ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРНОГО ДОСУГА МОЛОДОЙ СЕМЬИ В УСЛОВИЯХ СЕЛЬСКОГО ПОСЕЛЕНИЯ

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРНОГО ДОСУГА МОЛОДОЙ СЕМЬИ В УСЛОВИЯХ СЕЛЬСКОГО ПОСЕЛЕНИЯ.
1.1.Культура досуга: понятие, сущность, функции
1.2.Специфика формирования культурного досуга молодой семьи в условиях сельского поселения
1.3.Традиции и тенденции развития культурно досуговой деятельности с молодой семьей
ГЛАВА II. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРНО ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ СЕЛЬСКОГО ПОСЕЛЕНИЯ.
2.1. Анализ деятельности учреждения с молодой семьей
2.2. Рекомендации
Проект работы киноклуба
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА

Сразу отметим.что уровень квалификации психологов весьма различен. Квалифицированные специалисты (к числу которых едва ли стоит относить большинство школьных психологов) могут грамотно объяснить суть трений, возникающих между супругами, диагностировать конфликтный потенциал, дать консультации по определенным конкретным случаям и провести психологический тренинг, который снимет напряжение. Особо отметим важность рекомендаций психолога по проблемам школьных трудностей ребенка, а также в определении способностей каждого члена семьи к работе по определенной профессии.В) Врач. Медицинские вопросы встают в каждой семье, причем вопросы это самые различные. Они связаны с преимуществами здорового образа жизни, с проблемами планирования семьи (как предохраняться, в какой период лучше заводить ребенка, как обеспечить ребенка всем необходимым для роста. Востребованными оказываются рекомендации диетолога, аллерголога и др.Г) Вопросы проведения досуга наиболее важны именно для молодых людей, которым хочется увидеть мир и позаниматься спортом, сходить в музей, театр, прочитать модную и интересную книгу… Встречи с культурологом – один из путей решения задачи. Другой путь – проводить в клубе молодой семьи циклы развлекательных мероприятий: концерты с участием приглашенных актеров и концерты самодеятельности – самих членов клуба, устраивать выставки молодых художников и встречи с ними и т.д.Д) Вопросы питания также интересуют супругов, причем не только женщин. Как известно, встречи вшеф-поваром известного ресторана Ильей Лазерсоном привлекают внимание петербургских радиослушателей. Несомненно, рекомендации специалистов в области питания также представляют одну из интересных программ для клуба молодой семьи.2. Консультациями, лекциями и беседами деятельность клуба, конечно, не должна ограничиваться. Собравшейся вместе молодежи хочется повеселиться, потанцевать, послушать музыку. Выше уже говорилось о том, что среди мероприятий клуба должны быть предусмотрены концерты, музыкальные вечера. Имеет смысл также организовывать совместные культурно-экскурсионные программы, выезды за город для сбора грибов, на лыжах и просто на пикник с мячами, бадминтонными ракетками и другим спортивным инвентарем. Маленькие дети не являются препятствием для таких поездок. Для них может быть организована специальная детская развлекательная программа.Сплочение клуба – это совместная деятельность: концерты силами членов клуба, проведение праздников с конкурсами на лучшего кулинара, лучшего танцора, певца, рассказчика, декламатора… Следует также проводить выставки фотографий, видеофильмов, собственных поделок (шитье, вязание, чеканка и т.п.)Клуб создан для обеспечения информационной, социально-психологической и юридической поддержки студенческой семье, отдельным студенческим парам с устойчивыми взаимоотношениями. 2.2. РекомендацииМероприятие 1. Создание клуба молодой семьи на базе Дома творчества.В доме творчества рекомендовано создать клуб «Ты и Я». Существуют следующие направления работы, по каждому из которых следует создать тщательно проработанные программы:1. Программа культурного досуга. Эта программа предусматривает проведение комплекса следующих мероприятий:А) Вечера отдыха. Совместные вечера отдыха подготавливаются участниками (членами) клуба под руководством специалиста в области культурно-досуговой деятельности. Они предполагают проведение концертов силами членов клуба, проведение конкурсов и викторин (конкурс знатоков города, конкурс лучших фотографий, конкурс исполнительского мастерства, конкурс литературных талантов и др.) Вечера отдыха предполагают танцы, музыкальные паузы и общее застолье (чайный или кофейный стол, конкурс мастеров кулинарного искусства)Б) Совместные посещения экскурсий. Тематика экскурсий – история и культура Башкортостана, посещение музеев, выезды в дальние пригороды. Особо поощряется проведение экскурсий членами клуба, подготавливающими материал под руководством опытного специалиста.В) Поездки на природу. Это могут быть однодневные автобусные выезды – пикники (с шашлыками, песнями у костра и спортивной программой, могут быть поездки за «дарами природы» (за ягодами, грибами, на рыбалку). По результатам таких поездок составляется фотоотчет.Г) Посещение театров, концертных залов, кинотеатров. Совместные походы в такие учреждения культуры становятся темой бесед, диспутовД) Встречи с интересными людьми. На такие встречи приглашаются деятели искусства, политики, ученые, бизнесмены. С ними обсуждаются различные проблемы.Организация досуга и умение организовать досуг таким образом, чтобы он был интересным, познавательным, чтобы в нем было место для общения – хорошая профилактика конфликтов. Дело в том, что безделье и бездеятельность вызывают раздражение, недовольство друг другом. Кроме того, в ходе значительной части мероприятий молодые супруги оказываются вместе, заняты общим делом, что далеко не всегда имеет место в домашних условиях, когда жена находится на кухне или обсуждает свои проблемы с подругами, а муж смотрит спортивную передачу по телевизору.2. Программы учебы. Умение ухаживать за своим домом в последние годы существенно выпало из сферы внимания, как образовательных учреждений, так и семьи. Программы учебы могут проводиться как совместно для обоих супругов, так и порознь. Они включают лекционно-демонстрационные и практические занятия по следующим направлениям:А) Домашняя кулинария. Здесь обсуждаются не только рецепты вкусных и полезных блюд, но также где и как экономичнее покупать продукты, как их хранить, как делать домашние заготовки, как ухаживать за посудой, как накрывать на стол и т.д. Обсуждаются сравнительные достоинства и недостатки газовой и электрической печи, гриля, посудомоечной машины, микроволновой печи, электромясорубки, миксера и т.п.Б) Покупка и ремонт домашней одежды. Здесь обсуждаются вопросы моды с привлечением профессионального модельера, рассматриваются компании – производители одежды, говорится о магазинах, в которых оптимальный ассортимент товаров и оптимальные цены. Рассматривается, что должна иметь семья, чтобы ухаживать за одеждой и бельем, не прикладывая чрезмерных усилий.В) Кружок домашнего мастера. Это направление деятельности рассчитано в первую очередь на мужчин. Рассматривается, какие инструменты должны быть в доме, где их покупать (и где покупать не стоит), как использовать. Полезно научить молодых мужей самостоятельно ставить замок, вешать полку на кухне, осуществлять мелкий ремонт сантехники.Это направление деятельности клуба снижает возможность конфликта в семье по следующим причинам:Неуют, мелкие поломки, невкусная пища – все это катализаторы раздражения.Умение человека вызывает в окружающих его людях уважение, а уважение – то, чего нередко не хватает в молодых семьях, когда первый огонь любви меняется на привычку и рутину.Работа, результаты которой сразу видны, приносит удовлетворение автору, а такая удовлетворенность собой и своим трудом также снижает конфликтность.Члены семьи оказываются занятыми полезными делами. На ссоры, брюзжание и недовольство остается меньше времени.3. Лекционные и консультационные программы. Семейная жизнь ставит перед молодыми людьми множество вопросов, на которые они хотят получить ответ специалиста. Поэтому рассматриваемый клуб молодой семьи предлагает своим членам следующие направления лекций:Психология. Тематика лекций касается в первую очередь отношений в семье, на производстве, в коллективе, их подсознательных причин. Предлагаются также рекомендации по формированию партнерских отношений с супругом, межпоколенческих отношений. Особый интерес вызывают психологические проблемы детей во время посещения дошкольных учреждений и учебы в школе и пути решения этих проблем.Медицина. Как сохранить собственное здоровье, как организовать правильное питание, правильный режим. Особый интерес вызывают вопрос, связанные со здоровьем детей, планированием семьи, вопросами предохранения от нежелательной беременности и наоборот, поведения женщины в период переменности, кормления.Юриспруденция. Особенность россиян – их очень плохое знание законов, правовой нигилизм, неверие в свои права и несоблюдение обязанностей. Лекции юристов направлены на то, чтобы повысить правовую культуру слушателей в первую очередь в знании семейного кодекса, а также прав ребенка.Экономика. Семейный бюджет и его ведение – одна из проблем молодой семьи. Значительная часть семей, как показал проведенный автором настоящей работы опрос, не ведет учет доходов и расходов, живет от зарплаты до зарплаты не откладывая на крупные приобретения и не планируя свою экономику. Около 40% опрошенных берут в долг на отпуск, на крупные расходы. При этом основной источник кредитования – родители или холостые друзья. Вопрос ведения семейного бюджета, таким образом, является наиболее актуальной темой лекций – бесед.Педагогика. Здесь обсуждаются не только вопросы, связанные с обучением и воспитанием детей, но и проблемы получения взрослыми членами семьи знаний и умений, востребованных современным обществом, дающих возможность найти свое место в производственной жизни.Эпизодически, по возможности руководителей и организаторов клуба, проводятся лекции, касающиеся других проблем, например, политических, вопросов массовой культуры, достижений научно-технического прогресса и т.п. Однако, как показал опыт клуба «Ты и я» такие лекции посещает существенно меньше членов клуба, чем по специализированной тематике, затрагивающей именно актуальные вопросы семейной жизни.Знание психологических, экономических, юридических и медицинских аспектов семейной жизни, по мнению организаторов и руководителей клуба молодой семьи, должно способствовать как сн6ижению потенциала конфликтов, так и росту умения находить решения по выходу из конфликтных ситуаций.следует отметить, что в клубе «Ты и я» не проводится анализ конфликтных ситуаций в семьях. В то же время специалисты в области теории семьи отмечают, что именно такой анализ позволяет формировать адресную программу профилактики и решения конфликтов в конкретных семьях. Таким образом, первой мерой, предлагаемой автором настоящей работы, является проведение исследований конфликтного потенциала семей в соответствии с материалами. Для того, чтобы организовать диагностирование, а затем и другие мероприятия, необходимо иметь в штате клуба профессионального высококвалифицированного психолога, специализирующегося именно на семейной конфликтологии.Как показал опыт работы исследуемого клуба, даже отдельные лекции в области семейной психологии оказывают позитивное влияние. Представляется, что цикл лекций по данному вопросу будет хорошим способом профилактики и управления семейными конфликтами. Автором настоящей работы предлагается подробный план лекционных занятий по анализу конфликтов в семье и их преодолению.Занятие 1. Конфликты в семье. Причины. Управление конфликтами.Продолжительность встречи – 3 часа. Встреча состоит из двух частей продолжительностью 1,5 часа. Перерыв между частями – 30 минут. Ведущий первой части – специалист в области семейной психологии.Ведущий второй части – специалист в области семейного законодательства.Форма проведения первой части – лекция (50 мин). Ответы на вопросы – 40 мин.Занятие 2. Конфликты в семье. Противоречие между супругами. Причины. Возможности конструктивных решений.Вторая встреча является логическим продолжением первой. Ведущим является тот же психолог, который проводил первую встречу. Форма проведения – беседа за круглым столом. Антураж беседы – чай (кофе) с печеньем. Возможен вариант, когда члены клуба предлагают собственные «вкусности» к чайному столу.Занятие 3. Конфликты с детьми и конфликты у детейТретье занятие также вписывается в контекст двух предыдущих, хотя проблема, рассматриваемая в ходе его проведения, носит важный характер и является самостоятельной проблемой. Ведущий напоминает, что воспитание детей является и обязанностью родителей и радостью, связанной с тесным общением со своими малышами, с наблюдением за их взрослением и развитием.Занятие 4. Семейный бюджет и пути его формирования.Вопросы денег в семье часто являются наиболее острыми. Анализ семейного бюджета – прерогатива экономиста. Поэтому и на роль ведущего в этой встрече естественно пригласить специалиста по семейной экономике.Занятие 5. Здоровый образ жизни, что это значит.Для участия в обсуждении данной проблемы следует привлечь специалиста – медика. И также спортивного организатора. Занятие 6. Построение отношений со школой.В школе ребенок проводит десять (а в ближайшем будущем этот период увеличивается до одиннадцати) лет жизни. При этом именно в школе в максимальной степени происходит не только, даже не столько обучение, сколько социализация ребенка.Мероприятие 2. Организация киноклуба на базе Дома творчества.Проект работы киноклуба Клуб – это общественная организация, добровольно объединяющая группы людей в целях общения, связанного с различными интересами, а также для совместного отдыха и развлечений. Киноклуб является досуговым объединением, разновидностью клубов по интересам. Конкретные виды и формы деятельности клуба определяются его типом, задачами, местными условиями, инициативой участников. Киноклубы могут быть открытыми и закрытыми, культурно-просветительскими или дискуссионными. Основными характеристиками дискуссионного киноклуба являются: примерно одновозрастной состав, ограниченное время пребывания в клубе и педагогическое руководство. Причем последнее не будет противоречить статусу клуба как самодеятельного и самоуправляемого любительского объединения. Это противоречие легко устранимо при условии организации киноклубной деятельности на началах педагогики сотрудничества. Речь идет о подходе, при котором педагогическая позиция организатора внешне не акцентирована. Педагог и учащиеся ведут совместную поисковую деятельность и приходят к коллективным открытиям. Но в тоже время воспитатель последовательно и терпеливо проводит свою линию, направляя деятельность клуба. Специфика киноклуба заключается вегополифункциональности. Можно выделить пять основных функций киноклуба: информационно-просветительскую (кинообразовательную), киновоспитательную, рекреативно-оздоровительную, культуротворческую, коммуникативную.Стоит подчеркнуть, что речь идет не о традиционном киноклубе – объединении любителей, ценителей, знатоков киноискусства, одной из главных задач которого является формирование зрительской культуры. Мы рассматриваем киноклуб как фактор социализации, как форму организации воспитательной работы с семьями средствами киноискусства, и используем кино в качестве средства формирования целостной личности. Поэтому особо важными для нас являются информационно-просветительная (кинообразовательная), киновоспитательная и коммуникативная функции клуба. Информационно-просветительская функция клуба поможет молодым семьям не только приобщиться к миру киноискусства, но и расширить кругозор, постичь новое, неизведанное. Говоря о воспитательном потенциале киноклуба мы имеем ввидувоспитательный потенциал произведений искусства, их воздействие, обогащающее жизненный и духовный опыт кинозрителей. В данном случае познание мира и людей, социальной жизни во всех ее проявлениях, глубин человеческой психологии осуществляется через художественную коммуникацию (контакт зрителя с фильмом). Такое общение способствует удовлетворению разнообразных социальных и духовных потребностей индивида, в частности потребностей познавательных, нравственных и эстетических. Взятые вместе они определяют направленность личности на освоение общечеловеческих ценностей, осмысление своего существования, непрерывное познание окружающего мира и саморефлексию.Но художественная коммуникация – это лишь одна сторона коммуникативной функции киноклуба, вторая сторона – коммуникация межличностная (общение членов киноклуба друг с другом). А, как известно, общение со сверстниками – один из ведущих видов деятельности молодежи. Киноклуб опирается на возрастные потребности учащихся в общении и самовыражении, что во многом определяет его воспитательную эффективность.Таким образом, полифункциональность деятельности киноклуба позволяет удовлетворять потребности семейной молодежи в познании, самообразовании, межличностном общении и, конечно, увлекательном досуге. Кроме того, во время обсуждения увиденного зрители учатся слушать друг друга, уважать мнение другого, смотреть на проблемы с разных точек зрения. Все это развивает такое редкое качество как толерантность: умение принимать и уважать иные точки зрения, желание понимать другого человека. Главную задачу киноклуба его руководители формулируют так: донести зрителю частичку настоящего киноискусства, познакомить с "другим" кино - авторским, глубоким, дать понять, что продукты "массовой кинокультуры" недолговечны, преходящи, а элитарное кино было, есть и будет всегда.Я считаю, что просмотр таких фильмов – это, своего рода, кинотренинг, целебный метод, способный экспериментировать с чувствами.Ведь фильмы богаты образами и подтекстами. И каждый человек видит и интерпретирует их по-своему, через призму своего жизненного опыта, ценностей и отношения к миру.Поэтому крайне важен момент выбора репертуара киноклубов и методов и форм работы со зрителем. Кино-клуб «Октябрь», на мой взгляд, решает не только проблемы досуга, но и более глубокие, психологические проблемы. Великая сила кинематографа заставляет людей страдать и восхищаться, смеяться и плакать. Фильмы открывают перед человеком удивительный мир, где он может прожить любую жизнь и испытать любые чувства. Кинематограф – это естественный и доступный способ «лечения души».Встречи после просмотра фильмов с режиссерами и героями фильмов помогают проанализировать происходящее на экране. В процессе анализа человек учится выявлять и выстраивать логику поступков, видеть их скрытую мотивацию, объяснять поведение человека, основываясь на его характеристиках. Если хочешь улучшить свою жизнь, научись ее анализировать. И как раз в этом помогает зрителю кино.Безусловно, просматривая фильмы, каждый работает и над собой – тренирует свои интеллектуальные навыки, улучшает наблюдательность, расширяет набор стереотипов поведения. Положительным моментом является тот факт, что зрители получают возможность анализировать собственную жизненную ситуацию через посредника, каковым является киноперсонаж. Поэтому можно с уверенностью сказать, что количество зрителей не будет уменьшаться, а напротив, все больше желающих будет приходит на сеансы показа и обсуждения, пока в киноклубе существует такое отношение к репертуару и подбору методик и форм информационно-просветительской деятельности.ЗАКЛЮЧЕНИЕПрограммы работы с постоянными зрителями создаются для привлечения постоянных зрителей и развития долгосрочных отношений с ними. В более узком смысле они способствуют экономическому успеху киностудии и стимулируют процесс кинопроизводства. Программы по работе с зрителями помогают удерживать существующих зрителей и привлекать новых, а также увеличивать количество повторных посещений кинотеатров, и совершенствовать имидж киностудии. С целью создания корпоративной аудитории киностудии "Октябрь" можно предложить наладить постоянные связи с определенными организациями, имеющими потенциал в качестве перспективных и постоянных корпоративных зрителей.К сожалению,  в последнее время были утрачены многие исконно русские традиционные ценности,  в том числе и приоритет брака и семьи. Но молодая семья - это будущее России, поэтому нужно сделать все необходимое, чтобы сохранить ее.Проект направлен на помощь молодым семьям, парам, которые уже зарегистрировали свой брак или только собираются это сделать.Гармоничное сочетание социально-культурных методов и маркетинговых технологий будет способствовать созданию наиболее благоприятных условий для организации семейного досуга в рамках деятельности Дома культуры.ЛИТЕРАТУРАС.В.Ковалев – Психология семейных отношений, Москва, 1987г.В.А.Сысенко – Супружеские конфликты, Москва, 1983г.С.В.Ковалев – Психология современной семьи, Москва, 1988г.В.П.Меньшутин – Помощь молодой семьеИ.С. Кон. "В поисках себя". М, 1989. “Человек и его ценности”. М, 1988.Я.Л. Коломинский. “Человек: психология”. М, 1980.А.В. Петровский. “Популярные беседы о психологии”. М, 1982.Н.А. Бердяев. “Философия свободы”. М, 1990.Л.И. Рувинский, А.Е. Соловьёва. “Психология самовоспитания”. М, 1982.В.Л. Леви. “Искусство быть собой”. М, 1974.В.С. Юркевич. “Выполнить себя”. М, 1986.А.С. Макаренко. Сочинения. М, 1957.Т.М. Афанасьева. “Семья”. М, 1988.И.В. Гребенников. “Основы семейной жизни”. М, 1991.А.Н. Леонтьев. “Деятельность. Сознание. Личность”. М, 1977.Э. Эйдемиллер, В. Юстицкис. Психология и психотерапия семьи. С-Пб, 1999.Психотерапевтическая энциклопедия (под редакцией Б. Карвасарского). СПб, 1998.К. Маданес. Системная семейная психотерапия. М, 1999. П. Пэпп. Семейная терапия и её парадоксы. М, 1998. С. Минухин, Ч. Фишман. Техники семейной терапии. М, 1998.Антонов А.И. Социология семьи / А.И. Антонов, В.М. Медков. - М.: ИНФРА-М, 2005. - 640 с.Волков Ю.Г. Социология: Учебник / Ю.Г. Волков, В.И. Добреньков, В.Н. Нечипуренко и др.; Под ред. Ю.Г. Волкова. - М.: Гардарики, 2003. - 512 с. Кравченко А.И. Общая социология: Учеб.пособие для вузов / А.И. Кравченко. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. - 479 с.Радугин А.А. Социология: Курс лекций / А.А. Радугин, К.А. Радугин. - М.: Центр, 2001. - 224 с.Сорвин К.В. Учебное пособие по курсу «Обществознание». Разделы «Человек», «Социальные отношения», «Общество», «Культура и духовная жизнь общества», «Познание» / К.В. Сорвин, А.А. Сусоколов. - М.: ГУ-ВШЭ, 2002. - 192 с.Степаненко В.И. Социология (краткий курс лекций) / В.И. Степаненко. - М.: МАНПО, 2005. - 531 с.Тюгашев Е.А. Семьеведение / Е.А. Тюгашев, Т.В. Попкова. - Новосибирск: СибУПК, 2006. - 275 с.Шнейдер Л.Б.Семейная психология: учебное пособие для вузов / Л.Б. Шнейдер. - М.: Академический Проспект, 2007. - 736 с.