Молодежные программы современных организаций (с примерами)

Введение
Глава 1.Основы разработки политических программ
1.1. Психологические особенности молодежи
1.2. Молодежная политика 2012 года
Глава 2.Анализ некоторых молодежных программ
2.1.Рассмотрение молодежных программ современных организаций
2.2.Обзор молодежных программ в энергетике
2.3. Внедрение управления по делам молодежи в практику ВУЗов
Заключение
Список литературы

Задачи: Создание целостной действенной структуры идеологической, воспитательной работы, воспитывающей среды, идеологическое сопровождение всего учебно-воспитательного процесса. Формирование у студентов гражданской позиции, политической и правовой культуры, сохранению и преумножению нравственных и культурных ценностей в условиях современной жизни, сохранению традиций БГЭУ. Создание условий для развития социальной активности студенчества, приобретение опыта использования профессиональных знаний. Пропаганда высокого престижа добросовестного созидательного труда в любой сфере, для достижения жизненного успеха, высокого профессионального и социального статуса. [14, c32]Поддержка молодежных инициатив, создание условий для развития у студенческой молодежи навыков самоуправления. Организация работы по формированию у студентов установок на здоровый образ жизни, предупреждению асоциального поведения, правонарушений среди студенческой молодежи, активная профилактическая работа по преодолению зависимостей, пропаганда физической культуры и спорта.   Управление воспитательной работы с молодежью: осуществляет организационные, методические и контрольные функции, создает условия для развития у студентов творчества, инициативы, содержательного досуга и формирование здорового образа жизни; совместно с другими структурными подразделениями университета реализует государственную политику в области образования, воспитания и социальной защиты студентов, осуществляет организационно-методическое руководство воспитательной работой на факультетах, в группах, общежитиях; разрабатывает основные направления работы с молодежью, перспективный план воспитательной работы с учетом профессиональной специфики ВУЗа, привлекая для этого специалистов других структурных подразделений; направляет деятельность сотрудников вуза и структурных подразделений, причастных к воспитательному процессу. Осуществляет сотрудничество с другими учебными заведениями, предприятиями, учреждениями, организациями республики, общественными молодежными организациями республиканского и международного уровня. [там же, c39]  Основные направления деятельности: изучение актуальных проблем студенческой молодежи, их потребностей и интересов, уровень развития личности студентов; мониторинг состояния и эффективности идеологической, воспитательной работы со студентами, реализации прав студентов; определение основных направлений, содержания и форм воспитательной работы с молодежью; изучение передового опыта работы с молодежью и внедрение его в практику; взаимодействие с другими структурными подразделениями университета по внедрению систем воспитания и адаптации студентов к условиям обучения и проживания в общежитиях, оказанию помощи в организации быта и свободного времени, самоуправления; проведение методической работы с организаторами воспитательного процесса в вузе, оказание методической и организационной помощи в создании любительских объединений, клубов по интересам, творческих коллективов; содействие приобретению студентами правовых, эстетических, экономических и других знаний; создание условий для получения практических навыков и умений, обеспечивающих высокую профессиональную и личную культуру будущих специалистов; организация спортивно-оздоровительной работы среди студентов и преподавателей; пропаганда физической культуры и здорового образа жизни; формирование у студентов отношения к своему здоровью как социальной ценности; организационно-методическое руководство воспитательной работы факультетов, кафедр, студенческих общежитий и структурных подразделений; организация и проведение работы по профилактике правонарушений среди молодежи; координация деятельности общественных организаций университета. Управление воспитательной работы с молодежью организует деятельность следующих коллегиальных органов: Координационный совет по делам молодежи и воспитательной работе; Совет правового воспитания и профилактики правонарушений; Попечительский совет; Координационный студенческий совет: студенческие советы факультетов; студенческие советы общежитий. ЗаключениеМолодежная политика является важнейшим приоритетом российского государства. Этот приоритет должен быть направлен на создание правовых, экономических и организационных условий и гарантий для самореализации личности молодого человека и развития молодежных объединений, движений и инициатив. Ведь еще в конце 1980-х годов Комиссия ООН по международным вопросам среди прочих факторов перемен (государства, общественные движения, современные технологии, трансконтинентальные корпорации и т.п.) впервые определила и молодежь. Все понимают, что именно молодежь является важным субъектом социальных перемен, огромной инновационной силой и в то же время составляет большую социальную группу населения стран мира, в том числе и у нас в России. В соответствии с последними указами президента РФ Владимира Владимировича Путина и постановлениями Правительства РФ, в качестве приоритетной определяется деятельность по стимулированию научно-исследовательской деятельности молодых ученых, созданию условий для работы студентов и аспирантов в вузах, и научных организациях РФ, укреплению тенденции к возврату молодых ученых, выехавших в свое время за рубеж, использованию системного подхода в работе с молодыми учеными, привлечению молодых ученых к реализации приоритетных направлений науки, технологий и техники Российской Федерации.Список литературыАверин В.А., Психология детей и подростков, СП-б,2004, 257сАктуальные проблемы возрастной и педагогической психологии. // Под ред. Иващенко Ф.И., Коломинского Я.Л. Минск: Вышейшая школа, 2003, 264сБабинцев В.П. Региональные органы власти и проблемы реализации государственной молодежной политики//Молодежная политика: информационный бюллетень. 1995. № 96-100. С. 65.Иконникова С.Н. Молодежь. Социологический и социально-психологический анализ. – Л.: ЛГУ, 1974, 117сИльинский И. М. Молодежь и молодежная политика. – М.: Голос, 2001, 93сКостюкевич В. Ф. Политическая социализация молодежи. – Мурманск, 1998. 104сМошняга В. П. Молодежь в борьбе за мир и социальный прогресс. – М.: Мысль, 1981. 251сМошняга В.П. Технологии социальной работы. Учебник. - М.: ИНФРА-М, 2002. 318 сМошняга В.П. Социальное развитие и социальная работа: международный опыт. М.: Социум, 2000. 358сПавлова С.В. Царскосельский Лицей. – СПб., 1999, 62сПротопопов С. В.. Поучение Владимира Мономаха как памятник религиозно-нравственных воззрений и жизни на Руси в до-татарскую эпоху – М.: Педагогика, 2005, 104сРучьева, Е. Диагноз: сирота : [Политика государства в отношении социальных сирот] / Е. Ручьева // Социальная защита. - 2007. - № 1. - С. 26-29.Сазонова, А.В. Проблемы формирования государственной семейной политики / А.В. Сазонова // Власть. - 2007. - № 4. - С. 20-24.Усманов Б. Ф., Фальковская К. И. Социальная работа с молодежью: вопросы эффективности. Монография. – М.: Изд-во Московского гуманитарного университета, 2005, 58сХадениус С. Шведская политика в ХХ веке - конфликт и согласие. – Стокгольм, Шведский институт, 1997. 83сХудавердян В.Ц. Бунт или политическая активность? – М.: Молодая гвардия, 1978. 83сХудавердян В.Ц. Насилие исподволь. Формы и методы воздействия буржуазной системы на молодежь Запада. – М.: Знание, 1981.96сШереги Ф. Э., Харчева В. Г., Сериков В. В. Социология образования: прикладной аспект. – М.: Юристъ, 1997. 102с