Исследование творчества в рамках клинической психологии

Оглавление
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты исследования творчества в психологии 5
1.1. Сущность понятия творчества: проблемы и поиски 5
1.2. Основные психологические характеристики творческой личности 8
Глава 2. Феномен творчества в клинической психологии 15
2.1. Связь креативности и психического здоровья личности 15
2.2. Патопсихологический анализ особенностей творческой деятельности больных шизофренией 20
Выводы 30
Список литературы 32

Изображаются изолированные части человеческого тела. Некоторые больные пытаются изобразить «сущность вещей» - добро и зло, радость, счастье, любовь.Одним из характерных признаков художественного творчества больных шизофренией следует считать тенденцию к распаду изображаемых предметов на их составные элементы. Можно выделить, по крайней мере, три этапа, которые имеет этот процесс. На первом этапе происходит нарушение связи между предметами, их изолированное размещение, и деформация. На втором этапе связь между отдельными элементами становится менее выраженным. Требуются значительные усилия для того, чтобы в массе деформированных и произвольно расположенных предметов уловить их реальные очертания. И, наконец, на третьем этапе происходит «распад образного выражения». Люди, животные, здания изображаются в виде деформированных линий, полос, пятен. Детали фона и основные элементы композиции бывают спутаны и недостаточно отдифференцированы, может происходить их полное слияние. При этом страдает перспектива, мало движения, то есть больные не могут передать в рисунке пространственные отношения между предметами. Рисунки носят плоскостной характер, напоминая манерой исполнения древнеегипетский живопись, наскальные рисунки и картины детей.Первые данные о восприятии и отношении к цвету у больных шизофренией были получены психиатрами при наблюдениях за цветовой гаммой одежды больных. Цвета одежды больных производили впечатление или чего то бессмысленного, неадекватного и вычурного (нередко, благодаря желтому цвету), либо - монотонности и маловыразительности. Аналогичные два варианта цветовой гаммы наблюдались и в рисунках больных. Произвольность и неадекватность использования красок в рисунке является общим признаком для всех больных шизофренией, т.е. краски в рисунках не соответствуют реальной действительности. Так, могут наблюдаться как «взрывы яркости», так и монотонное, тусклое окраски, или полный отказ от использования красок в рисунке.Е.А. Вачнадзе [6] подчеркивает, что в рисунках больных шизофренией преобладают темные, мрачные, вялые краски, которые являются выражением эмоционального обеднения больных.Цвет в рисунках больных отражает не только эмоциональную патологию при шизофрении, но и тематику бредовых и галлюцинаторных переживаний, которые выступают в качестве их символа или знака. Преобладание в рисунке того или иного цвета зависит от содержания психопатологической продукции и отношения к ней самого больного. Так, преимущество в рисунках больного черного цвета указывает на устрашающие галлюцинаторные и бредовые переживания. Черные образы символизируют для него зло, насилие, опасность, смерть, болезнь и т.д. [9].Красный также, нередко, связан с галлюцинациями и бредом. Больные часто используют для отображения своих галлюцинаторных образов красную краску, особенно, если галлюцинации сопровождаются психомоторным возбуждением.Использование белого, в том числе, и намеренное не закрашивание больших областей белого листа бумаги чаще всего отмечается у больных, бред и галлюцинации которых носят преимущественно религиозный характер, склонных к построению метафизических систем, увлекающихся нетрадиционными философскими и психологическими учениями.Можно предположить, что цветность рисунка больного шизофренией может служить индикатором наличия продуктивной симптоматики - бреда, галлюцинаций и т.д. В то время, как отсутствие интереса к цвету, свидетельствует о злокачественном течении болезненного процесса, характеризуется негативной симптоматикой или выпадением определенных психических функций.Учитывая изложенные в ранее факты о связи между цветом и эмоциями, можно предположить, что цветовые выборы больных шизофренией несут информацию о эмоциональные расстройства, характерные для этого заболевания. При сравнении больных шизофренией в начальной стадии заболевания с дефектными больными, в последних обнаружено общее снижение цветовых рисунков.Другими важнейшими эмоциональными нарушениями при шизофрении является неадекватность и амбивалентность. Согласно клиническим наблюдениям, неадекватность, как правило, предшествует амбивалентности. Ее можно считать первой стадией процесса эмоционального деградирования больного шизофренией, итогом которого является тотальное эмоциональное обеднение.На первой стадии (неадекватность) это проявляется в приписывании цвету несвойственных, сугубо индивидуальных значений, основанных на поверхностных, «слабых» ассоциациях. Амбивалентность проявляется в форме объединения в представлениях больного противоположных значений цвету. В акте цветового выбора особенно яркие случаи эмоциональной амбивалентности проявляются в форме одновременного положительного и отрицательного отношения к цвету. На стадии эмоциональной тупости больной оказывается неспособным даже приписать цвету любые эмоциональные значения. Цвет становится для него просто краской, которой можно что-нибудь покрасить, но не более. Есть эмоциональное содержание цвета для больных шизофренией, во многом, выхолащивается, а с другой, они оказываются не способными выразить свое эмоциональное состояние с помощью цвета.Таким образом, результаты анализа использования цвета в рисунках указывают на то, что взаимосвязи между шизофренией и отношением больного к цвету носят многоуровневый характер. В целом, для шизофрении характерно неадекватное отношение к цвету, но конкретная форма данной неадекватности определяется клинической картиной болезни. На первых стадиях дефекта в рисунках больных преобладает красный цвет, что, указывает на наличие положительной (+) симптоматики, а именно галлюциногенных и бредовых идей и имеет символическое значение. С нарастанием глубины дефекта, усложнением клинической картины, увеличением негативной (дефицитарной) симптоматики использования цвета становится беднее, заметно уменьшается, начинают доминировать черно-белые рисунки. Наряду с этим рисунки теряют определенную композицию, увеличивается использование штриховки, стереотипных повторение деталей указывает на негативный прогноз течения заболевания. Тяга к рисованию, так же как и особенности творческой продукции зависят с одной стороны от тяжести дефекта, с другой - от характера определяющих его расстройств. В первую очередь, расстройств в сфере мышления.При выраженном дефекте и связанным с ним распадом личности, можно говорить не о рисовании, а о бесцельной бумажной мазне. Больные заполняют листы бумаги каракулями, какими то линиями, цветными пятнами. Изредка рисуются «человечки» или аналогичного характера рисунки животных. Как правило, больным не удается придать рисунку некую законченность.При умеренно выраженном дефекте, там, где распад личности не тотальный, диапазон возможностей художественного выражения шире. Но и здесь для рисунков свойственны простота композиции, невыразительность и незавершенность.При дефекте легкой степени, который характеризуется преимущественно деформацией личности, художественные возможности больных шизофренией отличались большим разнообразием.ВыводыТворчество понимается как процесс создания чего-то нового, причем процесс не запрограммирован, непредсказуемый и внезапный. При этом не учитывается ценность результата творческого акта и его новизна для большой группы людей, для общества или для человечества. Главное, чтобы результат был новым и значимым для самого «творца». Согласно другой трактовке, не каждого личность следует считать творческой личностью или творцом. Подобная позиция связана с другим пониманием природы творчества. Здесь кроме незапрограммированного процесса создания нового, принимается во внимание ценность нового результата. Он должен быть общезначимым, хотя его масштаб может быть разным. Важной чертой творца является сильная и устойчивая потребность в творчестве. Творческая личность не может жить без творчества, она видит в нем главную цель и основной смысл своей жизниПри изучении креативных людей часто поднимался вопрос о том, не обусловлена ли креативность психическим нездоровьем личности. Аристотель был одним из первых, кто указывал на связь творческой личности с психической болезнью. Исследования, проведенные за последние 30 лет, позволяют сделать вывод, что существует связь между креативностью и психопатологией. По мнению некоторых исследователей, эта связь очень тесная, поскольку почти у всех творческих гениев можно найти личностные отклонения от нормы или те или иные признаки психопатологии (особенно психозов). Айзенк указывал, что острота вопроса о том, присущи ли творческим людям признаки психоза, была бы значительно ослаблена, если бы исследователи согласились, что психиатрические отклонения от нормы являются не только категориальными понятиями, не поддающимися количественной оценке. Под патологией, по мнению Айзенка, следует понимать «разрастание» (гипертрофию) определенных личностных черт, поэтому соответственно психоз соответствует крайнему полюсу шкалы психотизма (гипотетической диспозицийнои личностной черты, которая может принимать значения в континууме от нормального до психотического). Для описания психотизма используются такие характеристики, как креативность, а также безэмоциональное и асоциальное поведение, холодность, эгоцентричность, импульсивность, отсутствие эмпатии и ригидность. Творческая продукция больных шизофренией является по сути психопатологической экспрессией и, таким образом, довольно точным внешним выявлением, выражением данного патопсихологического синдрома. В творческой продукции отражаются закономерности распада психической деятельности больных шизофренией, то есть патопсихологические процессы, лежащие в основе клинических проявлений (психопатологических симптомов) шизофрении. Конкретизируя этот тезис, можно отметить, что в творческой продукции больных шизофренией проявляются характерные особенности распада когнитивных функций (преимущественно мыслительных и перцептивных процессов) и характерные расстройства эмоциональной сферы, причем в той степени и форме, соответствующей динамике течения, степени дефекта и особенностям клинической картины данного больного.При этом при нарастании глубины дефекта эти черты заостряются, постепенно преобладают, доминируют схематизм, символизм, стереотипии и распад изображения на отдельные не связаны между собой детали, теряется смысл, что свидетельствует о распаде когнитивной сферы, разноплановости, нецелой направленности мышления, резонерстве, искривлении процесса обобщения, и вообще диссоциации психической деятельности больных.Список литературыАйзенк Г., Вильсон Г. Как измерить личность - М.: Когито-Центр, 2000. - 284 сБабаян Э.Я, Морозов Г.В., Морковкин В.М., Смулевич А.Б. Изобразительный язык больных шизофренией / Е.Я. Бабаян, В. Морозов, В.М. Морковкин. - В 3-х тт. - Базель: Sandoz LTD. 1982-1984Беккер И. М. Школа молодого психиатра, М.: Бином, 2011.Беспредельность. Ч. 1. – М.: МЦР, 2009. – 472 с.Бойцова Ю. А. Сравнительное исследование количественных характеристик ЭЭГ и сверхмедленной активности мозга в диапазоне секундных колебаний: Диссертация на соискания степени кандидата биологических наук. – С-Пб, 2007. – 128 с.Буксбаум Р.К. Истории вопроса о художественном творчестве душевнобольных // Искусство аутсайдеров: диалоги / Р.К. Буксбаум - Киев: Сфера, 1997. - 388 с.Бурдов В.Т., Плотникова Т.В. Теория творчества. Интеграция, глобализация, диалектика Монография. — Ростов н/Д.: Ростовский государственный университет путей сообщения, 2010. — 210 с.Гаврилов В.В. Павел Иванович Карпов — неутомимый исследователь творчества душевнобольных и его время… Сообщение 3 [Электронный ресурс] // Медицинская психология в России: электрон. науч. журн. – 2013. – N 6 (23) – С.13-15Галин А.Л. Психологические особенности творческого поведения - Новосибирск: Новосибирский гос. ун-т, 2011. - 121 с.Гальцова Е.Д. Книга П.И. Карпова «Творчество душевнобольных и его влияние на развитие науки, искусства и техники» (1926 г.) в европейском культурном контексте: материалы к исследованию // Новые гуманитарные исследования. – 2011 [Электронный ресурс]. Режим доступа: http//www.nrgumis.ru/Гальцова Е.Д.Книга П.И. Карпова «Творчество душевнобольных и его влияние на развитие науки, искусства и техники» (1926 г.) в европей-ском культурном контексте. Материалы к исследованию // Новые гума-нитарные исследования. 2011. С. 7-29. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http//www.nrgumis.ru/.Гераимчук И.М. Активизация творческой деятельности - К.: ПП Нестроевый, 2014. - 552 с.Гераимчук И.М. Гений это просто. Формирование творческой личности - М.: Эксмо, 2010. - 146 с.Гераимчук И.М. Теория творческого процесса: структура разума (интеллекта) - Киев: Эдельвейс, 2012. - 269 с.Гераимчук И.М. Философия творчества - М.: ЭКМО, 2006. - 120 с.Губенко Е. Л. Диагностика и развитие творческих способностей ребенка средствами изобразительного искусства [Электронный ресурс]. Режим доступа:http://festival.1september.ru/articles/578042/Де Боно Э. Серьезное творческое мышление / Пер. с англ. Д.Я. Онацской. - Мн.: Попурри, 2009. - 416 с. Де Боно Эдвард. Шесть фигур мышления - СПб. Питер, 2010 - 332 с.Дружинин В. Н. Психология творчества / В. Н. Дружинин // Психологический журнал. - 2005. - № 10. - С. 101 - 109Дьяконицина О.В. Маргинальное искусство как вид художественного творчества в искусстве ХХ – начала XI в. // Искусство наивных художников в контексте отечественной и мировой художественной культуры: материалы научной конференции. – М.: НИЦ «Академика», 2013. – 320 с.Ильин Е. П. Психология творчества, креативности, одаренности. – СПб. : 2. Ильин Е. П. Психология творчества, креативности, одаренности. – СПб. : Питер, 2009. – 448 с.Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности - СПб: Питер, 2009. - 434 с.Искусство наивных художников в контексте отечественной и мировой художественной культуры: материалы научной конференции. – М.: НИЦ «Академика», 2013. – 320 с.Казанцева Д.Б., Христова Н.Ц. (ред.) Развитие творческого потенциала личности и общества Материалы международной научно-практической конференции. - Пенза – Решт: Научно-издательский центр «Социосфера», 2013 – 150 с.Карпов П.И. Творчество душевнобольных и его влияние на развитие науки, искусства и техники / П.П. Карпов - М.-Л .: Главнаука, 1926. - 89 сКлименко Т. В. Судебная психиатрия. - М.: Юрайт, 2012. – 447 с.Козлов В.В. Психология творчества: свет, сумерки и темная ночь души - Ярославль, - 2008 г., - 48 с. Колупаев Г.П., Клюжев В.М., Лакосина Н.Д., Журавлев Г.П. Экспедиция в гениальность - М.: Изд-во Цифровичок, 2013. — 396 сКопытин А. И. «Диалог» с изобразительным искусством психически больных людей как инструмент дестигматизации // Журнал неврологии и психиатрии. 2007. - Том 107, №12. - С.71-77. Копытин А.И. Арт-терапия как составная часть системы психиатрического обслуживания // Психическое здоровье. 2009. - №3- С. 72-78. Краткий психологический словарь под ред. Петровского А.В., Ярошевского М.Г. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2009 – 505с. Крафт-ЭбингРихард. О здоровых и больных нервах. - М.: Издатель А. Ю. Заславский, 2009. - 115 с.Креативность // Степанов С.С. Популярная психологическая энциклопедия. - М .: Эксмо, 2005. - С. 328-331Крепелин, Э.. Введение в психиатрическую клинику. - М.: Бином, 2009 – 417 с.Леонтьев Д. А. Современная психология мотивации. Сборник. — Смысл, 2011. — С. 29-37. ЛерерДжоана. Вообрази. Как работает креативность - М.: АСТ, Corpus, 2013. - 304 с. Маланов, С. В. Психологические механизмы мышления человека: мышление в науке и учебной деятельности / С. В. Маланов — М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2010, - с. 167 Менделевич В.Д. Психопатологическая картина заболевания как результат креативности пациента // Международный конгресс по креативности и психологии искусства. - Пермь: Смысл, 2005 – С.56-59Психология одаренности и гениальности ГОУ ВПО Саратовский государственный технический университет. Кафедра психологии и акмеологии. - Саратов, 2009. - 36 с.Райх С. Психодиагностика креативности - К. 2011 - 6 с.Роу А.Дж. Креативное мышление / Пер. с англ. В.А. Островского. - М.: НТ Пресс, 2007. - 176 с. Савельев С.В. Изменчивость и гениальность - М.: ВЕДИ, 2012. - 128 с.Сильверсан А. В., Аболина Н. С. Методика психодиагностики уровня творческости[Электронный ресурс]. Режим доступа: http://psyjournals.ru/exp_collection/issue/34788_full.shtmlСоснин Э.А., Пойзнер Б.Н. Из небытия в бытие: творчество как целенаправленная деятельность - Томск : STT, 2011. - 520 с.Соснин Э.А., Шувалов А.В., Пойзнер Б.Н. Лидер и управление жизненным циклом системы: шкала творчества. примеры, патографии - Томск: Изд-во Томского гос. ун-та, 2013 - 254 с.Терещук А. Креативность как неотъемлемый компонент интеллектуального развития личности [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.newacropolis.org.ua/ru/study/conference/?thesis=4254Чернецкая Н. И. Изучение творческого мышления как результата интеграции различных видов мышления посредством однофакторного дисперсионного анализа // Сибирский педагогический журнал. – 2011. – № 3. – С. 271–280.