Лабораторная работа

нет данных
...

Лабораторная работа 1. Звук. Артикуляционная и акустическая классификация звуков русского языка. Фонетический анализ (2 часа)
Лабораторная работа 2 (2 часа) Морфемика. Морфема. Классификация морфем. Морфемный анализ слова. Словообразовательный анализ слова
Лабораторная работа 3. Лексика. Моносемия, полисемия. Антонимы. Синонимы. Фразеология
Лабораторная работа 4 (2 часа). Классификация частей речи. Характеристика имен и местоимения
Лабораторная работа 5 (2 часа)
Лабораторная работа 6. Характеристика незнаменательных частей речи
Лабораторная работа 7 (2 часа). Словосочетание. Предложение. Простое предложение. Классификация простых предложений

нет данных

основа производная;
слово образовано сложением основ син+е+глаз-ый.
платье-костюм-_
основа производная;
слово образовано словосложением платье+костюм.
облете-ть
основа производная;
слово образовано префиксальным способом от слова лететь — приставка об+лететь.
орлин-ый
основа производная;
слово образовано суффиксальным способом от слова орёл — орл+ суффикс ин. В корне происходит чередование ё//-.
студентк-а
оснва производная;
слово образовано суффиксальным способом от слова студент +суффикс к.
Лабораторная работа № 3. Лексика. Моносемия, полисемия. Антонимы. Синонимы. Фразеология

1. С помощью толкового словаря определите, многозначные или однозначные слова. Какие типы значений – прямые или переносные?
Вариант 1
Оригинальный — многозначное, основное значение — прямое, остальные — переносные.
рвать — многозначное, первое значение прямое, остальные переносные.
кисть — многозначное, первое значение прямое, остальные переносные.

Вариант 2
Ясный — многозначное, первое значение прямое, остальные переносные.
рубить — многозначное, первое значение прямое, остальные переносные.
петля — многозначное, первое значение прямое, остальные переносные.
2. Найдите антонимы и определите их тип:
Радость ползет улиткой, у горя бешеный бeг...(В. Маяковский);
радость — горе — языковые, межсловные, градуальные.
Нахожусь ли в далеких краях, ненавижу или люблю - от большого, от главного я - четвертуйте - не отступлю.(Р.Рождественский);
ненавижу — люблю — зыковые, межсловные, градуальные.
Нет, я - артист, а не актер. Прошу различать. Актеру - венки и пошлые рукоплескания, а мне - лишь потрясение (А.Н. Т.).
актёр — артист — контекстные.
Или: А у Ули глаза были большие, темно-карие, - не глаза, а очи... (Фад.).;
глаза — очи — контекстные.
Они сошлись. Вода и камень, стихи и проза, лед и пламень не столь различны меж собой (Пушкин).
вода — камень — контекстные.
стихи — проза — контекстыне.
лёд — пламень — контекстные.
3. Проанализируйте роль антонимов в названиях художественных произведений: «Война и мир» Л.Н. Толстого, «Дни и ночи» К. Симонова.
Антонимы используются для того, чтобы подчеркнуть противопоставленность понятий, но вместе с тем, чтобы обозначить всю широту охвата действительности, которая описывается в произведениях.
Какова роль антонимов в следующей фразе: «...Не стану говорить, как горько живется рабочим в этих сладких заведениях, производящих конфеты и пряники» (Горький).
Подчеркнуть контраст «горькая жизнь» в заведении, которое производит «сладости».
4. Подберите синонимы к словам
Вариант 1
Жена — супруга, вторая половина;
голова — тыковка, макушка, глава.
рубаха — одежда;
базар — рынок;
священник — отец, поп;
признак — примета.
Вариант 2
Силач — богатырь, геркулес;
руководитель — начальник, глава;
утёс — скала;
старик — дед, аксакал;
сказочный — чудесный, волшебный;
рыбак — рыбарь.
5. Истолкуйте значение фразеологизмов, определите их тип, составьте с каждым из них предложение
Вариант 1
Ни рыба ни мясо — средний, невразумительный. Единство.
Этот её новый приятель ни рыба ни мясо просто.
сидеть между двух стульев — занимать неопределённую позицию. Единство.
Нечего сидеть между двух стульев, говори уже ясно, что выбрал.
пятая спица в колесе — нечто лишнее, ненужное, неуместное. Единство.
Так он и был в их семье пятой спицей в колесе.
точить лясы — болтать. Сращение.
Хватит точить лясы, идите работайте.
играть первую скрипку — руководить, задавать тон. Единство.
Он привык играть в коллективе первую скрипку, но тут пришлось уступить главенство новой сотруднице.
Вариант 2
Отставной козы барабанщик — человек без определённых занятий. Сращение.
А он-то известно кто — отставной козы барабанщик!
седьмая вода на киселе — очень дальний родственник. Единство.
Они оба мне сеьмая вода на киселе, не хочу им помогать.
втирать очки — вводить в заблуждение. Единство.
Нечего очки втирать мне, я вижу все твои хитрости.
Валтасаров пир — беспечность перед лицом опасности. Сращение.
Эта вечеринка — настоящий Валтасаров пир, если хотите знать! Только огненных букв на стене не хватает.
чесать языки — болтать. Единство.
Всё, почесали языки, а теперь за работу.
Лабораторная работа № 4 (2 часа). Классификация частей речи. Характеристика имен и местоимения
1. Распределите существительные по разрядам: вещественные, собирательные, конкретные, абстрактные. Укажите грамматические признаки каждого лексико-грамматического разряда
Конкретные — существительные, обозначающие предметы материального мира, воспринимаемые органами чувств человека.
Вещественные существительные — не сочетаются с количественными числительными, но сочетаются с единицами мер.
Собирательные — обозначающие множество (неопределенное количество) как одно неделимое целое, хотя состоит это целое из считаемых единиц:
Абстрактные — обозначают отвлеченные понятия: качества, свойства, процессы, состояния.
Вариант 1
Забота, лошадь, великолепие, картофель, боксер, сахар, жара, молодежь, шелк, барабан, мелюзга.
Конкретные: лошадь, барабан, боксёр.
Вещественные: сахар, шёлк, картофель.
Собирательные: молодёжь, мелюзга.
Абстрактные: забота, великолепие, жара.
Вариант 2
Звонок, терпение, пруд, агентура, развалины, мед, детвора, сатин, корица, власть, книга.
Конкретные: книга, пруд, звонок.
Вещественные: мёд, сатин, корица.
Собирательные: агентура, детвора, развалины.
Абстрактные: власть, терпение.
2. Определите род существительного
Вариант 1
Зебра (ж), эссе (ср), какао (ср), трюмо (ср), мозоль (ж), кенгуру (м, возм. ж), мышь (ж), алиби (ср), коллега (общий), ария (ж), колибри (х), каватина (ж), тюль (м), лебедь (м, ж).
Вариант 2
Радио (ср), эсперанто (м, ср), нашатырь (м), пюре (ср), соната (ж), кофе (м, доп. ср), шимпанзе (м, ж), коала (ж, м), рояль (м), буриме (ср), пони (м), ваниль (ж), бандероль (ж), баритон (м).
3. Распределите прилагательные по разрядам: качественные, относительные, притяжательные. Укажите грамматические признаки каждого разряда.
Качественные — это слова, обозначающие такой признак предмета, который может характеризоваться разной степенью интенсивности, то есть может проявляться в большей или меньшей степени. Образуют краткую форму, степени сравнения, могут образовывать формы субъективной оценки. Имеют синонимы и антонимы, включают слова с непроизводной основой.
Относительные — это слова, обозначающие признак предмета через отношение к другому предмету или признаку, при этом мотивирующей основой обозначается тот предмет или признак, через отношение к которому представлено данное свойство.
Притяжательные — это слова, обозначающие признак индивидуальной принадлежности предмета конкретному лицу или животному.
Вариант 1
Качественные
Интересный роман, говорливая женщина, вредная привычка, мокрая скамья, мутное стекло, родной край
Относительные
кирпичный дом, золотые изделия,
Притяжательные
звериная нора, мамина шаль.
Вариант 2
Качественные
Простая речь, холодный ветер, безрассудная любовь, суровая зима,
Относительные
золотая чаша, охотничий завтрак, молчаливое согласие, песчаный пляж, болотистая местность.
Притяжательные
соседский кот,
4. В переводах баллады «Джаббервокки» из «Алисы в Зазеркалье» Л. Кэрролла встречаются выдуманные прилагательные. Качественные они или относительные? Как это можно определить?
Вариант 1
Сварнело. Провко ящуки паробуртелись по вселянке; хворчастны были швабраки, зелиньи чхрыли в издомлянке (пер. В. и Г. Успенских).
Качественное, т.к. образует краткую форму.
Вариант 2
Стоит грозумчив и гневок, - вдруг, огнеглазый и рычащий, дымясь восторгом, Джаббервокк летит к нему глумучей чащей (пер. В. и Г. Успенских).
Качественное, по аналигии с «дремучей».
5. Перепишите, раскрывая скобки и заменяя цифры словами, в числительных выделите окончания. Просклоняйте одно числительное на выбор
Вариант 1
1.Он живет в пятистах девяноста километрах от Москвы. 2.Ученику надо решить примеры: к трёмстам сорока четырём прибавить восемьсот девяносто восемь; от восьмисот пятидесяти девяти отнять восемьдесят четыре; пять умножить на пять целых пять десятых; из девятисот восбмидесяти девяти вычесть триста пятьдесят.
Вариант 2
1.Учителя пришли на экскурсию с двумястами сорока учениками. 2.Директор все знал о своих трёхстах шестидесяти девяти учащихся. 3.Организовали встречу с тридцатью восьмью ветеранами. 4.К полутора листрам молока добавили две трети литра сливок.
Лабораторная работа № 5 (2 часа)
4.2. Глагол. Наречие, категория состояния
1.Характеристика глагола.
2.Характеристика наречия.
3.Характеристика слов категории состояния.
1. К каким частям речи относятся выделенные слова. Докажите.
Вариант 1
1.Он должен мне помочь. — краткое прилагательное, изменяется по родам (должна), числам (должны), согласуется в роде и числе с подлежащим.
2.Он может приехать. — глагол, отвечает на вопрос «что делает», изменяется по временам (мог).
3.Ему можно уйти. — слово категории состояния. Употребляется в функции сказуемого в безличном предложении.
4.Мне надо встретиться с ним. — слово категории состояния. Употребляется в функции сказуемого в безличном предложении.
5.Ему стоит об этом подумать. — глагол, отвечает на вопрос «что делает», изменяется по временам (стоило).
Вариант 2
1.Кому понадобилось зажечь свет? — глагол, отвечает на вопрос «что сделало», изменяется по временам (понадобится).
2.Всем надлежит занять свои места. — глагол, отвечает на вопрос «что делает», изменяется по временам (надлежало).
3.Ты пожалеешь истратить на это весь день. — глагол, отвечает на вопрос «что сделаешь», изменяется по временам (пожалел).
4.Жаль тратить на это столько времени. — слово категории состояния. Употребляется в функции сказуемого в безличном предложении.
5.Тебе не следует унывать. глагол, отвечает на вопрос «что делает», изменяется по временам (следовало).
2. Произведите словообразовательный и морфемный анализ данных наречий. С двумя наречиями составьте предложения, определите их тип.
Вариант 1
У-влек-ательн-о — суффиксальный способ, образовано от прилагательного увлекательный+суффикс о.
по-уч-а-ющ-е — суффиксальный способ, образовано от причастия поучающий +суффикс е.
на-чист-о — префиксально-суффиксальный способ, образовано от прилагательного чистый +префикс на, суффикс о.
беззастенчиво — суффиксальный способ, образовано от прилагательного беззастенчивый +суффикс о.
по-хозяйски — префиксально-суффиксальный способ, образовано от прилагательного хозяйский+префикс по, суффикс и.
Вариант 2
Чарующе — суффиксальный способ, образовано от причастия чарующий +суффикс е.
неувядаемо — суффиксальный способ, образовано от причастия неувядаемый +суффикс о.
нараспашку — префиксально-суффиксальный способ, образовано от глагола распахнуть +префикс на, суффиксы к, у.
бесцеремонно — суффиксальный способ, образовано от прилагательного бесцеремонный+суффикс о.
по-рыбачьи — префиксально-суффиксальный способ, образовано от прилагательного рыбачий+префикс по, суффикс и.
3. В данных текстах замените (где это возможно) формы настоящего времени формами прошедшего. В каких случаях возможно употребить только формы совершенного вида? Какую роль здесь играют значения обстоятельственных слов вдруг, всегда и т.п.?
Вариант 1
1.Отец вдруг и говорит… — Отец вдруг и сказал.
Здесь в прошедшем времени можно использовать только форму совершенного вида. Наречие «вдруг» в первом предложении указывает на единичность, завершённость действия.
2.В этот момент раздается звонок, и все замирают. — В этот момент раздался звонок, и все замерли.
Здесь в прошедшем времени можно использовать только форму совершенного вида. Обстоятельство указывает на единичность действия.
Вариант 2
1.Каждое лето ко мне приезжает приятель из Киева. — Каждое лето ко мне приезжал приятель из Киева.
Здесь можно использовать только форму несовершенного вида в прошедшем времени. Обстоятельство указывает на повторяемость действия.
2.Он регулярно уходит на работу к девяти часам. — Он регулярно уходил к девяти часам.