Вход

Влияние стиля воспитания на формирование любовной зависимости

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 180512
Дата создания 2013
Страниц 47
Источников 31
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 580руб.
КУПИТЬ

Содержание

Введение
Глава 1. Теоретические основы изучения влияния стиля воспитания на формирование любовной зависимости
1.1.Понятие психологической зависимости и созависимости
1.2.Причины формирования психологической зависимости
1.3.Понятие и виды стилей родительского воспитания
Глава 2. Исследование влияния стиля родительского воспитания на формирование любовной зависимости
2.1. Цель, задачи и организация исследования
2.2. Анализ результатов исследования влияния стиля родительского воспитания на формирование любовной зависимости
Заключение
Список литературы

Фрагмент работы для ознакомления

Остальные проблемы встречаются одинаково редко, непоследовательность наблюдается только в одном случае.
Далее проводилось исследование по методике Б. Уайнхолд, Дж. Уайнхолд на определение зависимости поведения. В таблицах 4 представлены полученные результаты по шкале близость.
Таблица 4
Результаты исследования возникновения зависимого поведения по шкале близость
№ Близость Интерпретация 1 28 Недостаточный уровень близости 2 20 Норма 3 35 Низкий уровень близости 4 27 Недостаточный уровень близости 5 27 Недостаточный уровень близости 6 23 Недостаточный уровень близости 7 37 Низкий уровень близости 8 25 Недостаточный уровень близости 9 20 Норма 10 19 Норма 11 20 Норма 12 27 Недостаточный уровень близости 13 20 Норма 14 20 Норма 15 25 Недостаточный уровень близости 16 20 Норма 17 27 Недостаточный уровень близости 18 38 Низкий уровень близости 19 27 Недостаточный уровень близости 20 27 Недостаточный уровень близости 21 29 Недостаточный уровень близости 22 36 Низкий уровень близости 23 26 Недостаточный уровень близости
Из таблицы можно увидеть, что у 7 человек норма, у 12 человек недостаточный уровень близости и у 4 человек низкий уровень близости.
На рисунке 3 представлено распределение в процентном соотношении.
Рисунок 3. Распределение по уровням близости
Из рисунка можно увидеть, что больше всего недостаточного уровня близости – 52%, на втором месте норма – 30% и на последнем месте низкий уровень близости – 18%.
В таблице 5 представлены полученные результаты по шкале степень соответствия.
Таблица 5
Результаты исследования возникновения зависимого поведения по шкале степень соответствия
№ Степень соответствия Интерпретация 1 45 Высокая степень присутствия созависимой модели поведения 2 18 Низкая степень присутствия созависимой модели поведения 3 63 Очень высокая степень присутствия созависимых моделей поведения 4 46 Высокая степень присутствия созависимых моделей поведения 5 48 Высокая степень присутствия созависимых моделей поведения 6 46 Высокая степень присутствия созависимой модели поведения 7 65 Очень высокая степень присутствия созависимых моделей поведения 8 47 Высокая степень присутствия созависимой модели поведения 9 49 Высокая степень присутствия созависимых моделей поведения 10 20 Низкая степень присутствия созависимой модели поведения 11 32 Средняя степень присутствия созависимой модели поведения 12 57 Высокая степень присутствия созависимой моделеи поведения 13 18 Низкая степень присутствия созависимой модели поведения 14 51 Высокая степень присутствия созависимой модели поведения 15 48 Высокая степень присутствия созависимой модели поведения 16 31 Средняя степень присутствия созависимой модели поведения 17 55 Высокая степень присутствия созависимой моделеи поведения 18 67
Очень высокая степень присутствия созависимых моделей поведения 19 46 Высокая степень присутствия созависимой модели поведения 20 46 Высокая степень присутствия созависимых моделей поведения 21 47 Высокая степень присутствия созависимых моделей поведения 22 64 Очень высокая степень присутствия созависимых моделей поведения 23 50 Высокая степень присутствия созависимой модели поведения
Из таблицы можно увидеть, что у трех человек низкая степень присутствия созависимой модели поведения, у двух человек средняя степень присутствия созависимой модели поведения, у четырнадцати человек высокая степень присутствия созависимых моделей поведения и у четырех человек очень высокая степень присутствия созависимых моделей поведения.
На рисунке 4 представлено распределение в процентном соотношении.
Рисунок 4. Распределение по уровням степени соответствия
Из рисунка можно увидеть, что больше всего высокой степени – 61%, на втором месте очень высокая степень – 18%, далее идет низкая степень – 13% и на последнем месте средняя степень – 8%.
В таблице 6 представлены полученные результаты по шкале позиция.
Таблица 6
Результаты исследования возникновения зависимого поведения по шкале позиция
№ Позиция Интерпретация 1 85 Среднее количество признаков травмирования 2 60 Некоторые признаки травмы, связанной с развитием 3 118 Наличие большого количества признаков травмы, связанной с развитием 4 92 Среднее количество признаков травмы, связанной с развитием 5 90 Среднее количество признаков травмы, связанной с развитием 6 87 Среднее количество признаков травмирования 7 115 Наличие большого количества признаков травмы, связанной с развитием 8 64 Некоторые признаки травмы, связанной с развитием 9 89 Среднее количество признаков травмы, связанной с развитием 10 60 Некоторые признаки травмы, связанной с развитием 11 56 Некоторые признаки травмы, связанной с развитием 12 61 Некоторые признаки травмы, связанной с развитием 13 60 Некоторые признаки травмы, связанной с развитием 14 83 Среднее количество признаков травмирования 15 63 Некоторые признаки травмы, связанной с развитием 16 57 Некоторые признаки травмы, связанной с развитием 17 60 Некоторые признаки травмы, связанной с развитием 18 115 Наличие большого количества признаков травмы, связанной с развитием 19 63 Наличие некоторых признаков травм, связанных с развитием 20 92 Среднее количество признаков травмы, связанной с развитием 21 92 Среднее количество признаков травмы, связанной с развитием 22 119 Наличие большого количества признаков травмы, связанной с развитием 23 82 Наличие некоторых признаков травм, связанных с развитием
Из таблицы видно, что среднее количество признаков травмирования наблюдается у восьми человек, некоторые признаки травмы, связанной с развитием наблюдаются у десяти человек, наличие большого количества признаков травмы, связанной с развитием наблюдается у пяти человек.
На рисунке 5 представлено распределение в процентном соотношении.
Рисунок 5. Распределение по уровням позиции
Из рисунка можно увидеть, что больше всего испытуемых с некоторыми признаками травмы, связанной с развитием – 43%, на втором месте среднее количество – 35% и меньше всего большого количества трав, связанных с развитием – 22%.
Для того, что определить, существует ли взаимосвязь между стилем семейного воспитания и формированием любовной зависимости, рассмотрим соотношений каждого типа воспитания в различных подгруппах. Результаты представлены в таблице 7.
Таблица 7
Распределение стилей семейного воспитания и формирования любовной зависимости
Норма по уровню близости Недостаточный уровень близости Низкий уровень близости Доминирующая гиперпротекция 50% 50% 0% Потворствующая гиперпротекция 50% 25% 0% Гипоопека 0% 17% 75% Эмоциональное отвержение 0% 0% 25% Повышенная моральная ответственность 0% 8% 0% Низкая степень присутствия созависимой модели поведения
Средняя степень присутствия созависимой модели поведения Высокая степень присутствия созависимых моделей поведения
Очень высокая степень присутствия созависимых моделей поведения Доминирующая гиперпротекция 33% 50% 50% 0% Потворствующая гиперпротекция 67% 50% 29% 0% Гипоопека 0% 0% 14% 75% Эмоциональное отвержение 0% 0% 0% 25% Повышенная моральная ответственность 0% 0% 7% 0% Некоторые признаки травмы, связанной с развитием Среднее количество признаков травмирования Наличие большого количества признаков травмы, связанной с развитием Доминирующая гиперпротекция 45% 50% 0% Потворствующая гиперпротекция 55% 12,5% 0% Гипоопека 0% 25% 75% Эмоциональное отвержение 0% 12,5% 25% Повышенная моральная ответственность 0% 0% 0% Для наглядности представим полученные данные на рисунках 6,7 и 8.
Рисунок 6. Соотношение стилей семейного воспитания и уровня близости
Рисунок 7. Соотношение стилей семейного воспитания и присутствия моделей зависимого поведения
Рисунок 8. Соотношение стилей семейного воспитания и количества признаков, связанных с развитием
Из всех трех рисунков видно, что такие стили семейного воспитания, как гипоопека и эмоциональное отвержение способствуют развитию любовной зависимости: при норме близости данных стилей не наблюдается вообще, при недостаточном уровне близости у 17% стиль гипоопека, а при низком уровне близости 75% стиля гипоопека и 25% эмоциональное отвержение. Также данных стилей не наблюдается при низкой и средней степени присутствия модели созависимого поведения, при высокой степени у 14% стиль воспитания гипоопека и при очень высокой степени у 75% стиля гипоопека и 25% эмоциональное отвержение. При некотором количестве признаков травм, связанных с развитием также нет данных стилей воспитания, при среднем количестве у 25% гипоопека, при большом количестве признаков у 75% стиля гипоопека и 25% эмоциональное отвержение.
Заключение
Для проверки поставленной гипотезы было проведено констатирующее исследование. Цель исследования – определить взаимосвязь стиля родительского воспитания и формирования любовной зависимости. В исследовании принимало участие 23 женщины в возрасте 23-27 лет. Для исследования были выбраны следующие методики: методика "Родителей оценивают дети" (РОД) и опросник определения созависимости Б. Уайнхолд, Дж. Уайнхолд. Данный опросник позволяет определить опасность развития зависимого поведения, а также наличие травмирующей ситуации, связанной с развитием. При проведении исследования соблюдалась анонимность данных, поэтому каждый респондент обозначался определенным номером. Бланки для исследования раздавались индивидуально каждому, принимавшему участие в исследовании. Полученные данные вносились в общие таблицы и подвергались дальнейшему анализу и обработке.
Проведенное исследование показало, что больше всего по стилям воспитания доминирующей гиперпротекции – 39%, на втором месте потворствующая гиперпротекция – 30%, далее идет гипоопека – 22%. Меньше всего повышенной моральной ответственности и эмоционального отвержения – по 4%.
Из проблем взаимоотношения наиболее часто встречается проблема неразвитость родительских чувств, на втором месте сдвиг в установках родителя по отношению к ребенку в зависимости от пола ребенка. Остальные проблемы встречаются одинаково редко, непоследовательность наблюдается только в одном случае.
Исследование зависимого поведения показало, что больше всего недостаточного уровня близости – 52%, на втором месте норма – 30% и на последнем месте низкий уровень близости – 18%.
По уровням степени соответствия больше всего высокой степени – 61%, на втором месте очень высокая степень – 18%, далее идет низкая степень – 13% и на последнем месте средняя степень – 8%.
По уровням позиции больше всего испытуемых с некоторыми признаками травмы, связанной с развитием – 43%, на втором месте среднее количество – 35% и меньше всего большого количества трав, связанных с развитием – 22%.
Проведенное исследование показало, что такие стили семейного воспитания, как гипоопека и эмоциональное отвержение способствуют развитию любовной зависимости: при норме близости данных стилей не наблюдается вообще, при недостаточном уровне близости у 17% стиль гипоопека, а при низком уровне близости 75% стиля гипоопека и 25% эмоциональное отвержение. Также данных стилей не наблюдается при низкой и средней степени присутствия модели созависимого поведения, при высокой степени у 14% стиль воспитания гипоопека и при очень высокой степени у 75% стиля гипоопека и 25% эмоциональное отвержение. При некотором количестве признаков травм, связанных с развитием также нет данных стилей воспитания, при среднем количестве у 25% гипоопека, при большом количестве признаков у 75% стиля гипоопека и 25% эмоциональное отвержение.
Список литературы
Андреева Т.В. Психология современной семьи. – СПб.: Речь 2005. – 436с.
Артемцева Н.Г. Феномен созависимости: психологический аспект:/ Артемцева Н.Г.– М.:РИО МГУДТ, 2012 - 222 с.
Битти М. Алкоголик в семье, или Преодоление созависимости. / Пер. с англ. — М: Физкультура и спорт, 1997. — 331с.
Блэк К. Со мной такого не случится. – М.: Баллантин Букс, 1981. – 121с.
Буре Р.С., Островская Л.Ф. Воспитатель и дети: Учебное пособие для воспитателей дошкольных учреждений, студентов педагогических колледжей и вузов, родителей и дошкольников.- 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство «Ювета», 2001. – 176с.
Гарбузов В.И., Захаров А.И., Исаев Д.Н. Неврозы у детей и их лечение. – М.: М.: Изд-во Института психотерапии, 2009.- 298 с.
Гулдинг М., Гулдинг Р. Психотерапия нового решения. Теория и практика. – М.: Независимая фирма «Класс», 1997. — 288 с.
Емельянова Е.В. Кризис в созависимых отношениях. Принципы и алгоритмы консультирования. – СПб.: Речь, 2010. – 368 с.
Зайцев С.Н. Созависимость – умение любить: Пособие для родных и близких наркомана, алкоголика. – Н.Новгород, 2004. – 90 с.
Захаров А.И. Происхождение детских неврозов и психотерапия. – М.: Апрель-Пресс, Эксмо-Пресс, 2000. – 448с.
Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: Учебное пособие. – М.: Гардарики, 2005. – 354с.
Котляров А.В. Другие наркотики, или Homo Addictus: Человек зависимый. – М.: Издательство Института Психотерапии, 2006. – 480 с.
Макаренко А.С. Педагогические сочинения (том 6). – М.: Педагогика, 1985. – 393 c.
Малкина-Пых И.Г. Психология поведения жертвы. – М.: Эксмо, 2006. – 1008 с.
Минияров В.М. Психология семейного воспитания. – Воронеж, 2000. – 256с.
Москаленко В.Д. Зависимость: семейная болезнь - М.: Пер Сэ, 2011. – 352 c.
Мухина В.С. Детская психология. / Под ред. Л. А. Венгера. - 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1985. – 272 с.
Овчарова Р.В. Психологическое сопровождение родительства. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003. – 319с.
Разумова А.В. Стили семейного воспитания и восприятие родителями своих детей // Вестник Московского университета. – 2000. – №1. – с.88-93.
Сатир В. Психотерапия семьи. – СПб.: Речь, 2000. – 254с.
Семья в психологической консультации: Опыт и проблемы психологического консультирования. / Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина – М., Педагогика, 1989. – 276с.
Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. – М.: Изд-воМГУ, 1989. – 215с.
Спиваковская А.С. Психотерапия: игра, детство, семья. – ООО Апрель Пресс, ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. – 304 с.
Столин В.В., Соколова Е.Т., Варга А.Я. Психология развития ребенка и взаимоотношений родителей и детей как теоретическая основа консультационной практики // Семья в психологической консультации: Опыт и проблемы психологического консультирования. / Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. – 1989. – №3. – с.16-37.
Уайнхолд Б., Уайнхолд Дж. Освобождение от созависимости / Перевод с английского А.Г. Чеславской — М.: Независимая фирма “Класс”, 2002. — 224 с.
Филиппова Г.Г. Психология материнства. — М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. — 240 с.
Хоментаускас Г.Т. Семья глазами ребенка. – М.: Педагогика, 1989. – 160с.
Шорохова О.А. Жизненные ловушки зависимости и созависимости. - СПб.: Речь. – 2002. – 136с.
Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.М. Семейный диагноз и семейная психотерапия. Учебное пособие для врачей и психологов. — СПб.: Речь, 2006. – 352с
Эйдемиллер Э.Г., И.В. Добряков Семейный диагноз и семейная психотерапия. — СПб.: Речь, 2006, 352 с
Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В.В. Психология и психотерапия семьи. – СПб.: Речь, 1999. – 275с.
Цит. по Шорохова О.А. Жизненные ловушки зависимости и созависимости. - СПб.: Речь. – 2002. – 136с.
Цит. по Битти М. Алкоголик в семье, или Преодоление созависимости. / Пер. с англ. — М: Физкультура и спорт, 1997. — 331с.
Цит. по Артемцева Н.Г. Феномен созависимости: психологический аспект:/ Артемцева Н.Г.– М.:РИО МГУДТ,
2012 - 222 с.
Цит. по Москаленко В.Д. Зависимость: семейная болезнь - М.: Пер Сэ, 2011. - 352 c.
Цит. по Зайцев С.Н. Созависимость – умение любить: Пособие для родных и близких наркомана, алкоголика. – Н.Новгород, 2004. – 90 с.
Цит. по Москаленко В.Д. Зависимость: семейная болезнь - М.: Пер Сэ, 2011. - 352 c.
Уайнхолд Б., Уайнхолд Дж. Освобождение от созависимости / Перевод с английского А.Г. Чеславской — М.: Независимая фирма “Класс”, 2002. — 224 с.
Котляров А.В. Другие наркотики, или Homo Addictus: Человек зависимый.- М.: Издательство Института Психотерапии, 2006. – 480 с.
Зайцев С.Н. Созависимость – умение любить: Пособие для родных и близких наркомана, алкоголика. – Н.Новгород, 2004. – 90 с.
Емельянова Е.В. Кризис в созависимых отношениях. Принципы и алгоритмы консультирования. – СПб.: Речь, 2010. – 368 с.
Москаленко В.Д. Зависимость: семейная болезнь - М.: Пер Сэ, 2011. - 352 c.
Уайнхолд Б., Уайнхолд Дж. Освобождение от созависимости / Перевод с английского А.Г. Чеславской — М.: Независимая фирма “Класс”, 2002. — 224 с.
Москаленко В.Д. Зависимость: семейная болезнь - М.: Пер Сэ, 2011. - 352 c.
Малкина-Пых И.Г. Психология поведения жертвы. – М.: Эксмо, 2006. – 1008 с.
Емельянова Е.В. Кризис в созависимых отношениях. Принципы и алгоритмы консультирования. – СПб.: Речь, 2010. – 368 с.
Емельянова Е.В. Кризис в созависимых отношениях. Принципы и алгоритмы консультирования. – СПб.: Речь, 2010. – 368 с.
Уайнхолд Б., Уайнхолд Дж. Освобождение от созависимости / Перевод с английского А.Г. Чеславской — М.: Независимая фирма “Класс”, 2002. — 224 с.
Уайнхолд Б., Уайнхолд Дж. Освобождение от созависимости / Перевод с английского А.Г. Чеславской — М.: Независимая фирма “Класс”, 2002. — 224 с.
Уайнхолд Б., Уайнхолд Дж. Освобождение от созависимости / Перевод с английского А.Г. Чеславской — М.: Независимая фирма “Класс”, 2002. — 224 с.
Москаленко В.Д. Зависимость: семейная болезнь - М.: Пер Сэ, 2011. - 352 c.
Малкина-Пых И.Г. Психология поведения жертвы. – М.: Эксмо, 2006. – 1008 с.
Блэк К. Со мной такого не случится. – М.: Баллантин Букс, 1981. – 121с.
Захаров А.И. Происхождение детских неврозов и психотерапия. – М.: Апрель-Пресс, Эксмо-Пресс, 2000. – 448с.
Эйдемиллер Э.Г., И.В. Добряков Семейный диагноз и семейная психотерапия. — СПб.: Речь, 2006, 352 с
Овчарова Р.В. Психологическое сопровождение родительства. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003. – 319с.
Филиппова Г.Г. Психология материнства. — М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. — 240 с.
Андреева Т.В. Психология современной семьи. – СПб.: Речь 2005. – 436с.
Хоментаускас Г.Т. Семья глазами ребенка. – М.: Педагогика, 1989. – 160с.
Сатир В. Психотерапия семьи. – СПб.: Речь, 2000. – 254с.
Макаренко А.С. Педагогические сочинения (том 6). – М.: Педагогика, 1985. – 393 c.
Мухина В.С. Детская психология. / Под ред. Л. А. Венгера. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Просвещение, 1985. - 272 с.
Буре Р.С., Островская Л.Ф. Воспитатель и дети: Учебное пособие для воспитателей дошкольных учреждений, студентов педагогических колледжей и вузов, родителей и дошкольников.- 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство «Ювета», 2001. – 176с.
Разумова А.В. Стили семейного воспитания и восприятие родителями своих детей // Вестник Московского университета. – 2000. – №1. – с.88-93.
Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: Учебное пособие. – М.: Гардарики, 2005. – 354с.
Минияров В.М. Психология семейного воспитания. – Воронеж, 2000. – 256с.
Разумова А.В. Стили семейного воспитания и восприятие родителями своих детей // Вестник Московского университета. – 2000. – №1. – с.88-93.
Семья в психологической консультации: Опыт и проблемы психологического консультирования. / Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина – М., Педагогика, 1989. – 276с.
Гарбузов В.И., Захаров А.И., Исаев Д.Н. Неврозы у детей и их лечение. – М.: М.: Изд-во Института психотерапии, 2009.- 298 с.
Столин В.В., Соколова Е.Т., Варга А.Я. Психология развития ребенка и взаимоотношений родителей и детей как теоретическая основа консультационной практики // Семья в психологической консультации: Опыт и проблемы психологического консультирования. / Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. – 1989. – №3. – с.16-37.
Спиваковская А.С. Психотерапия: игра, детство, семья. – ООО Апрель Пресс, ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. – 304 с.
Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В.В. Психология и психотерапия семьи. – СПб.: Речь, 1999. – 275с.
Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. – М.: Изд-воМГУ, 1989. – 215с.
Гулдинг М., Гулдинг Р. Психотерапия нового решения. Теория и практика. – М.: Независимая фирма «Класс», 1997. — 288 с.
Спиваковская А.С. Психотерапия: игра, детство, семья. – ООО Апрель Пресс, ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. – 304 с.
Столин В.В., Соколова Е.Т., Варга А.Я. Психология развития ребенка и взаимоотношений родителей и детей как теоретическая основа консультационной практики // Семья в психологической консультации: Опыт и проблемы психологического консультирования. / Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. – 1989. – №3. – с.16-37.
Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.М. Семейный диагноз и семейная психотерапия. Учебное пособие для врачей и психологов. — СПб.: Речь, 2006. – 352с
2

Список литературы [ всего 31]

1.Андреева Т.В. Психология современной семьи. – СПб.: Речь 2005. – 436с.
2.Артемцева Н.Г. Феномен созависимости: психологический аспект:/ Артемцева Н.Г.– М.:РИО МГУДТ, 2012 - 222 с.
3.Битти М. Алкоголик в семье, или Преодоление созависимости. / Пер. с англ. — М: Физкультура и спорт, 1997. — 331с.
4.Блэк К. Со мной такого не случится. – М.: Баллантин Букс, 1981. – 121с.
5.Буре Р.С., Островская Л.Ф. Воспитатель и дети: Учебное пособие для воспитателей дошкольных учреждений, студентов педагогических колледжей и вузов, родителей и дошкольников.- 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство «Ювета», 2001. – 176с.
6.Гарбузов В.И., Захаров А.И., Исаев Д.Н. Неврозы у детей и их лечение. – М.: М.: Изд-во Института психотерапии, 2009.- 298 с.
7.Гулдинг М., Гулдинг Р. Психотерапия нового решения. Теория и практика. – М.: Независимая фирма «Класс», 1997. — 288 с.
8.Емельянова Е.В. Кризис в созависимых отношениях. Принципы и алгоритмы консультирования. – СПб.: Речь, 2010. – 368 с.
9.Зайцев С.Н. Созависимость – умение любить: Пособие для родных и близких наркомана, алкоголика. – Н.Новгород, 2004. – 90 с.
10.Захаров А.И. Происхождение детских неврозов и психотерапия. – М.: Апрель-Пресс, Эксмо-Пресс, 2000. – 448с.
11.Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: Учебное пособие. – М.: Гардарики, 2005. – 354с.
12.Котляров А.В. Другие наркотики, или Homo Addictus: Человек зависимый. – М.: Издательство Института Психотерапии, 2006. – 480 с.
13.Макаренко А.С. Педагогические сочинения (том 6). – М.: Педагогика, 1985. – 393 c.
14.Малкина-Пых И.Г. Психология поведения жертвы. – М.: Эксмо, 2006. – 1008 с.
15.Минияров В.М. Психология семейного воспитания. – Воронеж, 2000. – 256с.
16.Москаленко В.Д. Зависимость: семейная болезнь - М.: Пер Сэ, 2011. – 352 c.
17.Мухина В.С. Детская психология. / Под ред. Л. А. Венгера. - 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1985. – 272 с.
18.Овчарова Р.В. Психологическое сопровождение родительства. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003. – 319с.
19.Разумова А.В. Стили семейного воспитания и восприятие родителями своих детей // Вестник Московского университета. – 2000. – №1. – с.88-93.
20.Сатир В. Психотерапия семьи. – СПб.: Речь, 2000. – 254с.
21.Семья в психологической консультации: Опыт и проблемы психологического консультирования. / Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина – М., Педагогика, 1989. – 276с.
22.Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. – М.: Изд-воМГУ, 1989. – 215с.
23.Спиваковская А.С. Психотерапия: игра, детство, семья. – ООО Апрель Пресс, ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. – 304 с.
24.Столин В.В., Соколова Е.Т., Варга А.Я. Психология развития ребенка и взаимоотношений родителей и детей как теоретическая основа консультационной практики // Семья в психологической консультации: Опыт и проблемы психологического консультирования. / Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. – 1989. – №3. – с.16-37.
25.Уайнхолд Б., Уайнхолд Дж. Освобождение от созависимости / Перевод с английского А.Г. Чеславской — М.: Независимая фирма “Класс”, 2002. — 224 с.
26.Филиппова Г.Г. Психология материнства. — М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. — 240 с.
27.Хоментаускас Г.Т. Семья глазами ребенка. – М.: Педагогика, 1989. – 160с.
28.Шорохова О.А. Жизненные ловушки зависимости и созависимости. - СПб.: Речь. – 2002. – 136с.
29.Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.М. Семейный диагноз и семейная психотерапия. Учебное пособие для врачей и психологов. — СПб.: Речь, 2006. – 352с
30.Эйдемиллер Э.Г., И.В. Добряков Семейный диагноз и семейная психотерапия. — СПб.: Речь, 2006, 352 с
31.Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В.В. Психология и психотерапия семьи. – СПб.: Речь, 1999. – 275с.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00794
© Рефератбанк, 2002 - 2024