+%d0%ba%d0%b0%d1%87%d0%b5%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d0%be%d0%b9+%d0%be%d1%82%d1%81%d1%82%d1%80%d0%be%d0%b9%d0%ba%d0%b8+%d0%be%d1%82+%d0%ba%d0%be%d0%bd%d0%ba%d1%83%d1%80%d0%b5%d0%bd%d1%82%d0%be%d0%b2+%d1%81+%d0%b2%d1%8b%d0%b4%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5%d0%bc+%d1%81%d0%b2%d0%be%d0%b8%d1%85+%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%b8%d0%bc%d1%83%d1%89%d0%b5%d1%81%d1%82%d0%b2.+%0a%d0%91%d0%be%d0%bb%d0%b5%d0%b5+%d1%82%d0%be%d0%b3%d0%be%2c+%d1%83%d1%87%d0%b8%d1%82%d1%8b%d0%b2%d0%b0%d1%8f+%d1%82%d0%be%2c+%d1%87%d1%82%d0%be+%d0%bd%d0%b0+%d1%81%d0%be%d0%b2%d1%80%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d0%be%d0%bc+%d1%8d%d1%82%d0%b0%d0%bf%d0%b5+%d1%80%d0%b0%d0%b7%d0%b2%d0%b8%d1%82%d0%b8%d1%8f+%d0%be%d0%b1%d1%89%d0%b5%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b0+%d0%b4%d0%b5%d1%84%d0%b8%d1%86%d0%b8%d1%82+%d0%be%d0%b1%d1%80%d0%b0%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d1%8b%d1%85+%d1%83%d1%87%d1%80%d0%b5%d0%b6%d0%b4%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b9+%d0%bf%d1%80%d0%b0%d0%ba%d1%82%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b8+%d0%be%d1%82%d1%81%d1%83%d1%82%d1%81%d1%82%d0%b2%d1%83%d0%b5%d1%82%2c+%d1%82%d0%be+%d1%80%d0%be%d0%b4%d0%b8%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b8+%d0%b2%d1%8b%d0%b1%d0%b8%d1%80%d0%b0%d1%8e%d1%82+%d0%bd%d0%b5+%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%81%d1%82%d0%be+%d0%bc%d0%b5%d1%81%d1%82%d0%be+%d0%be%d0%b1%d1%80%d0%b0%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f+%d0%b4%d0%bb%d1%8f+%d1%81%d0%b2%d0%be%d0%b5%d0%b3%d0%be+%d1%80%d0%b5%d0%b1%d0%b5%d0%bd%d0%ba%d0%b0%2c+%d0%be%d0%bd%d0%b8+%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b2%d0%b0%d1%8e%d1%82+%d1%83%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b5%d0%bd%d1%8c+%d1%82%d0%b5%d1%85%d0%bd%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b9+%d0%be%d1%81%d0%bd%d0%b0%d1%89%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b8%2c+%d0%bc%d0%b5%d1%82%d0%be%d0%b4%d0%be%d0%bb%d0%be%d0%b3%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d1%83%d1%8e+%d0%b1%d0%b0%d0%b7%d1%83%2c+%d0%ba%d0%b2%d0%b0%d0%bb%d0%b8%d1%84%d0%b8%d0%ba%d0%b0%d1%86%d0%b8%d1%8e+%d0%bf%d0%b5%d0%b4%d0%b0%d0%b3%d0%be%d0%b3%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b3%d0%be+%d1%81%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b0%d0%b2%d0%b0.+%d0%92+%d1%81%d0%b2%d1%8f%d0%b7%d0%b8+%d1%81+%d1%8d%d1%82%d0%b8%d0%bc%2c+%d1%80%d1%83%d0%ba%d0%be%d0%b2%d0%be%d0%b4%d0%b8%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8e+%d0%ba%d0%be%d0%bc%d0%bf%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b8+%d1%81%d0%bb%d0%b5%d0%b4%d1%83%d0%b5%d1%82+%d0%b1%d1%8b%d1%82%d1%8c+%d0%b2%d0%bd%d0%b8%d0%bc%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d1%8b%d0%bc+%d0%b8+%d1%81%d0%bb%d0%b5%d0%b4%d0%b8%d1%82%d1%8c+%d0%b7%d0%b0+%d0%b4%d0%b8%d0%bd%d0%b0%d0%bc%d0%b8%d1%87%d0%bd%d0%be+%d1%80%d0%b0%d0%b7%d0%b2%d0%b8%d0%b2%d0%b0%d1%8e%d1%89%d0%b8%d0%bc%d1%81%d1%8f+%d1%80%d1%8b%d0%bd%d0%ba%d0%be%d0%bc+%d0%b2+%d1%83%d1%81%d0%bb%d0%be%d0%b2%d0%b8%d1%8f%d1%85+%d1%81%d0%be%d0%b2%d1%80%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d1%85+%d0%bc%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%b2%d1%8b%d1%85+%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d1%81%d1%81%d0%be%d0%b2.+%0a%d0%9e%d0%b1%d1%8a%d0%b5%d0%ba%d1%82%d0%be%d0%bc+%d0%b8%d1%81%d1%81%d0%bb%d0%b5%d0%b4%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f+%d1%8f%d0%b2%d0%bb%d1%8f%d0%b5%d1%82%d1%81%d1%8f+%d0%a2%d0%b8%d0%ba%d1%81%d0%b8%d0%bd%d1%81%d0%ba%d0%b0%d1%8f+%d1%88%d0%ba%d0%be%d0%bb%d0%b0+%d0%b8%d1%81%d0%ba%d1%83%d1%81%d1%81%d1%82%d0%b2%2c+%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%b4%d0%bc%d0%b5%d1%82%d0%be%d0%bc+%e2%80%93+%d1%81%d0%bf%d0%b5%d1%86%d0%b8%d1%84%d0%b8%d0%ba%d0%b0+%d0%bc%d0%b0%d1%80%d0%ba%d0%b5%d1%82%d0%b8%d0%bd%d0%b3%d0%be%d0%b2%d0%be%d0%b9+%d1%81%d1%82%d1%80%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%b3%d0%b8%d0%b8+%d0%a2%d0%b8%d0%ba%d1%81%d0%b8%d0%bd%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b9+%d1%88%d0%ba%d0%be%d0%bb%d1%8b+%d0%b8%d1%81%d0%ba%d1%83%d1%81%d1%81%d1%82%d0%b2.%0a%d0%a6%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d1%8e+%d1%80%d0%b0%d0%b1%d0%be%d1%82%d1%8b+%d1%8f%d0%b2%d0%bb%d1%8f%d0%b5%d1%82%d1%81%d1%8f+%d1%81%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b0%d0%b2%d0%bb%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5+%d0%bc%d0%b0%d1%80%d0%ba%d0%b5%d1%82%d0%b8%d0%bd%d0%b3%d0%be%d0%b2%d0%be%d0%b9+%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b3%d1%80%d0%b0%d0%bc%d0%bc%d1%8b+%d0%a2%d0%b8%d0%ba%d1%81%d0%b8%d0%bd%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b9+%d1%88%d0%ba%d0%be%d0%bb%d1%8b+%d0%b8%d1%81%d0%ba%d1%83%d1%81%d1%81%d1%82%d0%b2.%0a%d0%92+%d1%81%d0%be%d0%be%d1%82%d0%b2%d0%b5%d1%82%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b8%d0%b8+%d1%81+%d0%bf%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b0%d0%b2%d0%bb%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d0%be%d0%b9+%d1%86%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d1%8e+%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%b4%d0%bf%d0%be%d0%bb%d0%b0%d0%b3%d0%b0%d0%b5%d1%82%d1%81%d1%8f+%d1%80%d0%b5%d1%88%d0%b8%d1%82%d1%8c+%d1%80%d1%8f%d0%b4+%d0%b7%d0%b0%d0%b4%d0%b0%d1%87%3a%0a1.%09%d0%92%d1%8b%d1%8f%d0%b2%d0%b8%d1%82%d1%8c+%d0%be%d1%81%d0%bd%d0%be%d0%b2%d0%bd%d1%8b%d0%b5+%d0%b2%d0%b8%d0%b4%d1%8b+%d0%b8+%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d0%ba%d1%82%d1%83%d1%80%d1%83+%d0%bc%d0%b0%d1%80%d0%ba%d0%b5%d1%82%d0%b8%d0%bd%d0%b3%d0%be%d0%b2%d0%be%d0%b9+%d1%81%d1%82%d1%80%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%b3%d0%b8%d0%b8%3b%0a2.%09%d0%9e%d1%85%d0%b0%d1%80%d0%b0%d0%ba%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b8%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d1%8c+%d0%9c%d0%91%d0%9e%d0%a3+%d0%94%d0%9e%d0%94+%c2%ab%d0%a2%d0%b8%d0%ba%d1%81%d0%b8%d0%bd%d1%81%d0%ba%d0%b0%d1%8f+%d1%88%d0%ba%d0%be%d0%bb%d0%b0+%d0%b8%d1%81%d0%ba%d1%83%d1%81%d1%81%d1%82%d0%b2%c2%bb%3b%0a3.%09%d0%9e%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%b4%d0%b5%d0%bb%d0%b8%d1%82%d1%8c+%d0%be%d1%81%d0%bd%d0%be%d0%b2%d0%bd%d1%8b%d0%b5+%d0%bc%d0%b5%d1%82%d0%be%d0%b4%d1%8b+%d0%b8+%d1%81%d1%80%d0%b5%d0%b4%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b0+%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b4%d0%b2%d0%b8%d0%b6%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d1%8f+%d0%9c%d0%91%d0%9e%d0%a3+%d0%94%d0%9e%d0%94+%c2%ab%d0%a2%d0%b8%d0%ba%d1%81%d0%b8%d0%bd%d1%81%d0%ba%d0%b0%d1%8f+%d1%88%d0%ba%d0%be%d0%bb%d0%b0+%d0%b8%d1%81%d0%ba%d1%83%d1%81%d1%81%d1%82%d0%b2%c2%bb%3b%0a4.%09%d0%a0%d0%b0%d1%81%d1%81%d0%bc%d0%be%d1%82%d1%80%d0%b5%d1%82%d1%8c+%d0%ba%d1%80%d0%b8%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b8%d0%b8+%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%ba%d0%b8+%d1%8d%d1%84%d1%84%d0%b5%d0%ba%d1%82%d0%b8%d0%b2%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b8+%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%be%d0%b4%d0%b8%d0%bc%d1%8b%d1%85+%d0%bc%d0%b5%d1%80%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%b8%d1%8f%d1%82%d0%b8%d0%b9.%0a%d0%9d%d0%be%d0%b2%d0%b8%d0%b7%d0%bd%d0%b0+%d0%b8%d1%81%d1%81%d0%bb%d0%b5%d0%b4%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f+%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%b4%d0%b5%d0%bb%d1%8f%d0%b5%d1%82%d1%81%d1%8f+%d0%bf%d1%80%d0%b0%d0%ba%d1%82%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%bc%d0%b8+%d0%b2%d1%8b%d0%b2%d0%be%d0%b4%d0%b0%d0%bc%d0%b8+%d0%b8+%d0%b4%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b8%d0%b6%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5%d0%bc+%d0%bf%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b0%d0%b2%d0%bb%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d0%be%d0%b9+%d1%86%d0%b5%d0%bb%d0%b8+%d0%b8+%d0%b7%d0%b0%d0%b4%d0%b0%d1%87.%0a%d0%a1%d1%82%d1%80%d1%83%d0%ba%d1%82%d1%83%d1%80%d0%b0+%d1%80%d0%b0%d0%b1%d0%be%d1%82%d1%8b+%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%b4%d0%b5%d0%bb%d1%8f%d0%b5%d1%82%d1%81%d1%8f+%d0%bf%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b0%d0%b2%d0%bb%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d0%bc%d0%b8+%d0%b7%d0%b0%d0%b4%d0%b0%d1%87%d0%b0%d0%bc%d0%b8.+%d0%9e%d0%bd%d0%b0+%d1%81%d0%be%d1%81%d1%82%d0%be%d0%b8%d1%82+%d0%b8%d0%b7+%d0%b2%d0%b2%d0%b5%d0%b4%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d1%8f%2c+%d0%be%d1%81%d0%bd%d0%be%d0%b2%d0%bd%d0%be%d0%b9+%d1%87%d0%b0%d1%81%d1%82%d0%b8%2c+%d1%81%d0%be%d0%b4%d0%b5%d1%80%d0%b6%d0%b0%d1%89%d0%b5%d0%b9+%d0%b4%d0%b2%d0%b5+%d0%b3%d0%bb%d0%b0%d0%b2%d1%8b%2c+%d0%b7%d0%b0%d0%ba%d0%bb%d1%8e%d1%87%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d1%8f%2c+%d0%b1%d0%b8%d0%b1%d0%bb%d0%b8%d0%be%d0%b3%d1%80%d0%b0%d1%84%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b3%d0%be+%d1%81%d0%bf%d0%b8%d1%81%d0%ba%d0%b0+%d0%b8+%d0%b8%d0%bb%d0%bb%d1%8e%d1%81%d1%82%d1%80%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d1%85+%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bb%d0%be%d0%b6%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b9.%0a%0a%0a%e2%80%83%0a

Целевой сегмент же – это ни что иное как «однородная группа потребителей целевого рынка фирмы, обладающая схожими потребностями и покупательскими привычками по отношению к товару фирмы».Говоря иначе, обобщив эти два термина, мы приходим к выводу, что сегментированием рынка является деятельность по выявлению потенциальной группы потребителя конкретных товаров и услуг организации, то есть это деятельность, которая направлена на более точный выбор целевых сегментов.В результате такого подхода можно выделить целевые рынки различных уровней:Сегменты;Ниши;Регионы;Индивиды.Сегмент – это большая идентифицированная по каким-либо признакам группа покупателей внутри рынка. Поэтому компания стремится выбрать не один сегмент, концентрируя на них свое внимание.Ниша – это более узкая группа покупателей,потребности которых удовлетворяются конкурентами в недостаточной степени. Для выделения ниши достаточно произвести разделение сегментов на более мелкие составляющие, а так же определить группы покупателей, которых объединяет желание получить особое сочетание благ.Исходя из того, что рыночные сегменты довольно обширны, то их легко идентифицируют и конкурирующие предприятия. Интенсивность конкуренции в выбранных нишах обычно минимальна.Привлекательную для компании нишу можно описать так:1)Покупатели обладают определенным набором потребностей.2)Покупатели могут и готовы заплатить достаточно высокую цену той фирме, которая лучше других удовлетворит их потребности.3)Компания, которая действует в нише, должна обладать высокой квалификацией.4)Из-за узкой специализации компания получает экономию средств различных уровней.5)Вероятность того, что фирмы-конкуренты обратят внимание на ту или иную занимаемую нишу, небольшая.6)Ниша, которая имеет достаточный размер и перспективы роста, может приносить неплохую прибыль.Таким образом, в зависимости от степени сегментированности рынка, исследователи различают три вида маркетинговой стратегии:1. Стратегия недифференцированного (агрегированного, массового) маркетинга. Данная стратегия основывается на процессах рыночных агрегирований, то есть рассматривает существующий рынок в качестве единства однородной совокупности потребителя.Рыночное агрегирование является процессом, противоположным рыночному сегментированию. Если первое основывается на установлениях отличий в пределе определенных рынков, то агрегирование занимается изучением общих черт, свойственных всем без исключений потребителям рынка. Результатами агрегирования являются так называемые универсальные товары (универсальный порошок и т.д.).Стратегию недифференцированного маркетинга можно, в свою очередь, разделить на упрощенные и усложненные варианты.Упрощенные варианты недифференцированного маркетинга заключаются в изготовлении (продаже) товаров с упрощенными (минимальными) функциональными характеристиками и свойствами (например, известная бизнес-модель - Т-модель - Генри Форда).Усложненный вариант недифференцированного маркетинга находит место тогда, когда компания-производитель с учетом развитий рынков усложняет, занимается совершенствованием товаров, насыщением товара различными функциями и предлагает его конечному потребителю уже таким, который будет удовлетворять всех. Сюда на современном этапе развития науки и техники, а так же производства товаров и услуг, можно отнести мобильные и периферийные устройства, некоторые модели автомобилей, бытовую технику.2. Стратегия дифференцированного маркетинга. Сущность данной стратегии заключена в производстве значительного разнообразия товаров, рассчитанных на различные сегменты рынка, каждый из которых в последствие потребует определенного комплекса маркетинговых мероприятий. Это стратегия одна из самых дорогих и затратных. 3. Стратегия концентрированного маркетинга. Данная стратегия предполагает ориентацию деятельности компании на одном небольшом рыночном сегменте – на рыночной нише.Отличительные черты между сегментом и нишей можно отразить в нескольких позициях:сегмент может иметь сравнительно больший размер, чем занимаемая ниша;сегмент может формироваться на основе делений общих рынков по одному и/или нескольким факторам, в то врем как ниша олицетворяет результат делений потребителя по целым совокупностям признаков;в основном, сегмент является ареной более сильной конкуренции по сравнению с нишей.Виды стратегий компании можно дифференцировать по разным признакам. Например, небезызвестные авторы книг по маркетингу и стратегическому менеджменту А.А.Томпсон и А.Дж.Стрикленд достаточно убедительно и аргументировано описывают различные стратегии компании. Согласно их классификации, стратегию можно характеризовать как:наступательную;оборонительную;стратегию вертикальных интеграций.1. Наступательные стратегии служат для сохранения конкурентных преимуществ. Они же, в свою очередь, обычно достигаются за счет использований творческих наступательных стратегий, которым конкурентам не всегда просто противостоять. Можно выделить следующие основные типы наступательной стратегии:действия, направленные на противостояние сильным сторонам конкурентов и направленные на то, чтобы превзойти эти сильные стороны;действие, направленное на использования слабости конкурентов;одновременное наступление на нескольких фронтах;захват незанятого пространства;партизанские воины;упреждающий удар.2. Оборонительные стратегии призваны защитить конкурентные преимущества и имеют свое целью:удержать свои рыночные позиции, а так же снизить риск быть атакованным, перенести атаку конкурента с меньшими потерями,оказать давление на бросающих вызов, чтобы переориентировать их на борьбу с другими конкурентами.3. Стратегия вертикальной интеграции. Ее сущность заключается в том, что компании могут расширять поля своей деятельности по направлению к поставщикам (назад) или по направлению к потребителю (вперед). Если производители выбирают интеграцию «вперед», открывая сеть своих розничных магазинов, чтобы продавать продукцию непосредственно конечному потребителю, то они остаются в бизнесе по производству этой продукции, даже при условии расширения той сферы деятельности в отраслевой цепочке ценностей.Стратегии вертикальной интеграции могут преследовать цель полной интеграции в отрасли или частичной интеграции (создавать позиции на более важном этапе отраслевой цепочки ценностей). Предприятие может осуществить вертикальную интеграцию, начиная собственные действия в других звеньях отраслевой цепочки или приобретая компании, уже работающие в этой сфере, чтобы они были ближе.Таким образом, подводя промежуточные итоги, можно отметить, что виды стратегий различны как по своему наполнению, так и по своему содержанию. Исследователи дифференцируют виды стратегий по-разному.ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА МАРКЕТИНГОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ТИКСИНСКОЙ ШКОЛЫ ИСКУССТВ2.1 Краткая характеристика МБОУ ДОД «Тиксинская школа искусств»Тиксинская школа искусств (ТШИ) функционирует на основании лицензии Министерства Образования РС(Я). Школа осуществляет образовательную деятельность в сфере профессионального дополнительного образования по следующим направлениям художественного образования: инструментальное исполнительство, изобразительное искусство, вокально-хоровое пение, раннее эстетическое развитие и подготовка детей к обучению в ДМШ, танцевальное искусство.В соответствии с планами мероприятий управления по учебным заведениям МК и ДР РС (Я) педагогики повышают свой профессиональный уровень, а также учащиеся участвуют в республиканских, улусных фестивалях, конкурсах, выставках.Хореографическое отделение ТШИ приняло участие в республиканском конкурсе «Праздник Терпсихоры 2008», где стал дипломантом в номинации «Пропаганда дуэтного танца» и получили специальный приз благотворительного фонда «Силис» г. Якутска. Танцевальный ансамбль «Радость» под руководством Байназаровой М.Н. приняли участие в церемонии открытия и закрытия IV Международных игр «Дети Азии» и в республиканском конкурсе «Полярная звезда 2008», где хореографический дуэт Черкашин Иван и Чернак Маргарита стали лауреатами II премии в номинации «Эстрадная хореография» и ансамбль «Радость» лауреат III премии в номинации «Эстрадная хореография». Методическая разработка «Гимнастические растяжки в хореографии», преподавателя Байназаровой М.Н. победителя, Лауреата I премии Республиканского конкурса методических работ среди преподавателей школ республики была направлена в г. Москва для участия во Всероссийском конкурсе на лучшие учебные программы для детских школ искусств 2008-2009.Музыкальное отделение ТШИ приняли участие в III республиканском конкурсе исполнителей на народных инструментах, где Павлов Сергей выиграл номинацию «Юный виртуоз 2008» и стал Лауреатом II премии, Григорьев Кирилл (фортепиано) стал дипломантом конкурса в VIII республиканском конкурсе молодых исполнителей «Новые имена Якутии 2008».Начиная с 1996 года пополняется созданная картинная галерея из выпускных работ учащихся художественного отделения и преподавателей под названием «Живущий творчеством - живет вдвойне». Значительно пополнился фонд библиотеки, видеотеки, СД-теки. Приобретены: школьная мебель, аудиторные доски, электропианино YAMAHA, звуковая аккустическая система, кинопроектор, 2 киноэкрана, мольберты, компьютер, ЖК – телевизор, ДВД, цифровая, видео, фото - камеры и музыкальные инструменты.Таким образом, на сегодняшний день Тиксинская школа искусств представляет собой современное образовательное учреждение в сфере дополнительного детского образования. Однако для дальнейшей ее популяризации и привлечения новых учеников необходимо проведения ряда мероприятий.2.2 Методы и средства продвижения МБОУ ДОД «Тиксинская школа искусств»В настоящее время в МБОУ ДОД «Тиксинская школа искусств» созданы все необходимые условия для выполнения образовательного стандарта дополнительного школьного образования. Кроме того, значительное внимание уделяется и организации воспитательных процессов, которые однако требуют совершенствований.Сложившийся педагогический коллектив школы обладает высокими профессиональными уровнями и творческим потенциалом. Он готов к апробации и внедрениям в существующий образовательный процесс школы новых инновационных образовательных и обучающих программ и технологий, которые были бы актуальными для развитий систем образования, но для этого необходимо провести «социализацию» педагогического состава.Немалый опыт работы с социальными партнерами в создании учебной и внеучебной деятельности обучающихся определяет весомый потенциал для расширений условий в предоставлении доступного, современного и качественного образования, которые обязательно будут соответствовать запросам личности. Но для этого следует расширить группу социальных партнеров.Конечно, государственная сфера образования во многом зависит от ее софинансирования и имея даже огромный потенциал и осознание проблем, необходимо привлечение средств. Ситуация усложняется еще и тем, что если в коммерческой организации можно найти спонсора или инвестора, то бюджетное учебное заведение не может воспользоваться такой возможностью по причине запретов в действующем законодательстве. Исходя из этого, все мероприятия на продвижение школы должны быть направлены на устранение «проблем» внутри ее путем внутренних возможностей персонала и сотрудников, а так же с привлечением ответственных учащихся старших классов.Следует отметить, что в условиях современного информационного пространства любая организация просто обязана быть обеспечена собственным ресурсом в сети Интернет. Заметим, ТШИ на сегодняшний день не имеет собственного сайта, что, безусловно, затрудняет поиск информации о ней, а также негативно влияет на формирование лояльности потребителя. Примечательно, что сегодня собственный сайт можно создать, не прибегая к дополнительным финансовым затратам. В частности, существует множество бесплатных площадок, где уже представлены готовые шаблоны оформления и структуры, которые необходимо лишь наполнить информацией. Поэтому считаем целесообразным создание собственного сайта-визитки, где можно размещать не только полезные статьи, но и публиковать фото, видео, аудиоматериалы.Например, сейчас широко распространены социальные сети. Школа должна создать официальные страницы организации в самых популярных сетях таких как «Вконтакте», «Одноклассники», «Фейсбук», «Ютуб», «Интсаграм» и «Твиттер». Безусловно, что поддержание страниц в надлежащем состоянии должно обеспечиваться человеческими ресурсами, однако и здесь есть абсолютно не затратный способ реализации этой идеи.Для добавления актуальных новостей в социальных сетях существует возможность автоматического добавления информации. То есть достаточно в течение дня задать роботу нужную команду и «посты» будут отображаться на странице в условленное время. В качестве наполнения станиц можно использовать фотографии из жизни школы, снимать обучающие или занимательные видео, публиковать официальную информацию, организовать табели успеваемости. К слову, многие школы уже внедряют в систему обучения электронные дневники. Имея логин и пароль, родитель (или сам ученик) может с любого компьютера или мобильного устройства заходить на страницу и просматривать текущие оценки. В планах школ развитие этой системы и доведения ее до совершенства, интегрировав так же записи о домашних заданиях и сделанных замечаниях.Одним из элементов маркетинговой стратегии может также стать ежегодный концерт в конце года, который может носить название либо одного из великих композиторов, либо известного жителя поселения. На отчетном концерте, как правило, выступают практически все ученики ТШИ. Это мероприятие должно собрать вокруг себя не только педагогов и обучающихся, но также родителей, родственников, общественных деятелей. Несомненно, что особый успех мероприятие приобретет, если помимо концерта будет также организованы награждение за особые успехи в учебе, а также легкий фуршет либо чаепитие. Все это позволит сделать отчетный концерт по-настоящему незабываемым праздником для всех. В качестве одного из методов стратегического продвижения можно выделить также участие школьников в областных и российских фестивалях, конкурсах, выставках. Следует повышать уровень полученных призовых мест путем поощрения учеников и педагогического состава.С учетом того, что в последнее время практически все области человеческой жизни сегментируются и стремятся от общего к частному, то ТШИ следует подумать о какой-либо узкой специализации. Например, в курс фортепиано ввести отдельную программу исполнения джазовой музыки, навыками игры с оркестром и т.п.Как вариант, можно подумать и об организации курсов для взрослых, которые также желают постичь азы какого-либо вида творчества. Как показывает практика, такие курсы приобретают сейчас особенную популярность, поскольку позволяют не только развивать навыки или осуществить детскую мечту, но и отвлечься от ежедневных рутинных дел.Подводя промежуточный итог, отметим, что стратегическое планирование очень важно на любом предприятии, в любой организации. Единственным существенным отличием от коммерческих стандартов управления будет являться специфика образования как такового, его принадлежность к государственным структурам, а так же невозможность реализации многих перспективных направлений в силу действующего законодательства.2.3 Критерии оценки эффективности проводимых мероприятийИзучение современной рекламы является аспектом интереса специалистов по маркетинговым исследованиям, а также специалистов области рекламы и PR, в том числе и конкурирующих коммуникативных и рекламных агентств. Успешность рекламной кампании определяет и успешность продвижения бренда, а также и продвижения компании в целом. Данные исследования возможно определить, как «систематизированный сбор и анализ, представление определенного круга данных, полученных посредством специально проводимых процедур». Основной целью в процессе исследования рекламной продукции городской среды является выявление наиболее успешных и качественных рекламных проектов, их составляющих и особенностей воздействия на приоритетного потребителя. Для этого необходимо, чтобы проводимое исследование было надежно, а, соответственно, ценно. Надежность и ценность проводимого исследования в первую очередь зависит от выбора методов сбора информации. В связи с этим, при сборе информации необходимо обеспечить надежную основу будущего исследования, продумать его логику, подготовить необходимый набор документов, сформировать группу исследователей, если таковая необходима. Большое значение имеет организационное и материально техническое обеспечение и готовность к оперативному решению возникших вопросов.Процесс сбора информации состоит из следующих взаимосвязанных этапов: подготовительного; полевого; подготовки к обработке информации; анализ информации и подготовке итоговых документов исследования.Подготовительный этап служит для уточнения цели исследования, разработке основных теоретических концепций, подготовке программы, необходимого пакета документов, подготовки инструментария, формирования группы исследователей, составления графика и решения материальных вопросов.