Воспитательный потенциал образовательного процесса

Содержание
Введение
1.Понятие «воспитательный потенциал»
2.Воспитательный потенциал образовательного процесса
3.Исследование уровня развития качеств личности
Заключение
Список литературы
Приложение

- М., 1998, - с.234.
6.Иванова, Т.В. Педагогические основы культурологической подготовки будущего учителя: автореф. дис. … докт. пед. наук / Т.В. Иванова. - Волгоград, 2002, - с. 116.
7.Кульневич, С.И. Педагогика самоорганизации: феномен содержания. Воронеж, 1998, - с.123.
8.Моделирование воспитательных систем: теория – практике: Сб. науч. ст. /Под ред. Л.И. Новиковой, Н.Л. Селивановой. – М., 1995, - с. 345.
9.Постановление Правительства РФ № 751 от 4 октября 2000 г. «Национальная доктрина образования РФ».
10.Приказ Министерства образования РФ № 393 от 11 февраля 2002 г. «О Концепции модернизации российского образования на период до 2010 г.».
11.Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки № 1938 от 30 сентября 2005 г. «Об утверждении показателей деятельности и критериев государственной аккредитации высших учебных заведений».
12.Салов, С.М. Мониторинг профессионального воспитания будущего специалиста в вузе: опыт эмпирического исследования: монография/ под ред. Репринцева А.В. Курск,2006, - с.567.
13.Сидоркин, А. Диалог в воспитании: к постановке проблемы //Педагогика, 1996. – № 2, – с. 48-51.
14.Словарь иностранных слов/ под ред. Комаровой Л.Н. 15-е изд. М.,1998. – с.608.
15.Философский энциклопедический словарь/ гл ред. Ильичев, Л.Ф., Федосеев, П.Н., Ковалев, С.М., Панов, В.Г. М., 1983, – с.840.
16.Чирков, О.А. Студенческие организации: теория и практика управления. М., 2000, - с.167.
17.Шамова, Т.И., Третьяков, П.П., Капустин, Н.П. Управление образовательными системами.М.: Владос. – 2001, – с.97.
18.Шафиков М.Т. Потенциал: сущность и структура// Социально-гуманитарные знания. – 2002. – №1, – с.236-245.
19.Щуркова Н. Е. Воспитание: новый взгляд с позиции культуры: Метод, рекоменд. для директоров и заместителей директоров школ по учебно-воспитательной работе. – М., 1997, – с.118.
20.Ярмакеев И.Э. Воспитание будущего учителя в процессе педагогического образования (профессионально-смысловой контекст). М., 2005, – с.139.
Приложение 1
Анкета
Уважаемые земляки!
Кафедра «Общей и социальной педагогики» Воронежского гос.пед.университета проводит социологический опрос молодежи Воронежской области. Просим Вас ответить на следующие вопросы:
1. Статистическая информация (обведите кружочком).
1.1. Ваш возраст : менее 17; 17; 18; 19; 20; 21.
1.2. На каком курсе вы учитесь: 1; 2; 3; 4; 5.
1.3. Пол: муж/жен
1.4. Название учебного заведения_____________________________
1.5. Социальный статус родителей: служащий, рабочий, деятель науки и образования, культуры и искусства, военный, правоохранительные органы, спорт, бизнесмен, безработные, пенсионеры.
1.6. Материальное положение вашей семьи: низкое, среднее, высокое.
2. Успеваемость.
2.1. Укажите все Ваши текущие оценки по различным группам дисциплин.
по дисциплина специальности___________________
по дисциплинам математического цикла__________________
по информатике и компьютерным наукам_____________
по общим и гуманитарным дисциплинам________________
по иностранному языку________________________
по физической культуре_______________________
2.2. Оцените самостоятельно Ваши реальные знания по этим дисциплинам:
по дисциплина специальности___________________
по дисциплинам математического цикла__________________
по информатике и компьютерным наукам_____________
по общим и гуманитарным дисциплинам________________
по иностранному языку________________________
по физической культуре_______________________
2.3. Вы принимаете участие в университетских, городских, областных и других конкурсах, олимпиадах, конференциях? Нет; редко; часто.
2.4. Вы повышаете свой образовательный и культурный уровень?
посещаю кружки, факультативы, семинары, читаю доп. лит.-ру;
посещаю доп. курсы;
занимаюсь самостоятельно;
занимаюсь с репетитором;
не занимаюсь дополнительно.
2.5. Участвуете ли Вы в студенческой научной работе? Да/Нет
2.6. Увлекает ли Вас сам процесс умственного труда? Да/Нет
3. Профессиональный потенциал (обведите кружочком нужное)
3.1. Знаете ли Вы, где будите работать после окончания вуза? Да/Нет
3.2. Назовите Вашу предполагаемую профессию_________________
3.3. Считаете ли Вы себя хорошим специалистом в этой профессии? Да/Нет/не знаю
3.4. Считаете ли Вы свою будущую профессию интересной в творческом плане? Да/Нет
3.5. Считаете ли Вы свою будущую профессию нужной людям? Да/Нет
3.6. Будущая профессия может обеспечить Вам и вашей семье достойную жизнь? Да/Нет
3.7. Какую роль сыграл университет в плане формирования вашего профессионального потенциала?
университет мне мало дает
основные знания я получаю, но важен и опыт
окончив вуз, я буду полностью готов к работе по специальности
3.8. Какой фактор влияет на выбор профессии?
за компанию с друзьями;
возможность реализовать свои способности;
возможность хорошо зарабатывать;
возможность уклониться от армии;
желание родителей;
другое.
3.9. Какие личные качества Вам присущи? (до 3-х)
Дисциплинированность
Общительность
Организаторские способности
Принципиальность
Ответственность
Самостоятельность
Предприимчивость
Аккуратность
Упрямство
Милосердие
Умение решать нестандартные проблемы
Амбициозность
Человеколюбие
4.Семья.
4.1. Вы женаты (замужем)? Да/Нет
4.2. Есть ли у вас дети? Да/Нет
4.3. Какой возраст Вы считаете наиболее подходящим для рождения детей? менее 17; 17-19; 20-22; 23-25; более 25.
4.4. Находите ли вы взаимопонимание в своей семье? Да/ Невсегда/ редко
Приложение 2
Результаты анкетирования
1. Статистическая информация
(1) номер анкеты;
(2) менее 17 лет – 0; 0,0%
(3) 17 лет – 1; 0,1%
(4) 18 лет – 59; 4,4%
(5) 19 лет – 400; 29,6%
(6) 20 лет – 472; 34,9%
(7) 21 год – 301; 22,3%
(8) более 21 года – 114; 8,4%
(9) учусь на 1-м курсе – 2; 0,1%
(10) учусь на 2-м курсе – 27; 2,0%
(11) учусь на 3-м курсе– 517; 38,2%
(12) учусь на 4-м курсе – 516; 38,2%
(13) учусь на 5-м курсе – 277; 20,5%
(14) юноши – 392; 29,0%
(15) девушки – 945; 69,9%
Отец:
(17) служащий – 208; 15,4%
(18) рабочий – 533; 39,4%
(19) деятель науки и образования – 50; 3,7%
(20) деятель культуры и искусства – 8; 0,6%
(21) военный, милиция, ФСБ, МЧС и др. – 99; 7,3%
(22) спортсмен, деятель спорта – 16; 1,2%
(23) бизнесмен – 58; 4,3%
(24) пенсионер– 132; 9,8%
(25) безработный– 127; 9,4%
Мать:
(26) служащая – 349; 25,8%
(27) рабочая – 399; 29,5%
(28) деятель науки и образования – 143; 10,6%
(29) деятель культуры и искусства – 39; 2,9%
(30) военная, милиция, ФСБ, МЧС и др. – 29; 2,1%
(31) спортсменка, деятель спорта – 5; 0,4%
(32) бизнесмен – 56; 4,1%
(33) безработная – 83; 6,1%
(34) пенсионерка – 69; 5,1%
(35) домохозяйка – 146; 10,8%
Материальное положение Вашей семьи:
(36) низкое – 272; 20,1% 56 (37) среднее – 1018; 75,3%
(38) высокое – 10; 0,7%
2. Успеваемость. Текущие средние оценки за последние 2 семестра:
(39) По дисциплинам специализации – 4,30
(40) По дисциплинам математического цикла – 4,12
(41) По информатике и компьютерным наукам – 4,36
(42) По общим и гуманитарным дисциплинам – 4,38
(43) По иностранному языку – 4,37
(44) По физической культуре – 4,72
Собственная оценка студентом своих реальных знаний по этим же предметам
за последние 2 семестра:
(45) По дисциплинам специализации – 4,28
(46) По дисциплинам математического цикла – 4,04
(47) По информатике и компьютерным наукам – 4,20
(48) По общим и гуманитарным дисциплинам– 4,37
(49) По иностранному языку – 4,16
(50) По физической культуре – 4,52
Вы принимаете участие в университетских, городских, областных и других конкурсах, олимпиадах, конференциях и т.д. по различным предметам
(51) никогда– 660; 48,8%
(52) редко– 561; 41,5%
(53) часто – 124; 9,2%
Вы повышаете свой образовательный и культурный уровень
(54) посещаю кружки, факультативы, семинары– 156; 11,5%
(55) читаю дополнительную литературу – 549; 40,6%
(56) посещаю дополнительные курсы- 130; 9,6%
(57) занимаюсь самостоятельно – 490; 36,2%
(58) занимаюсь с репетитором– 22; 1,6%
(59) не занимаюсь дополнительно – 252; 18,6%
Участвуете ли Вы в студенческой научной работе?
(60) да - 369; 27,3%
(61) нет- 961; 71,1%
Увлекает ли Вас сам процесс умственного труда ?
(62) да – 612; 45,3%
(63) иногда – 668; 49,4%
(64) нет – 57; 4,2%
3. Профессиональный потенциал Знаете ли Вы, где будете работать после окончания вуза?
(65) да - 313; 23,2%
(66) нет - 1026; 75,9%
(67) предполагаемая профессия – указаны различные профессии;
Считаете ли Вы себя хорошим специалистом в этой профессии?
(68) да - 387; 28,6%
(69) нет - 111; 8,2%
(70) не знаю – 799; 59,1%
Считаете ли Вы свою будущую профессию интересной в творческом плане?
(71) да - 1106; 81,8%
(72) нет - 178; 13,2%
Считаете ли Вы свою будущую профессию нужной людям?
(73) да - 1246; 92,2%
(74) нет- 51; 3,8%
Будущая профессия может обеспечить достойную жизнь для Вас и Вашей семьи?
(75) да – 715; 52,9%
(76) нет- 569; 42,1%
Какую роль сыграл университет в формировании Вашего профессионального потенциала?
(77) университет мне мало дал в профессиональном плане – 116; 8,6%
(78) основные знания я получил (а), но для работы по специальности предстоит еще приобрести необходимый опыт - 1029; 76,1%
(79) окончив университет, я буду полностью готов (а) к работе по выбранной
специальности - 198; 14,6%
Какой фактор в первую очередь влияет на ваш выбор профессии?
(90) давняя мечта - 228; 16,9%
(91) «за компанию» с друзьями – 73; 5,4%
(92) возможность в полной мере реализовать свои способности - 369; 27,3%
(93) возможность хорошо зарабатывать и обеспечить себе и своейсемье достойную жизнь - 374; 27,7%
(94) возможность уклониться от армии - 33; 2,4%
(95) желание родителей - 108; 8,0%
(96) другое - 234; 17,3%
Как Вы считаете, удастся ли Вам достичь желаемой цели в профессиональном плане?
(97) конечно удастся - 407; 30,1%
(98) возможно удастся - 880; 65,1%
(99) скорее не удастся- 52; 3,8%
(100) мне вообще ничего не удается - 9; 0,7%
Какие из перечисленных факторов имеют для Вас первостепенное значение при выборе работы?
(101) новизна обстановки - 34; 2,5%
(102) творческий характер работы– 205; 15,2%
(103) возможность общаться с людьми - 252; 18,6%
(104) возможность быть полезным людям - 271; 20,0%
(105) четко расписанный трудовой процесс - 38; 2,8%
(106) престиж выбранной Вами аботы -159; 11,8%
(107) интерес к данной работе - 570; 42,2%
(108) условия оплаты труда в этой сфере - 461; 34,1%
(109) другое - 67; 5,0%
Какие личностные качества присущи Вам в первую очередь?
(110) дисциплинированность - 394; 29,1%
(111) общительность – 623; 46,1%
(112) организаторские способности - 226; 16,7%
(113) принципиальность - 191; 14,1%
(114) ответственность - 827; 61,2%
(115) самостоятельность - 313; 23,2%
(116) предприимчивость - 144; 10,7%
(117) аккуратность - 221; 16,3%
(118) упрямство - 254; 18,8%
(119) милосердие- 103; 7,6%
(120) умение решать нестандартные проблемы- 166; 12,3%
(121) амбициозность - 89; 6,6%
(122) человеколюбие - 228; 16,9%
Семья.
Вы женаты (замужем) ?
(189) да - 118; 8,7%
(190) нет - 1226; 90,7%
Есть ли у Вас дети?
(191) да - 33; 2,4%
(192) нет – 1307; 96,7%
Если «Да», то сколько у Вас детей?
(193) 1 - 27; 2,0%
(194) 2 - 4; 0,3%
(195) больше 2 - 7; 0,5%
Какой возраст Вы считаете наиболее подходящим для рождения ребенка?
(196) менее 17 лет - 1; 0,1%
(197) 17 -19 лет - 12; 0,9%
(198) 20 - 22 года- 263; 19,5%
(199) 23 года - 25 лет - 829; 61,3%
(200) более 25 лет - 242; 17,9%
Находите ли Вы взаимопонимание в своей семье?
(201) да - 797; 58,9%
(202) не всегда – 518; 38,3%
(203) никогда - 24; 1,8%
Участвуете ли Вы в различных семейных делах (помощь по дому, ремонт, работа на огороде и т.д.)?
(204) да - 1141; 84,4%
(205) невсегда - 185; 13,7%
(206) никогда- 48; 3,6%.

1