Вход

Власть, полномочия, лидерство, стили управления

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 193858
Дата создания 12 июля 2017
Страниц 20
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 декабря в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 600руб.
КУПИТЬ

Описание

На основе вышеизложенного материала хотелось сделать следующие выводы.
В действительности, управление представляет собой искусство. Возможно, данное обстоятельство стало причиной того, что на сегодня не существует единой теории управления. Наиболее точно рассмотрение данного вопроса представлено в рамках ситуационного подхода. Стиль лидерства связан с той ил иной ситуацией. В некоторых из них менеджер добивается эффективности, структурируя задачи, проявляя заботу и оказывая поддержку, в других руководитель допускает подчиненных к участию в решениях производственных проблем, в-третьих - безболезненно меняет стиль в зависимости от обстоятельств. Независимо от ситуации лидер должен быть гибким и уметь использовать навыки эффективного управления производством.

...

Содержание

Введение 3
Власть, полномочия, личное влияние руководителя. 5
Лидерство 9
Уровни управления организациями 12
Заключение 17
Практическая часть. Кейс-ситуация 18
Список рекомендуемой литературы 20

Введение

Актуальность темы исследования. Важную роль в управлении предприятия играет проблема лидерства, влияния и власти.
Именно по этой причине вопросам лидерства уделяется повышенное внимание во всех организациях. Данная тема представлена в исследованиях различных авторов.
Если сравнивать лидерство с руководством, то можно лучше понять его природу. Быть менеджером и быть лидером в организации – это две разные вещи. Менеджер, влияя на работу подчиненных и строя отношения с ними, прежде всего, использует должностную основу власти. Лидерство же основывается больше на процессе социального воздействия. В отличие от руководства, лидерство предполагает наличие в организации последователей, а не подчиненных. Соответственно отношения «начальник – подчиненный», которые свойственны традиционному взгляду на управление, заменяются отношениями «лидер – последователь».

Фрагмент работы для ознакомления

7. В связи с тем, что власть может иметь место только в сознательно-волевом отношении и всегда предполагает подчинение воли, правящей является воля субъекта, отсутствие такого представления в отношении конкретных средств и отсутствие власти в этом отношении. Другими словами, сознательное подчинение является условием наличия власти в данном конкретном отношении в отношении определенного вопроса.Существуют различные виды власти.Власть можно классифицировать по различным основаниям. Например, с точки зрения ее социального уровня можно различать:а) власть в масштабе всего общества;б) власть внутри того или иного коллектива (организации);в) власть в отношении между двумя индивидами.Возможно также разделение власти на политическую и не политическую. Политическая власть представляет собой ту власть, которая направлена на решение политических проблем, то есть, средства осуществления, защиты интересов больших социальных групп. Разновидностью политической власти является власть одной социальной группы (сообщества) над другой (например, господство одного класса над другим); правительство; власть партии, а также других политических организаций и движений; власть политических лидеров. Хотя существует точка зрения (проф. Байтин), что сила государства и политической власти - это одно и то же явление. Тем не менее, это мнение вряд ли оправдано.Власть в той или иной социальной общности (общества, команды, организации и т.д.) в зависимости от способа организации и властвования может быть демократической или недемократической. Более того, это разделение не только политической власти, но и любые другие связанные с командами управления, поскольку демократия может быть неполитическим.Политическая власть в обществе (и прежде всего это касается государственных органов власти) может быть законной (законным) и незаконной (скрытый, невидимый, незаконно). Носителями последней могут быть неформальные группы внутри правящей элиты, политические секты, мафиозные организации и др. Не следует путать понятие «законной власти» и «законного правительства». Эти понятия, хотя они близки, но не идентичны. Легальность характеризует правомерность существования власти формально правовой аспект, без ее этической оценки и признание законности средств питания населения, его признание в качестве справедливого и политически оправданного явления. И это может быть даже так, что государственная власть является законным, но не является законным. Важное значение в развитии теории легитимности политического господства (мощности) играют исследования немецких теоретиков. Среди неполитических разновидностей власти можно выделить власть семейную (родительскую власть, властные отношения между супругами) как наиболее важную и имеющую давнюю историю.ЛидерствоЛидерство рассматривается в первую очередь как способность вести за собой людей для достижения конкретных целей. Лидер может быть формальным или неформальным.Проблеме лидерства посвящено значительное количество исследований в нашей стране и за рубежом. Различные подходы к этой проблеме могут быть условно разделены на следующие основные группы:-  теории личностных качеств лидера;-  поведенческие теории лидерства;-  теории лидерства, основанные на ситуационном подходе;-  процессуальные теории лидерства.В ранних исследованиях, специалисты в области организационного руководства поведение рассматривалось как совокупность личностных качеств или характеристик тех людей, которые воспринимаются как лидеры. Более поздние исследования выявили лидерство как поведение или ряд действий, направленных на оказание помощи команде для достижения своих целей. Если личные и поведенческие подходы сосредоточены главным образом на лидера, на что и что делать в рамках руководства процессного подхода рассматривается как процесс развития отношений между руководителями и подчиненными. С середины 60-х годов XX века, внимание было сосредоточено на бурно развивающейся теории "случайного" (ситуационной) руководства, то есть теории, утверждая, что эффективное руководство - то функция ситуации, в которой лидер и подчиненные определенным образом взаимодействуют.2. Теории личностных качеств лидераРанние теории руководства сосредоточены на поиске личностных качеств и характеристик людей, которые являются лидерами. В то время как различные исследования изучали характеристики личности лидера, такие как возраст, рост, уровень интеллекта, успеваемости, умение логически мыслить, проницательность и т.д. - каждый из которых, судя по всему, это был истинный ключ к успешному руководству. Эти исследования проводились в различных условиях и различных средах: в воинских частях, коммерческих фирм, студенческих организаций, начальных школ и университетов. Они привели к довольно неутешительному выводу: нет специфической особенностью, которая, судя по всему, характеризовался хорошо известных лидеров, не коррелировала с руководством в изучении ситуации.После тщательного анализа нескольких сотен личностных качеств, необходимых лидеров, ученые пришли к выводу, что, если некоторые функции были объединены в более крупные классы факторов, различия между эффективными и неэффективными лидерами могут быть идентифицированы. Общие критерии личностных качеств включают лидерский потенциал, приверженность к развитию, подотчетности, участия и вовлеченности, статус, ситуационных факторов.3. Поведенческие теории лидерстваЕсли личностный подход к изучению лидерства концентрируется на том, кем лидер является, то поведенческий подход состоит в попытке связать эффективность лидера с его действиями. Имеется два типа поведения, которым уделяется много внимания в литературе по проблемам изучения лидерства: поведение при принятии решений и поведение, направленное на решение задач и организацию внутригруппового взаимодействия.Исследования поведения лидера при принятии решенийКурт Левин разработал классификацию поведения лидера, основанную на распределении влияния при принятии решения между лидером и подчиненным. Он выделил два традиционных стиля управления: автократичный и демократичный.Деспотичный лидер принимает все решения и не позволяет подчиненным влиять на процесс принятия решения. Такие управляющие часто безразличны к персональным потребностям подчиненных.Демократичный лидер консультируется со своими подчиненными при решении соответствующих вопросов и позволяет им оказывать некоторое влияние в процессе принятия решений. Такое лидерство не предполагает карательных мер, а общение с подчиненными происходит на равных.Можно также выделить существование «номинального лидера», который позволяет подчиненным обладать полной автономинией. Он редко контролирует напрямую, обеспечивая тем самым членам группы возможность принимать много тактических решений по собственному желанию. При таком подходе, подчиненные устанавливают свои собственные цели и работать, чтобы достичь их без каких-либо указаний со стороны руководства.Результаты исследования показывают, что исправленный удовлетворение и качество их работы при номинальном стиле ниже, чем демократический, но выше, чем при автократичесоком подходе.Понятия «лидерство» и «власть» имеют тесную взаимосвязь: лидеры используют власть для достижения своих целей. При этом необходимо также отметить наличие существенных различий между этими двумя понятиями. В частности, в качестве лидерства понимается необходимость достижения целей, в то время как осуществление власти не всегда основано на этом предположении. Лидерство, в большинстве случаев, имеет отношение к более низкому уровню - ведомого устройства, мощность может быть распределена по всем направлениям. С учетом вышесказанного можно отметить, что для лучшего понимания лидерства требуется понимать, что означает понятие власть, на чем она основывается и каковы основные тактические способы власти.Уровни управления организациями.После рассмотрения особенностей теории управления хотелось бы более подробно остановиться на рассмотрении ее категорий. При этом особое внимание хотелось бы уделить рассмотрению категорий в рамках административного права.Прежде всего хотелось сказать о системе управления, в качестве которой понимается упорядоченное определенным образом множество элементов, взаимосвязанных между собой и образующих некоторое целостное единство. Основная ценность системы заключается в том, что комплекс объектов, которые содержатся в той или иной системе, обладает общими свойствами, функцией и поведением, при этом свойства системы не могут рассматриваться как сумма свойств, входящих в нее элементов.Элементами можно назвать неделимые части целого, объекты и операции, на основе которых образуется система. Любой существующий объект может быть представлен, как состоящий из элементов, и должен быть рассмотрен в трех аспектах: как нечто целое (систему), как часть более общей системы и как совокупность более мелких частей (подсистем).Под структурой понимаются закономерные устойчивые связи между элементами системы, отражающие пространственное и временное расположение элементов и характер их взаимодействия. Именно структура позволяет сделать систему чем-то целым, так как структура предполагает различные взаимодействия элементов друг с другом, выдвигая на первый план те или иные свойства элементов. Структура выступает в качестве наиболее важной характеристики системы, так как при одном и том же составе элементов, но при различном взаимодействии могут измениться и назначение системы и ее возможности.Под функцией понимается внешнее проявление свойств объекта (системы или ее элемента) в данной системе отношений, определенный способ взаимодействия объекта с окружающей средой. В большинстве случаев функции проявляются в форме действий и отражают возможности системы.Функция системы проявляется в управлении организованных систем различной природы (биологических, технических, социальных). Осуществляя управление возможно достигнуть поставленных целей, сохранить и изменить их структуру, режим их деятельности.Управление может считаться реальным в том случае, когда можно видеть подчинение объекта субъекту управления, управляемого элемента системы ее управляющему элементу. По этой причине в качестве управляющего воздействия можно обозначить субъекта управления.Обращаясь к теории управления необходимо отметить, что основная сущность теории управления заключается в целенаправленном воздействии субъекта управления на объект управления, в качестве результата которого выступает упорядочивание системы, обеспечение ее функционирования в полном соответствии с закономерностями ее существования и развития. В данном случае речь идет о целенаправленном, упорядоченном воздействии, которое реализуется в связях между субъектом и объектом и осуществляемое непосредственно субъектом управления. При этом необходимо отметить, что объект также выступает в качестве субъекта в правовом смысле этого слова. С учетом вышесказанного, необходимо отметить, что субъект административного права может быть и субъектом, и объектом управления в разных управленческих отношениях.Для реализации управления, необходимо чтобы между субъектом и объектом управления существовали прямые и обратные связи. При этом управление предполагает не только внутреннее взаимодействие составляющих систему элементов, но и взаимодействие с внешней по отношению к системе средой. В данном случае существует достаточно много систем различного уровня, что указывает на реализацию управленческих функций как внутрисистемного, так и межсистемного характера. В последнем случае речь идет о том, что система высшего порядка выступает в качестве субъекта управления по отношению к системе низшего порядка, которая в данном случае является объектом управления.

Список литературы

Основная литература
1. Виханский, О. С. Менеджмент: учебник для вузов по направлению подготовки "Экономика" и спец. "Финансы и кредит", "Бухгалтерский учет, анализ и аудит", "Мировая экономика", "Налоги и налогообложение" / О. С. Виханский, А. И. Наумов. - 5-е изд., стер. - М.: Магистр; М.: ИНФРА-М, 2010. - 575 с.: ил.
2. Менеджмент: учебно-практическое пособие для вузов по экономическим спец. / А. В. Игнатьева, М. М. Максимцов, И. В. Вдовина и др. - М.: Вузовский учебник; М.: ИНФРА-М, 2011. - 283 с.: ил. - (Вузовский учебник). 18

3. Мескон, Майкл Х. Основы менеджмента / М. Х. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури; пер. с англ. и ред. О. И. Медведь. - 3-е изд. - М.; СПб.; Киев : Издат. дом "Вильямс", 2009. - 665 с. : ил. - Парал. тит. л. на англ. яз.
4. Основы менеджмента [Текст] : учебное пособие / под ред. И. Ю. Солдатовой, М. А. Чернышева. - 2-е изд. - М. :Издат.-торг. корпорация "Дашков и К" ; Ростов н/Д : Академцентр, 2010. - 270 с. : ил.
б) дополнительная литература:
1. Герчикова, И. Н. Менеджмент: учебник для вузов по спец. экономики и управления (060000) / И. Н. Герчикова. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ, 2009. - 500 с. : ил. - (Золотой фонд российских учебников).
2. Дорофеев, В. Д. Менеджмент: учебное пособие для вузов по спец. "Менеджмент организации" / В. Д, Дорофеев, А. Н. Шмелева, Н. Ю. Шестопал. - М. : ИНФРА-М, 2008. - 439 с. : ил. - (Высшее образование).
3.Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Теория и практика командообразования. Современная технология создания команд. — СПб.: Речь, 2004.
4.Красностанова М. В., Осетрова Н. В., Самара Н. В. AssessmentCenter для руководителей. Опыт реализации в российской компании, упражнения, кейсы. — М.: Вершина, 2007.
5.Веснин, В. Р. Менеджмент в вопросах и ответах [Текст] : учеб. пособ. / В. Р. Веснин. – М. : ТК Велби, Проспект, 2007. – 176 с.
6.Мартыненко, О. Формирование и оценка про- фессиональных компетенций менеджеров в учебном процессе [Текст] / О. Мартыненко, И. Черная // Выс- шее образование в России. – 2007. – № 9. – С. 86–91.
7.Никитина, Л. Технология формирования про- фессиональной компетентности [Текст] / Л. Никити- на, Ф. Шагеева, В. Иванов // Высшее образование в России. – 2006. – № 9. – С. 125–127.
8.Челышкова, М. Б., Звонников, В. И., Давыдова, О. В. Оценивание компетенций в образовании [Текст] : учеб. пособ. / М. Б. Челышкова, В. И. Звонников, О. В. Давыдова. – М. : ГУУ, 2011. – 229 с.
9.Игнатьева А.В., Максимцев М.М. Исследование систем управления: Учеб. пособие для вузов. М.: ЮНИТИ-Дана, 2012.
10.Катернюк А. В. Исследование систем управления. Введение в организационное проектирование Серия: Высшее образование Издательство: Феникс, 2009 г.
Очень похожие работы
Найти ещё больше
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0036
© Рефератбанк, 2002 - 2024